至今我還記得我上初中時(shí)的-門(mén)手工課。那時(shí)的手工課一周只有節(jié),，而且經(jīng)常被些主課老師強(qiáng)行占走,。沒(méi)有人會(huì)重視這樣的門(mén)課,，但那學(xué)期.我們的代課老師卻很認(rèn)真，當(dāng)數(shù)學(xué)老師理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為下一節(jié)的手工課可以改成數(shù)學(xué)課時(shí)，手工課老師還是會(huì)奇跡般地出現(xiàn)在講臺(tái).上。

　　這樣的老師讓我們歡呼過(guò),，當(dāng)然我們的歡呼不是喜歡課程的內(nèi)容，而是喜歡這四t五分鐘的放松,?？墒菬o(wú)論我們以何種心理歡呼，手工課老師依然會(huì)微笑著給我們講解一些手工常識(shí),，并鼓勵(lì)我們多注意生活中的一-些小細(xì)節(jié),。

　　出一次,，我們的手工課被留了作業(yè)，這是每個(gè)人都想不到的,。作業(yè)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單又很復(fù)雜:要求我們“變廢為寶”自制一把小刀,。

　　女生們并不感興趣，而男生們卻興致很高,。為了能找到一塊合適的、優(yōu)秀的材料,，那天放學(xué)后,，同學(xué)們結(jié)件去了附近的建筑工地。我在那里也找到了心儀的材料——一根光亮干凈沒(méi)有銹痕的廢鋸條,。

　　按下來(lái)的每天,，我都會(huì)在放學(xué)后開(kāi)始工作。每天鄰居下班時(shí),，都會(huì)看到我坐在家門(mén)口,，旁邊放著碗水，手里正拿著那根銀條在家門(mén)口的樓梯上呼哧呼哧地磨小刀,。每天,，我都會(huì)-直磨到媽叫我回家吃飯才停下來(lái)，如果當(dāng)天的作業(yè)不多,，我還會(huì)在飯后再忙上一會(huì)兒,。

　　一周后，我的作品成型了,?？僧?dāng)我看到別的同學(xué)的作品后，心立馬涼了半截,。別人的刀刃磨得又光又亮,，刀鋒也長(zhǎng)。而我的刀刃在樓梯上磨得黑不溜秋的,，刀鋒也是短短的,，充其量就是一把小匕首。

　　手工老師將大家交上去的作業(yè),，一件件地過(guò)目,，他很認(rèn)真地詢問(wèn)同學(xué)，并且給每一把小刀打分,。對(duì)于一些別出心裁的作品,，他總是會(huì)夸獎(jiǎng)幾句。

　　當(dāng)看到我的那把小匕首時(shí),，老師很是詫異,，那一刻的詫異讓我覺(jué)得老師是在嫌棄我的作品,，而同學(xué)們此時(shí)的哄堂大笑更是讓我肯定了這個(gè)想法。所以當(dāng)老師問(wèn)這是誰(shuí)的作品時(shí),，我很小聲地回答了一聲,，然后有些不好意思地說(shuō):“老師，我這個(gè)確實(shí)不太好看,，可是我每天都磨很長(zhǎng)時(shí)間的,。”

　　沒(méi)想到老師對(duì)我笑了笑,，他的微笑讓同學(xué)們的笑聲停了下來(lái),，他很認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了我，并且說(shuō):“這把刀是我今天見(jiàn)到的最丑的作品,，卻是最用心的作品,。”

　　老師的表現(xiàn)讓我明白了自己的努力被肯定了,。那確實(shí)是我的用心之作,，即便不漂亮又怎樣?我努力了，收獲最多的是我自己,。

　　人生就是這樣,，你的努力或許就如同蚍蜉撼樹(shù)?？煽v然高手如云,，你一時(shí)沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)，只要放棄,，只要敷衍了事,，你就是徹底失敗了;而只要你努力，即便一時(shí)處于弱勢(shì),，你仍然對(duì)得起自己,，對(duì)得起今后的時(shí)光。

　　是的,，只要你努力了,，就-定會(huì)被承認(rèn)。