次日,，玖哲發(fā)現(xiàn)這些孩子好像更加害怕他了，就像看到洪水猛獸一般,，在走廊上,，都沒有一個敢與他同行,。

　　中午吃飯的時候,，昨天那個小胖墩過來了,。他抽著鼻子,，眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn),，他指著玖哲斥責(zé)道：“大明星,！把小杰還給我們?！?p>　　史老師一把將他抱在懷里：“小杰怎么了,？”

　　“他把小杰吃了！嗚哇,！”小胖墩再也忍不住,，眼淚像豆點一樣掉下來。

　　“??？”

　　玖哲愈發(fā)懵逼，我,？吃小孩,？

　　...

　　和史老師交談了許久，這困擾玖哲良久的謎團(tuán)才終于得解,。

　　“對不起,，玖老師，這些都是我教的,，孩子們是把您當(dāng)做是明星了,。”

　　玖哲苦笑著,，在他剛進(jìn)教室那節(jié)課,，同學(xué)圈子之間就開始流傳了。

　　孩子們看他長得比電視劇上的明星還好看,，比明星好看那當(dāng)然就是大明星了,！

　　“史老師啊，就算明星,，他們也并不是洪水猛獸啊,，你這樣教孩子真的好嗎？”

　　史老師是這樣教導(dǎo)孩子們：明星要吃小孩,！

　　孩子們一發(fā)現(xiàn)玖哲這個“大明星”就立刻互相提醒,，一時間大家就都害怕起來,。

　　胖墩前來斥責(zé),，乃是因為他的小伙伴小杰今天生病請假了,，然后被傳為被“大明星”吃掉了，小胖墩怒意驟起,，這才敢來當(dāng)面質(zhì)問“大明星”,。

　　史老師慢慢給玖哲解釋起他這樣做的意圖。

　　在史老師看來,，青少年的孩子,，他們?nèi)鄙倜鞅媸欠堑哪芰Γ⒆拥奶煨跃褪切Х隆?p>　　他們看到電視劇上,，某某明星收入過千萬甚至上億,，難免就會在心中埋下種子，產(chǎn)生不正常的價值觀,。

　　而一些更加值得尊重的職業(yè),，像教師、醫(yī)生,、科學(xué)家,，在孩子簡單的價值觀衡量體系中，也許就會被他們視為下層,。

　　于是史老師效仿了農(nóng)村里教育小孩的古老方法,，像是玩火就會尿床這種連唬帶騙的方式。直接告訴孩子們：明星要吃小孩,！

　　“史老師用心良苦,。”玖哲贊嘆了一句,，但也不得不說：“但這也有些極端了吧,。”

　　史老師正說到興頭上,，繼續(xù)給玖哲講起了他學(xué)生時代的故事,。

　　史永鵬高中時期，班上有個可愛的女生,，女生成為了他的女友,，然后一起報考同一所師范大學(xué)，約定以后一同返鄉(xiāng)支教,。

　　故事的開頭是極美的,，但緊接著就開始變味了。

　　在大學(xué)期間,，女生在寢室室友的影響下,，開始了追星,，并且是那種不健康的追星。

　　對于女友的愛好,，史永鵬也并不在意,，只要兩人永遠(yuǎn)在一起就行了。

　　到了臨近畢業(yè)那幾天,，矛盾終于激化,，史永鵬堅持返鄉(xiāng)支教，女生卻執(zhí)意要帶著史永鵬留在大城市,，她已經(jīng)受不了鄉(xiāng)村貧瘠的物質(zhì),。

　　郎情妾意雖猶在，山盟海誓已不同,。

　　史永鵬最后還是決定返鄉(xiāng),，這段感情也就無疾而終。

　　“哎～”

　　諸葛瀾瑋在邊上一聲長嘆,，然后轉(zhuǎn)而安慰起史老師,。

　　“沒事，都過去了,，但玖老師你能理解我的想法了嗎,？”

　　玖哲心情有些沉重，一時間說不出話來,，史老師是為了塑造孩子正確的價值觀,，這點值得肯定，但他這樣的極端做法會不會對孩子們的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生一些負(fù)面影響呢,？

　　就像城市中孩子們每天放學(xué)上補(bǔ)習(xí)班,，上補(bǔ)習(xí)班可以提升孩子們的才藝和能力，但剝奪了孩子們的娛樂時間,，他們得到了才藝能力,，卻是以一部分童趣為代價。

　　都是犧牲一部分美好來換取另一種東西,。這不也和史老師強(qiáng)行灌輸正常價值觀,，卻犧牲了孩子們追求美好的心理，道理相同嗎,？

　　玖哲也跟史老師分享了他此行的目的,，說起了他心中的種種困惑。

　　珍愛希望小學(xué)食堂,，三個青年人引為知己,，促膝而談。話題直到食堂大媽砰砰砰敲著鍋碗打斷才停止。

　　一番長談,，已經(jīng)接近下午第一節(jié)課上課,，史老師答應(yīng)了玖哲，他會向?qū)W生們解釋玖哲哥哥不是大明星,，他也是“老師”,。

　　今天放學(xué)，玖哲終于混入孩子的圈子里了,。

　　跟著他們一塊躲貓貓,，捏泥人，跳房子,。

　　躲貓貓時，玖哲碩大的體型,，往往會被第一時間找到,。

　　捏泥人卻是玖哲的強(qiáng)項，他教孩子們捏海星,、螃蟹,、鯨魚，時間一晃就到傍晚時分,。

　　“好了,，孩子們，不能太晚回家哦,，記得好好完成作業(yè),。”

　　“玖玖哥哥,，你明天下午還和我們一起玩嗎,？”

　　“好好做作業(yè)，我就和你們玩,?！?p>　　...

　　兩天后的夜間，玖哲問諸葛瀾瑋借了紙筆,，開始整理這幾天的收獲,。

　　除了和孩子一起玩耍之外，玖哲還會詢問還有哪些好玩的游戲,。

　　玖哲面前有著一大張表格,，上面全是收集而來的各種游戲。有幾個游戲用紅筆勾勒,，讓玖哲特別在意,。

　　首先就是捏泥人，這是創(chuàng)造欲的體現(xiàn)。憑借自己的雙手捏出飛機(jī)大炮,，建造家園,，在這個過程中，滿足了孩子們的創(chuàng)造欲望,，發(fā)展了其想象力,。

　　落到游戲上可以就這個方面來設(shè)計玩法——玩家可以在游戲世界中隨心創(chuàng)造。

　　第二個游戲是用自制的武器拼斗,，這是孩子斗爭欲望的體現(xiàn),。在游戲中，孩子們持著各式武器,，幻想自己是正義的使者要打敗邪惡,。

　　落到游戲上，玖哲打算引入武器系統(tǒng),，武器系統(tǒng)最好是和創(chuàng)造相互結(jié)合,，讓孩子自己來創(chuàng)造武器。

　　就像昨天看到的,，一伙小孩拿著硬泡沫刀劍那樣,，那都是他們自制的武器。

　　第三個玩法則是探索,，人類的天性是探索,，對宇宙、對知識都有一種濃烈的好奇心,。

　　玖哲在游戲中打算引入秘境的玩法,，小玩家們在世界旅游中也許會遇到一些秘境，在秘境中可以探索奪寶,。

　　合上筆記本,，玖哲已經(jīng)有思路了，已經(jīng)到了離開的時候,。

　　‘再待一天吧,。’

　　玖哲心想,，他有點舍不得這群可愛的小孩,。

　　...

　　玖哲離開那天，正是上課時候,，真是可惜了,，揮淚告別的情景并沒有出現(xiàn)。

　　玖哲回頭打算看希望小學(xué)最后一眼,，從窗口能不能看到調(diào)皮的小杰,，或是憨厚的小胖墩？

　　可惜了，愿望同樣落空,。

　　‘走吧,，走吧?！?p>　　剛走兩步,，一只紙飛機(jī)落到了他的腳邊。

　　玖哲笑了,，趁著晨光,，心滿意足地離開，背后是無數(shù)的紙折飛機(jī),，飛舞盤旋,。

　　...

　　課間下課，史老師接到了校領(lǐng)導(dǎo)的電話,，說是讓他籌備一間全新的多功能網(wǎng)絡(luò)教室,。