不知不覺到了課時(shí),，小童把袁寶兒送到課舍門口。
袁寶兒進(jìn)去,，發(fā)現(xiàn)早有人在,。
那人背對(duì)著門口，正忙碌著什么,。
袁寶兒有些好奇,，走過去見他案幾上散落著好些楔子，而他正想把楔子組合成一個(gè)整體,。
不過也不知哪里出了錯(cuò),，總是很快散開。
那人倒是執(zhí)拗,，竟始終都不放棄,。
側(cè)門傳來幾許腳步聲，袁寶兒這才想起自己這般窺視,，實(shí)在不是君子所為,。
她急忙正襟危坐，望向前方,。
片刻,，一穿著暗赭袍子的老者緩步走了進(jìn)來。
想來便是教演算的先生,。
袁寶兒急忙挺直腰桿,，靜等點(diǎn)名。
不想老者只看了她一眼,，便斜向她旁邊,，“范黎，可有頭緒,？”
范黎起身作揖,，“學(xué)生還需些時(shí)間?！?p> 老者撇開眼,，問袁寶兒,，“你適才看了許久，可有頭緒,？”
袁寶兒趕忙起來作揖,，臉上都是干笑，心說人家研究那么久都還沒辦法,，她要說有,，豈不打同窗的臉，以后還如何相處,？
老者眉頭緊皺,，一臉不高興：“有便是有，沒有便是沒有,，笑甚,？”
“山長(zhǎng)說你聰穎過人，我這才允你過來,，莫不是所言為虛,？我可先說明，我的學(xué)科可沒有門路可走,，若不成便盡早退出，不然一個(gè)掛科是跑不了的,。到時(shí)可莫要哭鼻子,。”
如此不留情面,，如此輕蔑,，讓袁寶兒的笑容炸裂。
她抿著嘴看向旁邊,，范黎朝她禮貌的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“娘子若有見解，不妨說出來,，你我一同參詳,。”
他眉頭有些細(xì)微的折痕,，眼底有些青黑,，不過嘴唇善意上翹，大抵不曾氣惱,。
袁寶兒心里一動(dòng),，低聲道：“確實(shí)有些不大成熟的想法?！?p> 范黎眼睛一亮,，忙往旁邊挪了大塊地方,，示意她盡可隨意。
袁寶兒看了眼老者,，朝范黎做了個(gè)揖,，坐了下來。
適才看時(shí),，她便有些想法,，不過不上手總不曉得正不正確。
如此擺弄了一會(huì)兒,，她順利拼出了個(gè)平面,。
范黎十分好奇，拿過來細(xì)看,，發(fā)現(xiàn)她排布楔子的方式與自己大有不同,。
他不由慨嘆起來，并嘗試往上添加,。
袁寶兒也不理他如何,，又拿了其他去拼另一邊。
老者本是因?yàn)楸簧介L(zhǎng)強(qiáng)塞了個(gè)女娃娃有些不滿,，卻沒想到這女娃娃確實(shí)有些本事,，便也跟過來看。
袁寶兒很快拼出九個(gè)極不規(guī)則平面,，她將平面反復(fù)組合,，始終不得要領(lǐng)，不由有些懷疑自己的想法錯(cuò)了,。
范黎忽的捏著一根楔子,，指了其中一個(gè)凹槽，“不若把這三面一并連上,？”
袁寶兒看他一眼,，把平面推給他。
范黎捏著楔子,，一番拼接,，果然將其連接起來。
一個(gè)通,，其他也就通了,，很快，桌上擺著個(gè)造型怪異的球體,。
兩人抬眼看老者,，老者終于微微的笑，“今天的課便到此,，范黎,，這位是你師妹,，她才剛?cè)雽W(xué)，你將早前所學(xué)講與她知曉,?！?p> 老者捋著胡子，帶著球走了,。
袁寶兒茫然看范黎,。
這就完了？
范黎在高老這里學(xué)習(xí)一年多,，對(duì)他的做派十分了解,。“
“高先生授課慣來如此,，師兄帶師弟,，一代帶一代，是演算這門學(xué)科的傳統(tǒng),?！?p> 說完，他掏出一摞的書冊(cè)出來,，“這是我從前參照師兄們的手札記錄下來的,，其中也摻雜著我的淺見，你可帶回去看看,?！?p> 袁寶兒有些驚訝，“你一早就準(zhǔn)備好了,？”
范黎笑，“高先生之前便與我說要有個(gè)小師妹,?！?p> “演算一道需天分，前人指引不過輔助,，高先生行事不同常人,，所有我們演算這科便由師兄擔(dān)起引導(dǎo)之責(zé)?！?p> 袁寶兒一聽,，忙作揖道謝。
范黎擺手,，“你能被先生收錄,，便是自家人，無需如此客套,?！?p> 袁寶兒從善如流,。
范黎起身要走，見袁寶兒捧得太費(fèi)勁,，便道：“我?guī)湍?。?p> 袁寶兒笑著道好,，與他一道往書院外去,。
邊走邊聊起來，這一聊才知曉,，原來范黎出身清貴世家,，而今三子為官的那個(gè)范家，而他無心科舉,，一心鉆研格物,。
修習(xí)演算是為了將來更好的鉆研格物。
范黎則是好奇袁寶兒為何修習(xí)演算,。
這種東西對(duì)小娘子來說實(shí)在乏味,，幾乎沒有哪個(gè)娘子愿意研究這個(gè)。
袁寶兒與他投緣,，也不隱瞞,，便把自己的想法說了。
范黎十分驚訝,，“你可知大慶的土地有多廣褒,，憑你一己之力，如何能成,？”
袁寶兒笑,，“我一人不行，萬千農(nóng)戶卻可以,?！?p> 范黎瞪大了眼睛，不敢置信望著她,，“你要教全天下的農(nóng)戶,？”
袁寶兒笑，“倒也不必,?！?p> 她舉了個(gè)商鋪的例子，”誰人買東西不喜買好的,，若能用一文錢,，買比遠(yuǎn)勝一文錢的東西，他們其不樂意,？“
“若再隨贈(zèng)使用法子,，一傳十,，十傳百，自然就都知了,?！?p> “不過這需要時(shí)間，也需要手段,?！?p> 范黎喟嘆了聲，似有些感佩,。
“小師妹行事果不同尋常,。”
袁寶兒不好意思的笑,，“只是我的笨想法,，且當(dāng)下我也只是想想，真要做,，還不知如何,，師兄且聽聽便好?！?p> “師妹能有此志向,，便已勝過許多兒郎，”范黎覺得袁寶兒很有想法,，并且她還敢于實(shí)施,。
兩人一路閑聊，來到門口,。
翠心和張大一早便候在那里,，見她帶著如此多的書冊(cè)出來，還驚訝了一瞬,。
袁寶兒把東西放心去,，問范黎可還有課。
范黎點(diǎn)頭,，目送兩人力氣，他不由想起自己,。
自小他便對(duì)格物很有興趣,，他上面有才華橫溢的兄長(zhǎng)們?yōu)樗斨緵]有科考的壓力,，便隨著性子研究著格物,。
而今聽了袁寶兒一席話，他似乎才醒悟,，他或許也可以做點(diǎn)什么,。
另一邊,，袁寶兒已經(jīng)翻起了他的筆記。
范黎的筆記記得十分詳盡,，定在側(cè)面位置標(biāo)注研習(xí)的是那一本書,，出處哪一樣，有什么需要注意,。
袁寶兒著意尋了自己比較熟悉的算書十經(jīng),，細(xì)看上面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己有些想法,，跟那上面不謀而合,，有些卻又分歧。
她將分歧點(diǎn)記下來,，回家之后,，就把這一部分摘抄出來。
準(zhǔn)備下次上課時(shí)去找范黎,。