李主任一下來(lái)了精神,。

　　想都沒(méi)想,，直接跳過(guò)了后面顧俟瀟的解題步驟，扣了這題一大半的分,。

　　李主任興致勃勃地準(zhǔn)備開(kāi)始下一題,。

　　一個(gè)聲音卻傳到了自己的耳朵里。

　　“李老師,，這道題我是正確的,。”

　　李主任抬頭看了看面無(wú)表情的顧俟瀟,，解釋道：“從這步開(kāi)始你的方向就錯(cuò)了,。”

　　說(shuō)著,，用紅筆在那行和參考答案不一樣的步驟上畫(huà)了一個(gè)圈,。

　　“應(yīng)該用弦長(zhǎng)定理的?！彼托牡卣f(shuō),。

　　說(shuō)完，就準(zhǔn)備開(kāi)始改下一題,。

　　顧俟瀟皺了皺眉，道：“可是李老師,，用三角的正切函數(shù)來(lái)做會(huì)更加簡(jiǎn)單,。”

　　李主任的動(dòng)作頓了頓,。

　　聽(tīng)了二人的對(duì)話,，陳校長(zhǎng)也不由好奇起來(lái)，沉聲道：“李主任,，你按顧俟瀟同學(xué)說(shuō)的方法試一試,。”

　　李主任的眉心壟起，狐疑地看了一眼顧俟瀟,，然后重新看回到那題,，心里不由緋腹。

　　怎么可能更簡(jiǎn)單,，他給出的答案可是他能想到最好的解題過(guò)程,。

　　沒(méi)錯(cuò)，李主任給的的確是大多數(shù)學(xué)生第一時(shí)間想到的解題方法,。

　　但顧俟瀟,，明顯在這個(gè)大多數(shù)之外。

　　本來(lái)只是抱著隨便看看的態(tài)度的李主任,，在掃過(guò)顧俟瀟接下去的答案后,，臉上的神情開(kāi)始慢慢凝固！

　　我的天,！這是什么神仙解答,？！

　　“這,，這這,，太完美了！用這個(gè)方法,，至少減少了兩個(gè)彎子,！”

　　李主任實(shí)在忍不住了，朝靜靜站在一旁的顧俟瀟問(wèn)道：“顧俟瀟,，你是怎么想到這個(gè)方法的,？”

　　一旁的陳校長(zhǎng)將李主任的話聽(tīng)進(jìn)耳朵里，不由也看向了顧俟瀟,。

　　顧俟瀟的小臉上依舊沒(méi)什么表情,，只是眨眨眼，道：“用腦子想到的,?！?p>　　李主任那個(gè)臉色，一時(shí)間千變?nèi)f化,。

　　敢情他想不到是因?yàn)闆](méi)腦子唄,？

　　但看著顧俟瀟那個(gè)無(wú)辜的表情，李主任就知道少年絕對(duì)沒(méi)有那個(gè)意思,。

　　可還是好氣,，怎么辦？

　　陳校長(zhǎng)也不由嘴角抽搐,，得,，兩年,，這小家伙一點(diǎn)沒(méi)變。

　　氣人的本事,，還是一流,。

　　顧俟瀟是真的無(wú)辜，她也不知道自己現(xiàn)在到底是個(gè)什么狀況,。

　　難道重生回來(lái),，就開(kāi)掛疾走了？

　　李主任低頭,，決定不再搭理這個(gè)氣人的小家伙,，繼續(xù)默默地改自己的卷子。

　　只是這次,，顧俟瀟的每一步解題,，他看得都很認(rèn)真。

　　盡管有了前面的鋪墊,，當(dāng)李主任看到少年那異于常人的思路時(shí),，還是不由感嘆。

　　唉,，真是他老了,，長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上,。

　　現(xiàn)在的小家伙,，都這么妖孽了嗎？

　　一張卷子改下來(lái),，李主任只覺(jué)得他的一顆心都已經(jīng)被震驚得徹底麻木了,！

　　就是顧俟瀟再做出什么驚艷的解答，恐怕他也不會(huì)覺(jué)得奇怪了,。

　　這人的腦子,，跟他們完全不一樣！

　　“校長(zhǎng),，您看,。”李主任面無(wú)表情地將試卷交給陳校長(zhǎng),。

　　陳校長(zhǎng)一掃,，饒是有了心理準(zhǔn)備，也不由吃了一驚,。

　　好家伙，全部滿分,！

　　“不錯(cuò),，不錯(cuò)啊,。”陳校長(zhǎng)贊嘆,。

　　顧俟瀟心里是有底的,，不過(guò)在答題之前，她也沒(méi)想過(guò)會(huì)是這么個(gè)結(jié)果,！