“小黑屋……”
吉栩?qū)τ谶@個詞是很陌生的,，說不清現(xiàn)在更多的是覺得好奇還是惶恐。
從小就兩家人一起生活，秦妍像妹妹一樣在身邊蹦蹦跳跳,，吉栩從沒有過獨生子女的孤獨感,。小黑屋……他覺得那一定是一個用來逼出孤獨感的地方,。
“好,，我愿意試一下?！?p> 吉栩冷靜的回答讓眼前的小姐姐笑彎了眼睛,。
“跟我來吧?！彼泻艏虻降怯浱?，用電腦登記他的信息，“這次附加試只向星岸集團員工高二升高三的子女開,?？偣驳牡怯浫藬?shù)只有六百多，而且還不一定都會來參加,，所以看上去人并不多,。”
“那……學(xué)姐有什么建議給我嗎,？”
她再次展開了笑容：“學(xué)姐……希望明年這個時候能夠真的成為你的學(xué)姐吧,。進了房間你就放松自己，放空大腦,，把所有的想象力都發(fā)揮出來,。”
登記完信息,，吉栩被另外的志愿者帶去一間臨時搭建的小房間,。打開門的時候,，他注意到里面沒有開燈，但是有一面墻是一臺巨大的電視,，正顯示著一些畫面,。
吉栩走了進去，坐到房間里唯一的椅子上,。隨著房門關(guān)閉，電視上的畫面動了起來,。
“歡迎來到星岸大學(xué),。星岸大學(xué)致力于為每一個有天賦的年輕人提供進一步學(xué)習(xí)的機會?！痹诤脚牡男前洞髮W(xué)畫面中,，一個磁性的男聲介紹著，“星岸大學(xué)附加試的形式來自于星岸集團破格選拔年輕人才的頭腦風(fēng)暴項目,。希望有發(fā)散性思維和澎湃想象力的青年人展示出沒有被傳統(tǒng)教育束縛住的大腦潛力,。
“我們會根據(jù)你參加附加試的對應(yīng)學(xué)院為你展示一些相關(guān)的圖文資料，并且會有不少于五位值班教師引導(dǎo)你進行討論,。請不要過于拘謹(jǐn),，利用你中學(xué)階段對知識的理解，張開想像的翅膀暢所欲言,。
“如果你不小心偏離了方向,，或者值班教師認(rèn)為你更適合其它院系，我們會添加其它院系的教師參與進來,。所以,，你的天賦和才華一定不會被埋沒。如果你準(zhǔn)備好了,，就請告訴我,。”
吉栩也沒有想到,，自己的第一反應(yīng)是做出類似壞笑是動作,。也許他是感覺到了，現(xiàn)在,，就是他要踏上完全不同人生的第一步,。
“老師們，開始吧,?！?p> 幾秒鐘后電視機的畫面暗了下來，然后開始以比較慢的速度輪播起中學(xué)生物教材上的圖片來,。
如果說剛才的磁性聲音是在播放錄音的話,，現(xiàn)在傳出的一定是一位值班教師的嗓音：“這些都是你學(xué)過的內(nèi)容。有什么是特別過引起過你的興趣，或是引發(fā)過你思考的,？”
吉栩一直覺得自己有著比同伴們更好的長期記憶能力,。哪怕現(xiàn)在輪播的是小學(xué)教材配圖，他一定也能回憶起當(dāng)時所作過的思考,。
細(xì)胞壁,，細(xì)粒體，嘌呤,，一個一個熟悉的東西展現(xiàn)出來,，但是吉栩真的不知道要從哪里說起。
“你叫吉栩,？”這時一個成熟女人柔柔的聲音傳來,。
“是的?！?p> “這可是個好名字,，曾經(jīng)有過一個數(shù)學(xué)天才也叫這名字?！?p> 吉栩忍住笑意答道：“我的數(shù)學(xué)也不錯……”
那一頭的值班老師們似乎都笑了,，那個女聲繼續(xù)說道：“那你說說看，如果可以自由選擇的話,，生命科學(xué)領(lǐng)域有哪些方向是你想去深入研究一下的,？”
“恩……”這是一個好問題，真正打開了束縛住吉栩思路的枷鎖,，“和生命科學(xué)有關(guān)的有兩個方向特別吸引我,。一個是癌癥，另一個是噬菌體,?！?p> “請詳細(xì)說一下?！?p> “癌癥有一種成因,，是某些人體細(xì)胞因為一些原因持續(xù)受損，在反復(fù)的修補重生中造出了錯誤的細(xì)胞,。然后人體自己不認(rèn)可這些細(xì)胞,，想去消滅它。但是它們?yōu)榱吮Ｗo自己進行對抗,，最終就在反叛中成長為癌細(xì)胞,。”
“你的想法是,？”
“能不能有一種藥物,，為新生成的細(xì)胞統(tǒng)一打上：這是正確細(xì)胞的標(biāo)記,，從而避免受到自己免疫系統(tǒng)攻擊，也避免它們……反叛,。對于普通人,，可以做成像營養(yǎng)品一樣的長期服用的藥物。對于受傷,，尤其是受到強烈輻射傷害的,，需要有更強藥效的緊急用藥?！?p> “很有意思,，你通俗的語言表達(dá)會讓很多教授深受啟發(fā)的。再說說噬菌體吧,。”
吉栩注意到,，幾乎完全暗下的電視屏幕下沿有幾個小點,，從一開始的十個白點增加到了更多的白點和好幾個紅點。
那應(yīng)該是連線上來聽自己發(fā)言的值班教師數(shù)量吧,。
“噬菌體更有意思,，從形態(tài)上來講它就是一個機器人。光是它的造型就應(yīng)該引起很多領(lǐng)域科學(xué)家的頭腦風(fēng)暴了,?！?p> “怎么說？”
已經(jīng)完全放松的吉栩開始了充滿自信地表達(dá)：“從醫(yī)學(xué)上來說,，它告訴了我們用于精密治療的納米機器人應(yīng)該造成什么樣子,。就算不能直接造出那么小的機器人，我們也應(yīng)該想辦法去改造噬菌體,，讓它們的生存和復(fù)制行為為我們服務(wù),。
“當(dāng)然，科技進步的最大動力是偷懶和軍事上的需求,。一旦可以改造或者制造噬菌體機器人,，軍事上的應(yīng)用一定會被首先研究?！?p> 一位男教師問道：“你是說生物武器嗎,？當(dāng)成毒藥來用？”
“既然是機器人,，當(dāng)然可以進行編程控制,。相比較于研究病毒，它更容易制造出一個個新的型號來,。比方說,，在初級階段,，制造能夠大量自我復(fù)制自己并能實現(xiàn)無差別地將人類致盲的噬菌體機器人，實現(xiàn)另一種核威懾,；在中級階段,，這種武器要做到識別人種和限制自己復(fù)制的代數(shù)：到了這項研究的高級階段，將能夠制造識別DNA進行精確暗殺的生物武器,?！?p> 另有一位男教師插話道：“機器人動作上的力學(xué)問題你考慮過沒有？”
“我們不能用人類自己的感受來想像噬菌體尺度的力學(xué)問題,。以它們的角度來看,，空氣分子都已經(jīng)是很大的了，要飛,、要跳,，都要容易得多得多得多。更何況,，在人體內(nèi)還有浮力幫助,，就和我們在太空中漂浮差不多?！?p> 時間過得很快,，吉栩和很多位教師都進行了問答和討論。
那個成熟女聲最后說道：“謝謝你,，吉栩,。”
小房間的燈光亮了起來,，吉栩長吁了一口氣,，正準(zhǔn)備起身。突然一聲巨大的“砰”聲音傳來,，那是有人激動到拍桌子的聲音,。
還是那個成熟的女聲，但是沒有了柔柔的感覺,，只剩下急促和激動：“吉栩,，你不要走，在生命科學(xué)學(xué)院大堂里等著我,！”
這個收尾讓吉栩緊張起來,，發(fā)生什么了？
他打開門走出房間,，志愿者們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他,。房間的隔音應(yīng)該不怎么樣，他們都聽到了那一聲拍桌子的巨大聲響,。
黃裙子小姐姐原本坐在靠近大門的沙發(fā)上,。她看其他人都傻站著不動,，便向吉栩招招手，讓他坐到自己身邊來,。
“你剛才說什么了,？我從來沒有聽到過這么響的拍桌子聲音?！?p> 吉栩搖搖頭：“我也不知道……”