歡迎來(lái)到第七十一章,，我們精彩繼續(xù),，

　　葉子習(xí)就在同學(xué)們的面前畫了一幅畫，畫的是山水花鳥(niǎo)圖,。有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上棲息,，中間還有一條細(xì)細(xì)的小溪,，還有許多花草在溪水旁邊爭(zhēng)奇斗艷。

　　好逼真啊,，這是底下的同學(xué)發(fā)出的贊嘆,。

　　而作者看了一眼，就在心里想著,，這人畫的還真有一手,，不愧是畫中美人。

　　為何有‘畫中美人’這個(gè)稱呼呢,，就是因?yàn)樗矚g畫美人,，而且自己本身也是個(gè)美人。

　　葉子習(xí)畫完了,，就對(duì)作者說(shuō),，“這位同學(xué)，你來(lái)評(píng)價(jià)我畫的畫如何,？”

　　作者心想,，怎么又找我？你不應(yīng)該好好擔(dān)心我會(huì)怎么收拾你的嗎,，天天跟我作對(duì),。

　　不過(guò)作者想，算了,，我大人有大量,，不跟你這個(gè)偽君子斤斤計(jì)較。

　　因此作者站起來(lái),，走到講臺(tái)上看,，慢慢地看著那一副畫。

　　“遠(yuǎn)看山有色,，近聽(tīng)水無(wú)聲,。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚,。這就是我的評(píng)價(jià),，葉老師覺(jué)得如何？”作者將葉老師三個(gè)字重重的加重了音量,。

　　“甚好”,，葉子習(xí)感覺(jué)作者不應(yīng)該是這樣的反應(yīng)，今天有點(diǎn)反常,。不過(guò)還是等下看看,，事出反常必有妖。

　　鈴鈴鈴…………

　　下課了

　　“既然如此,，便先下課了,，我們下次課再見(jiàn)，大家可以先去吃飯了”

　　葉子習(xí)朝同學(xué)們說(shuō),。

　　作者就先一步把葉子習(xí)的畫收起來(lái),。

　　“既然你畫了這幅畫，那么可不可以將這幅畫送我欣賞欣賞,，葉老師,？”

　　雖說(shuō)作者只是詢問(wèn)，但看他樣子就是準(zhǔn)備據(jù)為己有,。

　　“自然可以”,，葉子習(xí)加重了聲音說(shuō)。

　　好你個(gè)姓彭的,，居然把我的辛苦畫出來(lái)的畫作據(jù)為己有,，我的畫啊,。

　　“那多謝了”，作者把畫收好放到桌子上,。

　　就連旁邊的許慎行看了都贊嘆一聲,，這也行，這兩人之間肯定有關(guān)系,，不然怎么會(huì)好好地把畫交給對(duì)方,。

　　還留在班上的同學(xué)看了也都贊嘆不已。

　　作者放好了之后,，對(duì)葉子習(xí)說(shuō),。

　　“葉老師，可不可以一起吃頓飯呢,，一起暢談暢談一下人生呢,？”

　　作者打算吃飯的時(shí)候給葉子習(xí)好看。

　　“自然可以,，既然是彭同學(xué)主動(dòng)要求,，那么我就和彭同學(xué)吃一頓午飯吧，希望能聊的愉快,?！比~子習(xí)發(fā)現(xiàn)有作者好像要做什么事，不過(guò)還是答應(yīng)了,。

　　兵來(lái)將擋,，水來(lái)土掩，有什么手段就都使出來(lái)吧,，我一一接著,。

　　就這樣，葉子習(xí)和作者就并肩走出教室,。

　　周圍的人看了感覺(jué)這兩人又貓膩,。

　　“這葉老師和彭同學(xué)的關(guān)系也太好了吧！”

　　“是啊,，他們之間的關(guān)系確實(shí)讓人難以捉摸”

　　“他們是以前就認(rèn)識(shí)的,，當(dāng)然好了”

　　同學(xué)們?cè)谶@討論這葉子習(xí)和作者之間的關(guān)系。

　　“葉子習(xí),，你是不是專門與孤作對(duì),？”

　　作者用威脅的口吻對(duì)葉子習(xí)說(shuō)。

　　葉子習(xí)臉色鎮(zhèn)定著說(shuō),，“仙王,，你不會(huì)就為了這一點(diǎn)小事就跟我計(jì)較是吧，那也太掉面子了,。傳出去對(duì)你不好,?！?p>　　作者：現(xiàn)在是你在威脅我，我到底招什么了,，遇見(jiàn)他總沒(méi)好處…………

　　“仙王,，你的臉色不好，是有什么事嗎,？要不要跟我分享分享，沒(méi)準(zhǔn)我能解決你的問(wèn)題,?！?p>　　葉子習(xí)看著作者的臉色不好，就問(wèn)道,。

　　“哼……”,，作者把頭別過(guò)去。

　　葉子習(xí)：這人怎么變臉真快,，不過(guò)能讓他吃癟,，還真是大快人心。哈哈哈,，報(bào)我當(dāng)日被威脅著做了他七日書童之仇,，這件事說(shuō)起來(lái)都是淚啊,！

　　到食堂了,，這兩人的搭配，回頭率是百分之九十九的,。

　　作者因?yàn)槌粤松洗蔚慕逃?xùn)就點(diǎn)了不能塞牙縫的菜,。

　　看著這盤里的菜，感覺(jué)一點(diǎn)都不過(guò)癮吶,！

　　一旁的葉子習(xí)看到,，憋著笑意，哈哈哈,，他真的是豬啊,。

　　這么多了還不滿足，作者看了臉憋著通紅的的葉子習(xí),，就直接找了一個(gè)座位上做了,。

　　無(wú)視了葉子習(xí)，開(kāi)始吃了起來(lái),。

　　不過(guò)吃的時(shí)候開(kāi)始細(xì)嚼慢咽起來(lái),，作者其實(shí)也懂在人前吃飯需要儒雅點(diǎn)，但是作者基本上,，不在人前吃飯,，就自己一個(gè)人胡吃海塞起來(lái),，形成的習(xí)慣。

　　食不言寢不語(yǔ),，一頓飯就在無(wú)聲中度過(guò)了,。

　　他們吃飯的時(shí)候，會(huì)有許多人轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著他們,，無(wú)他,，太賞心悅目了?？此麄兂燥垖?shí)在是一件讓人享受的事,。

　　這是一幅多么和諧的畫面啊,！

　　吃完飯后,，他們找到了學(xué)校中的一個(gè)涼亭中做著。

　　“葉子,，我想問(wèn)一下你為何回來(lái)這個(gè)世界,？”

　　作者開(kāi)始認(rèn)真的問(wèn)了問(wèn)葉子習(xí)，看樣子他真的是想知道葉子習(xí)到底是為何來(lái)到這個(gè)世界的原因,。

　　“其實(shí),，是看了縱橫卷，感覺(jué)這個(gè)劇情太爛了,，我想過(guò)來(lái)給他改改”

　　葉子習(xí)拿出縱橫卷說(shuō),。

　　“縱橫卷，就是我丟失的那一卷,？那劇情寫著爛,？”

　　作者一聽(tīng)縱橫卷的劇情寫的爛就不舒服了。

　　“嗯,，我想知道到底是誰(shuí)在亂寫的,，簡(jiǎn)直就是亂來(lái)”

　　葉子習(xí)說(shuō)道。

　　“哪里不好了,，請(qǐng)你指出”

　　作者做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì),。

　　“好，那我說(shuō)了”

　　葉子習(xí)說(shuō),。

　　“嗯,，請(qǐng)”

　　作者點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“其一,，書名不對(duì),，與劇情不符，題不對(duì)文”

　　葉子習(xí)說(shuō)。

　　“嗯,，這個(gè)我知道”作者回答道,。

　　“其二，簡(jiǎn)介不對(duì),，斷章取義,，截取其中精彩片段，糊弄讀者,，與讀者背離,，此乃寫作大忌”

　　“嗯”

　　“開(kāi)頭不對(duì)，不能引起讀者注意,，吸引力不夠,，此乃其三”

　　“然后呢？”

　　“其四,，文章太水，許多沒(méi)用的段落可以直接刪去,，影響讀者閱讀興趣,，簡(jiǎn)直就是裹腳布一樣，又臭又長(zhǎng)”

　　“嗯”

　　“其五,，小說(shuō)邏輯不通,，看了多遍還是不清楚，讀者可能會(huì)因此而棄書”

　　“嗯”

　　“其六,，錯(cuò)別字太多,，語(yǔ)序太亂，文章簡(jiǎn)直是不能見(jiàn)人,，有人看才怪,，希望改改”

　　“嗯”

　　“其七，小說(shuō)中的人物太多,，記不清,，導(dǎo)致混亂不堪，要理清,，人物不是越多越好,，而是能夠推動(dòng)劇情發(fā)展才最重要”

　　“嗯”

　　“其八，主次不分,，主角筆墨太少,，配角筆墨多，使小說(shuō)沒(méi)有明確的主角,，角色定位不明,，易出現(xiàn)喧賓奪主”

　　“嗯”

　　“人物抽象，沒(méi)有具體到外貌，人物性格不明,，人物構(gòu)造失敗,，此為第九”

　　“嗯”

　　“其十，沒(méi)有明確的方向,，想到哪就寫到哪,，異想天開(kāi)，天馬行空,，最后事與愿違,，跟之前所想的不符。就像一無(wú)頭蒼蠅,，到處亂撞,，最后結(jié)果肯定是失敗的”

　　“嗯”

　　“十一，改頭換面,，生搬硬套,，前面可看作一篇校園文，卻在之后加入大量神話色彩,。并且前面與后面之間的連接解釋不通,，這一點(diǎn)在寫文章中是特別致命的。牛頭不對(duì)馬嘴,?！?p>　　“可以看出，作者是寫到一半是想換個(gè)類型繼續(xù)寫,，就是說(shuō)換了一個(gè)故事,，并且將轉(zhuǎn)換過(guò)程進(jìn)行強(qiáng)行解釋。但,，兩個(gè)故事就是兩個(gè)故事,，是如何解釋也圓不過(guò)來(lái)的”

　　“嗯”

　　“還有，作者到底挖了多少坑,？顧朱華,，南御天，余宗詞……到底什么時(shí)候填……”

　　“看作者心情,，也許就不填了呢,，也許有空的話就會(huì)填了，問(wèn)作者,，作者也不知道,，作者也很煩，不想填了”

　　“作者太懶,，不想改文,，因此一路讀下來(lái)有點(diǎn)違和感,，要改……”

　　“這個(gè)還是不改了吧，作者本來(lái)就懶,，就不要讓他改了吧,，作者太可憐了”

　　“今日不為，明日忘貨,。昔之日已往而不來(lái)矣”

　　“明日再想”

　　“…………”

　　本章完,，我們下章見(jiàn)！