“對(duì)了，之前聽(tīng)孫銘說(shuō)你想學(xué)日語(yǔ)，現(xiàn)在怎樣了,？”袁萊偶然之余想起這件事,，就問(wèn)徐暢。

　　剛忙完工作的徐暢就看了袁萊發(fā)來(lái)的信息,。他趕緊回復(fù)到，“是啊，我是想去日本生活,，所以才想學(xué)日語(yǔ),。”

　　“欸,，為啥會(huì)想去日本生活,？”袁萊還以為他是對(duì)日語(yǔ)本身有興趣，畢竟像她自己就是因?yàn)槎卧畔雽W(xué)習(xí)日文,，而非真的說(shuō)想到日本使用,。

　　徐暢仔細(xì)想了想理由，才整理出答案,，“我比較向往日本郊區(qū)悠閑的文化,，干凈的街道和文明的生活習(xí)慣。不過(guò)可能是因?yàn)槲覐奈慈ミ^(guò),，所以日本在我心里的評(píng)價(jià)還是挺高的,。我希望可以找個(gè)時(shí)間過(guò)去生活一段時(shí)間體驗(yàn)一下，之后再做判斷,?！?p>　　撇去民族因素，袁萊對(duì)日本的印象還是很表面,，知道東京的繁華,，但不知道背后的壓力；知道動(dòng)漫的繁盛,，但不知道其他產(chǎn)業(yè)的先進(jìn),；知道老年化的趨勢(shì)，但不知道他們的生活節(jié)奏,。不過(guò),，這些未知因素也沒(méi)有讓她對(duì)日本產(chǎn)生負(fù)面的想法。如果有時(shí)間去日本旅游,，她還是很樂(lè)意的,。但談到生活，她則有些疑慮,。

　　“日本移民也不容易吧,，好像比歐美要麻煩的多?！痹R說(shuō)回來(lái)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。

　　“嗯，這方面其實(shí)我咨詢過(guò)了,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，最快的途徑就是去日本再讀個(gè)研究生，之后留在那里工作,?！毙鞎趁靼鬃约翰皇且粋€(gè)追求進(jìn)步的人,，他只喜歡安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過(guò)生涯的每一天。一開(kāi)始在東北生活,，他對(duì)香港是憧憬的,，因?yàn)槟鞘鞘澜缃鹑谥行摹ＫX(jué)得那里是施展自己能力的地方,，可以發(fā)光發(fā)熱,。然而，在香港工作的這幾年,，他漸漸力不從心,，愈發(fā)覺(jué)得香港很壓抑，眾人都為生活奔波,，根本沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)情感,。所以他一直覺(jué)得很孤獨(dú)，沒(méi)有交心的朋友,，有的只是利益牽連下的寒暄,。原先香港的一百分到現(xiàn)在只剩下六十分了。所以他極力想逃脫,。日本,，瑞士，新加坡什么的都好,，那些都是心之所向,。

　　袁萊看他似乎很認(rèn)真地在考慮這件事，心中其實(shí)有些忐忑,。“其實(shí)吧,，我覺(jué)得在哪里生活都差不多,，主要看人自己的心境。好比香港,，雖然感覺(jué)大家都在為了生存忙著工作,，但也有很多人照樣早上喝個(gè)小茶，晚上散個(gè)步地嘆生活,。我有朋友嫁到了日本,，她也是常說(shuō)，哪哪都差不多,?！?p>　　袁萊會(huì)說(shuō)這些話，有一部分的私心,。如果徐暢真的打算之后去日本,，那么她就可能與他發(fā)展,。目前來(lái)說(shuō)，她并不打算搬離生養(yǎng)她的這片故土,。再說(shuō)了,，去到一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境完全不同的國(guó)家，要適應(yīng)都耗精力,，她是不愿意人到中年還在學(xué)著適應(yīng)文化,，真的太累了。

　　徐暢是她目前覺(jué)得值得接觸的人,，所以她真心希望他能夠留下來(lái),。

　　徐暢看到袁萊的回答，他就明白了袁萊話中的含義,。她,，并不想去日本。那這就是一個(gè)分歧了,。如果自己真與袁萊走在一起,，未來(lái)的考慮是避不開(kāi)的。萬(wàn)一自己鐵了心要去,，只能與袁萊分道揚(yáng)鑣了,。那現(xiàn)在，似乎也無(wú)需花時(shí)間去培養(yǎng)感情,。

　　兩個(gè)人都有些陷入選擇中,。

　　這個(gè)僵局最后還是袁萊先打破，她想了想,，未來(lái)還太久遠(yuǎn),，現(xiàn)在走一步瞧一步好了。不能因?yàn)槲粗氖挛锞蛯?duì)現(xiàn)在判刑啊,?！霸捳f(shuō)，我之前考了N5,，所以手上有入門(mén)的資料和視頻,，你要學(xué)習(xí)的話，我網(wǎng)盤(pán)給你資料,，號(hào)給我一下,。”

　　“好,，感謝呀,！我的號(hào)是...”隨后，徐暢就收到了一大個(gè)壓縮包,，不僅有教材和課程,，連模擬試卷都有,，可謂是很全面了。

　　“里面那些應(yīng)該夠用了,，如果有什么疑問(wèn),，也可以問(wèn)問(wèn)我，雖然我也才最低級(jí),，但是目前我還記得,，哈哈哈，可能再多一兩年,，我就得全還給老師了,。”袁萊的語(yǔ)言天賦算很不錯(cuò),，當(dāng)初她也是靠著臨考前一個(gè)月的學(xué)習(xí)和刷題,，就輕松高分通過(guò)水平測(cè)試。現(xiàn)在看著徐暢要學(xué),，突然自己的學(xué)習(xí)欲也涌了上來(lái),。”要不,，我們每周約一天出來(lái)學(xué)習(xí)吧,，就是互相檢測(cè)學(xué)習(xí)成果?！?p>　　“這個(gè)主意不錯(cuò),！有人督促學(xué)習(xí)效率會(huì)高不少。對(duì)了,，你是要考幾級(jí),？”

　　“我先考N3吧，我們現(xiàn)在報(bào)名暑期考,，時(shí)間上還挺充裕的,。等下，我上網(wǎng)搜搜報(bào)名日期過(guò)了沒(méi),?！?p>　　“好的,，那我和你考一樣的吧,！”徐暢也不甘示弱。

　　這兩位學(xué)霸都對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力很有信心,，半年時(shí)間從日文入門(mén)到基本對(duì)話沒(méi)問(wèn)題,，兩人都覺(jué)得壓力不大。

　　通常日文的水平考試都會(huì)選擇日本語(yǔ)能力測(cè)試（簡(jiǎn)稱JLPT）,，當(dāng)中從N5-N1,，能力要求依此增加,。若想溝通無(wú)障礙，起碼得有N2的水平才行,。所以這個(gè)等級(jí)就成為他們兩人的終極目標(biāo),。但可惜，他們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了報(bào)名時(shí)間,，只能報(bào)名十二月份的考試了,。

　　“啊...只能考十二月的了，咋辦,？直接考N2么,？”袁萊想著備考時(shí)間多了一倍，干脆直接挑戰(zhàn)終極目標(biāo)算了,。

　　不過(guò)徐暢是個(gè)求穩(wěn)的性格,，他斟酌了一下，還是以N3作為目標(biāo),，先熟悉下考試氛圍比較好,，免得考不過(guò)，白白浪費(fèi)考試機(jī)會(huì),。

　　既然徐暢都這么說(shuō)了,，袁萊也不強(qiáng)求，還回歸最初的目標(biāo),。

　　“那就這樣說(shuō)定了,。我們就周日碰面吧，第一周你就先背熟五十音,。我來(lái)幫你默寫(xiě),，哈哈哈?！痹R快速地給對(duì)方定了任務(wù),。

　　“哈哈哈，可以,，那你就鞏固語(yǔ)法吧,。我出幾個(gè)詞，你改成不同時(shí)態(tài),?！毙鞎骋膊桓适救酢?p>　　“沒(méi)問(wèn)題,！等下誰(shuí)錯(cuò)的多,，誰(shuí)請(qǐng)吃飯！”

　　“甚好！”

　　兩個(gè)人默契地達(dá)成共識(shí),。在今后將近的一年時(shí)間里,，他們都堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有缺席任何一次,。有時(shí)候別人問(wèn)起兩人為何能成功,，除了天賦以外，大約堅(jiān)持更加重要,。大部分人都不能忍受黎明前那段冗長(zhǎng)的黑暗,，于是放棄成為了失敗的首要因素。而堅(jiān)持下的那少部分人在沐浴黎明的第一縷光的時(shí)候,，會(huì)感激那段黑暗帶來(lái)的磨練,。