柔妮走在學(xué)園的小路上,，她拼命地告訴自己,，不要再這幾天的事了,，但她感覺(jué)自己心里還是有一點(diǎn)亂,。

　　這時(shí)何小甜看見(jiàn)了她，便走過(guò)去打招呼說(shuō)：“柔妮,，原來(lái)你在這?。俊?p>　　柔妮回答說(shuō)：“小甜,，我只是在校園內(nèi)隨便走走,，有事嗎？”

　　何小甜說(shuō)：“沒(méi)事,，柔妮,，我看你這幾天好像心情不太好，怎么,？還在為黎攀的那件事不高興嗎,？”

　　柔妮愣一下，回答說(shuō)：“沒(méi)有,，沒(méi)有,，我怎么會(huì)不高興呢?！?p>　　何小甜有點(diǎn)好奇問(wèn)：“柔妮,，你和黎攀是不是早就認(rèn)識(shí)？”

　　柔妮聽(tīng)了這一句話，她的腦海中再次呈現(xiàn)出與黎攀兒時(shí)美好的回憶,，再次陷入往日的記憶中,，停下了腳步，一動(dòng)不動(dòng),。

　　柔妮又愣住了,，何小甜在喊她：“柔妮，柔妮,，你怎么了,？”

　　柔妮似乎一臉的難過(guò)，她好像并沒(méi)聽(tīng)到小甜在和她說(shuō)話,，過(guò)了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái),，說(shuō)“啊，什么,，怎么會(huì)呢,，我怎么會(huì)認(rèn)識(shí)他這種又可惡的冷血?jiǎng)游锬亍,！闭f(shuō)完后露出一種不自然的微笑,。

　　小甜安慰她說(shuō)：“好了，好了,，別想那些不高興的事情了,，對(duì)了，我?guī)闳ヒ粋€(gè)能讓你心情好的地方吧,?！?p>　　只見(jiàn)小甜拉著柔妮的手，柔妮問(wèn)：“你要帶我去哪??？”小甜迅速回答說(shuō)：“去了你就知道了?！毙√鹄崮菹蛑賵?chǎng)跑去,。

　　柔妮被小甜帶到了籃球場(chǎng)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣加油聲,、歡呼聲向他們的耳中傳來(lái)：言語(yǔ)新,，加油，言語(yǔ)新你好帥,。

　　柔妮自語(yǔ)：說(shuō)“言語(yǔ)新,？”

　　柔妮感覺(jué)這個(gè)名字有點(diǎn)熟悉，這讓她想起那天在小賣(mài)部自己的奶茶被撞到那一幕,。

　　柔妮小聲自語(yǔ)：“原來(lái)是他啊。”小甜問(wèn)：“柔妮,，你在說(shuō)什么呢,？”

　　柔妮回答：“啊,？沒(méi)什么,。”

　　小甜：說(shuō)“走吧,，我們?nèi)デ懊婵纯窗?。?p>　　說(shuō)完兩人來(lái)到人群前面,，只見(jiàn)籃球場(chǎng)內(nèi)言語(yǔ)新在三分線外投進(jìn)了一個(gè)三分球,。這時(shí)人群歡呼聲又卷土重來(lái)，聲音是如此的瘋狂,。

　　小甜也跟著喊了起來(lái)：“言語(yǔ)新,，好樣的，好樣的,?！?p>　　言語(yǔ)新似乎聽(tīng)到了這聲音，向著小甜揮了揮手,，這時(shí)他注意到旁邊的柔妮,，眼神似乎不愿意離開(kāi)，想起了與她初次相見(jiàn)情景,。

　　“語(yǔ)新,，接住?！敝灰?jiàn)籃球飛向了言語(yǔ)新,，砸到了他的身體，出了底線,，這時(shí)言語(yǔ)新才反應(yīng)過(guò)來(lái),，隊(duì)友走過(guò)來(lái)再次喊他：“語(yǔ)新，你沒(méi)事吧,，在發(fā)什么呆呢,？”

　　言語(yǔ)新說(shuō)：“不好意思，我去撿球,?！?p>　　柔妮問(wèn)：“小甜，你們倆認(rèn)識(shí)嗎,？”

　　小甜回答她說(shuō)：“當(dāng)然認(rèn)識(shí),，我們是初中同學(xué),，他叫言語(yǔ)新，現(xiàn)在在我們隔壁班,，告訴你吧,，他和黎攀是我們學(xué)校公認(rèn)的學(xué)霸?！?p>　　這時(shí)歡呼聲更加高漲,，柔妮兩人回望球場(chǎng)，只見(jiàn)言語(yǔ)新控球能力非常高超,，獨(dú)自一人連續(xù)擺脫四個(gè)人的防守,，最后飛身一躍，一技暴扣命中籃筐,，又是一片似海歡呼聲,。

　　打完籃球后，言語(yǔ)新向柔妮他們走來(lái),，小甜介紹說(shuō)：“這是我的同學(xué),，金柔妮?！?p>　　言語(yǔ)新向柔妮伸出友好之手說(shuō)：“你好,，同學(xué)，我們又見(jiàn)面了,?！?p>　　柔妮跟言語(yǔ)新握了握手，說(shuō)：“你好,?！?p>　　小甜聽(tīng)了有點(diǎn)驚訝：“怎么，“你們認(rèn)識(shí)嗎,？”

　　柔妮說(shuō)：“是的,，我們前兩天見(jiàn)過(guò)，所以認(rèn)識(shí)了,?！?p>　　言語(yǔ)新笑著說(shuō)：“這得感謝那一杯奶茶，是吧,，小妮,。”

　　小甜不知道是怎么回事：“一杯奶茶,？

　　”聽(tīng)到“奶茶”二字,，又想起了那件不愉快的事，黎攀對(duì)自己冷漠的語(yǔ)言,，冷漠離去的身影,。

　　柔妮有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“什么奶茶,，我不知道你在說(shuō)什么，還有請(qǐng)你不要這樣叫我,?！?p>　　言語(yǔ)新提醒她說(shuō)：“你不記得了嗎？前兩天我賠給你的奶茶,，我看見(jiàn)你想拿給黎攀喝，結(jié)果他卻沒(méi)喝上,，讓他的衣服給喝了,，為什么要這樣做，難道你喜歡黎攀,？”

　　柔妮似乎被他話說(shuō)中了,，腦海又浮現(xiàn)出那個(gè)像冬天一樣寒冷的情景，她更加生氣：“這關(guān)你什么事,?！?p>　　小甜似乎感受到柔妮又想起籃球場(chǎng)那件事，變得難過(guò)起來(lái),，她說(shuō)：“言語(yǔ)新,，你不要再說(shuō)了，柔妮他在亂說(shuō),，別放在心上,。”

　　柔妮自己也不明白,，一想起這位兒時(shí)的朋友,，心中有一種說(shuō)不出的難過(guò)，她向小甜笑了笑,，說(shuō)：“沒(méi)事,，小甜，你們聊吧,，我先回課室學(xué)習(xí)了,。”說(shuō)完,，便離去,，向課室走去。

　　言語(yǔ)新笑著說(shuō)：“喂,，你別走啊,，我說(shuō)錯(cuò)話了嗎？”這時(shí)兩人都在喊她,，但柔妮沒(méi)有回頭,，繼續(xù)向前走,。

　　小甜責(zé)怪言語(yǔ)新說(shuō)：”都怪你，言語(yǔ)新,，你為什么要說(shuō)起柔妮的傷心事呢,，你說(shuō)的話會(huì)讓她非常傷心的?！?p>　　言語(yǔ)新解釋說(shuō)：“我只是開(kāi)個(gè)玩笑而已,，真不是故意的，我不知道她會(huì)生氣,?！?p>　　小甜又說(shuō)：“我?guī)齺?lái)這里，就是希望她的心情能好一點(diǎn),，誰(shuí)知道你居然把他氣走了,。”

　　說(shuō)完就露出了一臉的生氣,，狠狠地踩了言語(yǔ)新一腳,，然后離去，言語(yǔ)新疼得叫了一聲,。

　　黎攀和蔣龍,、韓炎在課室聊天來(lái)，蔣龍問(wèn)：“老大,，你的英語(yǔ)作文做完了嗎,？”

　　”黎攀說(shuō)：“你跟了我這么久，不知道我的英語(yǔ)水平,，我最討厭的就是學(xué)英語(yǔ)了,。”

　　韓炎也問(wèn)黎攀：“老大,，這么說(shuō)你還沒(méi)寫(xiě),。”

　　黎攀笑著說(shuō)：“你們急什么,，英語(yǔ)作業(yè)這種東西需要我親自動(dòng)腦,，只要有這個(gè)就行，早就搞定了,?！闭f(shuō)著手做著數(shù)錢(qián)的手勢(shì)。

　　蔣龍問(wèn)他：“又是隔壁班的學(xué)霸小眼鏡嗎,？”黎攀得意地說(shuō)：“我雇了他兩年多,，他寫(xiě)好，我再重做一次,，這一招順手牽羊的瞞天過(guò)海,，老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，你們不覺(jué)得我很厲害嗎？”

　　韓炎笑著說(shuō)：“得了吧,，老大,，不就是用錢(qián)買(mǎi)他人的勞動(dòng)成果，有那么得意嗎,？”

　　蔣龍心中有疑問(wèn)：“誒,，老大，你說(shuō)著這個(gè)小眼鏡為什么要幫你這么久,，你每次都給他兩三百,，按道理一般學(xué)習(xí)好的，應(yīng)該不會(huì)做這種事才對(duì)啊,。”

　　黎攀滿不在意地說(shuō)：“管他呢,，周瑜打黃蓋,，愿打愿挨?！?p>　　這時(shí)蔣龍走過(guò)柔妮的座位,，柔妮不在，看見(jiàn)桌上有一個(gè)英語(yǔ)作業(yè)本,，他隨手翻翻,，發(fā)現(xiàn)里面有今天的英語(yǔ)作文，他喊道：“老大,，你們過(guò)來(lái)看看,，這是金柔妮的英語(yǔ)作文?！?p>　　黎攀聽(tīng)了,，立即說(shuō)：“拿來(lái)看看?！?p>　　黎攀看了幾眼,，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的單詞屈指可數(shù)，不過(guò)她笑著說(shuō)：“太好了,，金柔妮,，這回看我怎么整你?！?p>　　蔣龍問(wèn)黎攀說(shuō)：“老大,，你想怎樣做，需不需要我倆幫忙,?！?p>　　黎攀說(shuō)：“不需要,，我只要拿走這個(gè)就行了?！?p>　　說(shuō)完,，把作業(yè)本拿走，放到自己的抽屜,。

　　蔣龍小聲地說(shuō)：“老大,，你這樣做不太好吧?！?p>　　韓炎也跟說(shuō)：“是啊,，老大，就快上英語(yǔ)課了,?！崩枧仕坪跤悬c(diǎn)生氣：“你們倆還是不是兄弟，怎么還幫她說(shuō)話,?！?p>　　韓炎解釋說(shuō)：“沒(méi)有，老大,，你喜歡就行了,。”說(shuō)著發(fā)現(xiàn)柔妮正在走廊,。

　　黎攀小聲對(duì)蔣龍,、韓炎說(shuō)：“快走，快走,！”三人離開(kāi)柔妮的座位,，趁著柔妮沒(méi)看到他們，就走回了自己的位置,。

　　這時(shí)柔妮走進(jìn)了課室,，她拿出英語(yǔ)書(shū)準(zhǔn)備上課，卻發(fā)現(xiàn)桌上的作業(yè)本不見(jiàn)了,。

　　她自語(yǔ)：“咦,，我的作業(yè)本呢？”說(shuō)完,，連忙翻了翻抽屜,，還是沒(méi)有。

　　黎攀望著柔妮,，露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑,，他的笑被柔妮注意到了，連忙往別處看，柔妮便知道是他搞的鬼,。

　　上課鈴聲響了,。

　　英語(yǔ)老師李老師不一會(huì)兒走進(jìn)了課室，師生各自打了招呼,。

　　老師說(shuō)：“接下來(lái),，我要檢查昨天的作業(yè)，那位同學(xué)愿意把自己寫(xiě)的作文朗誦給大家聽(tīng)聽(tīng),，誰(shuí)先來(lái),？”

　　黎攀故意說(shuō)：“老師，我認(rèn)為金柔妮同學(xué)新來(lái),，不如我們就給個(gè)新同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，大家說(shuō)好嗎？”他說(shuō)完后一片應(yīng)聲,。

　　老師贊同說(shuō)：“那好,，金柔妮同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)分享一下作文,?！比崮菅凵裼悬c(diǎn)慌，但她慢慢站了起來(lái),，站了幾秒，黎攀心里想：看你怎么辦,。

　　柔妮解釋說(shuō)：“老師,，我的作業(yè)放在桌上不見(jiàn)了?！?p>　　老師有點(diǎn)生氣質(zhì)問(wèn)說(shuō)：“好端端的作業(yè)本,，怎么會(huì)不見(jiàn)，如果你沒(méi)有做就坦白說(shuō),，撒謊找點(diǎn)好一點(diǎn)的借口好嗎,？”柔妮再次解釋?zhuān)骸罢娴模蠋?，我昨天真的有?xiě),。”

　　黎攀加火說(shuō)：“某些人就仗著自己是新生,，老師會(huì)寬容她,，大膽到連作業(yè)也不交了?！?p>　　柔妮怒眼黎攀說(shuō)：“黎攀,，你亂說(shuō)什么？”黎攀得意說(shuō)：“怎么,，被我說(shuō)中嗎,，這么激動(dòng),。”

　　柔妮生氣地說(shuō)：“夠了,，我不想和你說(shuō)話,。”

　　老師大喊說(shuō)：“你們倆吵什么,，金柔妮,，你先站著，下課來(lái)我辦公室,?！?p>　　柔妮說(shuō)：“雖然我作業(yè)本不見(jiàn)了，但是我可以把她讀出來(lái),，證明我是有寫(xiě)作業(yè)的,。”

　　班上的人聽(tīng)了之后,，都說(shuō)：“這怎么可能,。”老師：“那好,，你如果讀了出來(lái),，我就相信你說(shuō)的是真話?！比崮蓍_(kāi)始讀：

　　When I was a child,， I remembered my first friend. We had the happiest memory. After watching him leave. I shouted out my name.

　　Unfortunately， the heavy rain seemed to erase his memory. He washed his shadow...（此處省略一千多個(gè)單詞）

　　Now I meet again and again. He has forgotten me. The familiar past has become the past,， leaving only melancholy and unfamiliar.

　　柔妮讀完后,，心里又有一種說(shuō)不出來(lái)的傷心，想起那場(chǎng)大雨,，又滿腦子都是與黎攀兒時(shí)的回憶,。這時(shí)，老師大為贊賞地說(shuō)：“很好,，你坐下吧,。”

　　蔣龍對(duì)黎攀說(shuō)：“這金柔妮也太厲害了吧,，一千多字的作文都能背下來(lái),。”

　　黎攀也感到很驚訝,，不過(guò)他對(duì)蔣龍說(shuō)：“這次算她好運(yùn)氣,，等著吧，下次有她倒霉的時(shí)候?！?p>　　英語(yǔ)課雖然結(jié)束了,，但黎攀報(bào)復(fù)柔妮的心才剛剛開(kāi)始，柔妮用自己強(qiáng)大的記憶力讀出了作文,，然而黎攀卻不能聽(tīng)懂她的內(nèi)容寫(xiě)的是什么,，其實(shí)寫(xiě)的是兒時(shí)與他離別的回憶。