周強(qiáng)和王琦并肩走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)班主任李福東正站在講臺(tái)上，滿臉布滿了不愉快的表情,。原本高談闊論的兩人只好夾著尾巴悻悻地走回自己的座位,。

　　“看看你們想什么樣子,，欺負(fù)我是新來(lái)的老師嗎？以為自己過(guò)一年就上初中了,，就把我不放在眼里了,？我告訴你們，讓我不高興,，你們也別想過(guò)好這一年,。”

　　周強(qiáng)滿腦子問(wèn)號(hào),，心想誰(shuí)又招惹老李了,。

　　“你們看看人家宋茜，向她多學(xué)習(xí)一下,。對(duì)已經(jīng)練熟的曲子不滿意,，自己找了首新曲子重新開始練習(xí)。多優(yōu)秀,！”

　　又來(lái)了,，周強(qiáng)心想，老師慣用的這種套路,。下意識(shí)地,，周強(qiáng)瞄了眼坐在前排的宋茜。小姑娘臉紅到耳根子了,。那個(gè)什么《我的野蠻女友》里面的曲子真的有這么好聽,？下次聽宋茜彈彈看。

　　好巧不巧,，李文武表情陰狠地走了進(jìn)來(lái),。這幾天，他犯的事情算是最多的了,。李老師看著他大搖大擺地走進(jìn)來(lái),，心情自然不佳，理所當(dāng)然要出口訓(xùn)斥幾句,。

　　“李文武,，到現(xiàn)在為止屬你的表現(xiàn)最差。簡(jiǎn)直都沒(méi)法說(shuō)你,，這樣下去以后咋辦,，在社會(huì)上怎么立足?！崩罾蠋熢秸f(shuō)越氣，指著李文武的背影大聲說(shuō)道,。

　　“不用你管,?！钡统恋脑捳Z(yǔ)回蕩在安靜的教室里。

　　“你說(shuō)什么,？再說(shuō)一遍,！”李老師被激怒了。

　　“我他媽的說(shuō)你不用管我,！”李文武霍然轉(zhuǎn)身大聲吼道,。

　　李老師似乎被這突如其來(lái)的吼叫聲嚇呆了幾秒，當(dāng)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)一臉不可置信,，伸出手指指著李文武說(shuō)道：“滾到最后排坐著去,，活該你就是這個(gè)樣子?！?p>　　就這樣,，本來(lái)座位位置就很靠后的李文武被發(fā)配到最后一排的無(wú)人角落。有沒(méi)有人同情他,，有沒(méi)有人可憐他,，沒(méi)人知道。經(jīng)過(guò)了種種事情,，李文武的內(nèi)心是怎樣的只有他自己清楚,。

　　“真是大快人心?！贝罾蠋熥吆?，同桌王彬迫不及待地說(shuō)了心里話。

　　“像你這么想的,，咱們最少有十幾個(gè)吧,。”周強(qiáng)搖了搖頭,。

　　“你說(shuō)他咋那么壞呢,？”

　　“那誰(shuí)知道呢？天生的吧,?！?p>　　“天生的？什么意思,？”王彬迷惑道,。

　　周強(qiáng)想了想，扭過(guò)臉來(lái),，對(duì)著王彬認(rèn)真說(shuō)道：“有人信佛教,，有人信基督教，我大姨不一樣,，她信命,。有一次大姨來(lái)我家串門,，跟我媽聊天的時(shí)候，我就在跟前,。我大姨說(shuō),，人都是命，是生來(lái)注定的,。窮命一生貧窮,，不管他怎么努力；富命生來(lái)富貴,，不管他性子多么憊懶,。壞人命生來(lái)就是壞人，好人命生來(lái)就是好人,，總之,，人都是命?！?p>　　從來(lái)沒(méi)有在周強(qiáng)面前顯露出鄙夷神情的王彬,，終于開了先例。

　　“什么呀,，我不信,。”

　　“其實(shí)我也不信,，就是說(shuō)說(shuō),，你別當(dāng)真一聽一樂(lè)就好啦?！狈路馂榱搜陲棇擂?，周強(qiáng)撓了撓臉頰，又問(wèn)道：“今天中午我就想問(wèn)來(lái)著,，你為什么幫何興?。恐?，你倆鬧得可是不愉快,。”

　　王彬低著頭沉默不語(yǔ),。見(jiàn)他不回答,，周強(qiáng)也不好再追問(wèn)。

　　下午的課程十分的無(wú)聊,，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們都盼望著時(shí)針走得快一些,。翻了翻數(shù)學(xué)教材，百無(wú)聊賴的周強(qiáng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，從作業(yè)本上撕下一小張紙條,。想了想,，寫道：宋茜你換曲子了,，什么名字?。壳那牡嘏牧伺那芭诺耐瑢W(xué),，周強(qiáng)將小紙條傳遞了出去,。

　　此時(shí)，宋茜正在認(rèn)真寫著數(shù)學(xué)題,，同桌王慧輕推的她一下,，似笑非笑地遞給她一張紙條。宋茜打開這條,，看到上面的內(nèi)容,，莫名其妙地有點(diǎn)惱火。提筆刷刷地寫下幾行字,，讓同桌傳遞回去了,。周強(qiáng)收到宋茜傳回的紙條，觀察了下老師,，小心翼翼打開觀瞧,，上面龍飛鳳舞地寫著：王皓晨說(shuō)的那首，放學(xué)你自己走,。周強(qiáng)看著宋茜的背影,，揉了揉眉心，他隱隱約約地感受到他和宋茜之間出現(xiàn)了層說(shuō)不清道不明的隔閡,。

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　　就像周強(qiáng)王彬預(yù)料的那般,，李文武在班級(jí)內(nèi)幾乎被所有的同學(xué)冷落。人是所有社會(huì)關(guān)系的總和,。在群體中,，個(gè)體的優(yōu)秀需要群體的烘托才能更好地表現(xiàn)出來(lái)。而針對(duì)某個(gè)人的刻意冷落導(dǎo)致的負(fù)面影響,，也可以稱之為一種暴力,。這又何嘗不是一種霸凌。這與李文武之前欺負(fù)同學(xué)的行為,，在本質(zhì)上沒(méi)有絲毫區(qū)別,。

　　03年手機(jī)作為一種緊俏時(shí)尚的商品開始在凌源縣城風(fēng)靡。諾基亞,，波導(dǎo)等品牌開始占領(lǐng)南街的主要門面店,。年輕時(shí)尚的女教師張靜文自然也期待買到一款心儀的手機(jī)。攢了兩個(gè)月的工資后，打定主意去市里的商場(chǎng)買一款手機(jī),。東挑挑西看看,，跟柜臺(tái)的售貨員砍了半天價(jià)錢，最后張老師花了1600多塊錢買了一款紅色的波導(dǎo)翻蓋手機(jī),。那個(gè)年代的手機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上智能機(jī),，黑白的顯示屏幕，其主要的功能是單一的撥打電話和發(fā)送短信,。

　　急急忙忙地趕回到學(xué)校,，她在休息室將手機(jī)充電器插在插座上開收充電，就去完成下午的課程任務(wù)了,。不料僅僅是一節(jié)課的時(shí)間,，當(dāng)張老師回到舊樓的休息室時(shí)，自己放在桌子上的手機(jī)不翼而飛了,，只留下了充電線掛在插座上,。張靜文一時(shí)間慌了神，亂翻了一通也沒(méi)有找到,。定睛看了看打開著的窗戶,，張老師明白了自己新買的手機(jī)失竊了，心里極其煩躁生著悶氣地坐在了床頭處,。這可是她一個(gè)多月的工資啊,，張靜文感覺(jué)十分委屈。

　　同一個(gè)休息室的姜老師下課回來(lái),，見(jiàn)她一臉沮喪地坐在那里,，好奇問(wèn)她發(fā)生了什么事兒。張靜文說(shuō)了一遍遭遇,，姜老師是個(gè)熱心腸,，拉起張靜文的手，出了門去找校領(lǐng)導(dǎo)反映情況,。

　　“先報(bào)警吧,，看看別的貴重物品有沒(méi)有損失?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō),。

　　“會(huì)不會(huì)是學(xué)生干的呀？”姜老師猜疑道,。

　　“可能性不大,，上課時(shí)在校的學(xué)生都在教室里面?！毙ｉL(zhǎng)思考了會(huì)兒,，點(diǎn)了點(diǎn)頭拿起了辦公桌上的電話，親自撥打了110。

　　接到出警任務(wù)的,，便是與張靜文曾有一面之緣的民警王輝,。