蘇雨晴將徐可瑩和林木帶到花園里,，停下。

　　徐可瑩看著蘇雨晴說(shuō)：“晴姐,，你這就算是沒(méi)事了吧,。”

　　“嗯,，校長(zhǎng)已經(jīng)同意我用電腦了,。”蘇雨晴回答道,。

　　徐可瑩崇拜地說(shuō)：“晴姐,，你真的太厲害了，你是怎么做到的,？我聽(tīng)說(shuō)之前有人想玩電腦直接被校長(zhǎng)勒令退學(xué)了,，還有剛才，你說(shuō)完話后校長(zhǎng)對(duì)我們的態(tài)度一下子來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變,?！?p>　　蘇雨晴看著徐可瑩的星星眼：“也沒(méi)做什么，就做了幾張卷子而已,?！?p>　　徐可瑩吃驚地看著她，就這么簡(jiǎn)單,，要是做幾張卷子就能讓那位大佬轉(zhuǎn)變態(tài)度的話,，那就不會(huì)提起校長(zhǎng)都這么聞風(fēng)喪膽了。

　　只是徐可瑩不知道,，那可不是普通的卷子,，那是京大出的，打算用于今年內(nèi)招的題,，距各位出題大佬們估計(jì)這套題中的每一科的題只有2%的人能達(dá)到及格,，0.1%的人能達(dá)到70分，80分幾乎不可能。

　　校長(zhǎng)室,，楊校長(zhǎng)打電話給京大校長(zhǎng)“老許,，你快點(diǎn)把這次出內(nèi)招考題的人都叫過(guò)來(lái)，有大事要跟你們說(shuō),?！?p>　　10分鐘后，在京都的出考題的人都到了一中校長(zhǎng)室,，楊校長(zhǎng)將卷子發(fā)給各科老師,，請(qǐng)他們批改。

　　英語(yǔ)出題老師看著別人手中都分到了卷子,，而自己手中什么都沒(méi)有,，疑惑地問(wèn)：“楊校長(zhǎng)，為什么沒(méi)有英語(yǔ)卷子,？”

　　楊校長(zhǎng)將之前蘇雨晴做的大二學(xué)生期末考試的卷子交給英語(yǔ)老師,，你看看這個(gè)，這是用50分鐘做出來(lái)的,。

　　英語(yǔ)老師翻著卷子查看答案,，震驚地說(shuō)：“不對(duì)啊，這不可能啊,，這張卷子是我當(dāng)年為了震懾他們出的卷子,，里面用到了很多六級(jí)詞匯，還有一些是專(zhuān)八的詞匯,，如果讓我做,，我都不可能50分鐘之內(nèi)將卷子做完，并且作文用詞還那么完美,，用了許多高級(jí)詞匯和語(yǔ)法，楊校長(zhǎng),，您能告訴我做這張卷子的大神是誰(shuí)嗎,？”

　　楊校長(zhǎng)高深莫測(cè)地說(shuō)：“待會(huì)你就知道了?！?p>　　10分鐘后,，各科老師都改完了自己手中的卷子。

　　其中數(shù)學(xué)老師沒(méi)忍住問(wèn)道：“楊校長(zhǎng),，您能告訴我坐這張卷子的人是誰(shuí)嗎,？她不僅做對(duì)了這張卷子，而且還將我題目中的一處錯(cuò)誤指了出來(lái)并用五個(gè)方法改正,，其中有兩個(gè)方法我都沒(méi)有想到,，她的水平只能在我之上。楊校長(zhǎng)，您能告訴我這個(gè)人是誰(shuí)嗎,？”一個(gè)人如果看出錯(cuò)誤不足為奇,，但要是能改正錯(cuò)誤并且還是用五種不同的方式改正，那這個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備肯定很強(qiáng),。

　　其他老師也紛紛將卷子交給楊校長(zhǎng)：“楊校長(zhǎng),，這張卷子全對(duì)?！?p>　　最后連語(yǔ)文老師都十分贊佩道：“楊校長(zhǎng),，這個(gè)人除了語(yǔ)文前面全對(duì)外，作文寫(xiě)的尤其好,，辭藻華麗,，文筆優(yōu)美，立意深刻,，語(yǔ)文作文一般都要扣幾分,，但我覺(jué)得我覺(jué)得這篇文章稱得上滿分。這是我當(dāng)老師這么多年批改的第一份滿分試卷,，這個(gè)人寫(xiě)的比一些研究生還要好,，楊校長(zhǎng)，你能告訴我這個(gè)人是誰(shuí)嗎,？”

　　負(fù)責(zé)政治出題的老師也湊過(guò)來(lái)：“楊校長(zhǎng),，這個(gè)人的時(shí)政問(wèn)題回答的特別好，言語(yǔ)犀利,，一針見(jiàn)血,，雖然用的不是教材中的話，但我覺(jué)得比教材上的還要好,，她完全有編寫(xiě)教材的能力,，而且她的哲學(xué)辯證問(wèn)題也寫(xiě)的很好，舉例說(shuō)明,，加以辯證,，楊校長(zhǎng)，您能告訴我這個(gè)人是誰(shuí)嗎,？”