換人間隙，賽會主持適時給出解釋,。
“今天的比賽屬于表演賽,，為了提高觀賞性，組委會昨日調(diào)整規(guī)則,，允許物理學(xué)院與校隊成員混合出場,。具體要求是，每節(jié)換人次數(shù)和登場時間不限,，但場上陣容應(yīng)至少包含三名物理學(xué)院球員,。另一方面，倘若體育學(xué)院最終獲勝,，將會得到賽會提供的額外獎勵,。”
“好了,，目前物理學(xué)院已經(jīng)換人完畢,，究竟新規(guī)則能為他們帶來多少助力，讓我們拭目以待,！”
聽到這個消息,，觀賽的學(xué)生們?nèi)疾坏耍巷w他們也不例外,。
“要上就早點上啊,，落后十分才說？”樂佳吐槽道,。
“不這樣哪有節(jié)目效果,？你看陳鳴他們,，完全被蒙在鼓里，反應(yīng)滿分,?！?p> “哈哈，這貨本以為能打虐菜局,，估計心里要罵娘了,。”
“這樣也好,，順便能看看他們到底有多強,。”
齊御左右扭頭,，發(fā)現(xiàn)樂佳和徐征明明在互相說話,，卻又誰都不看誰，實在有夠別扭,。齊御偷笑一聲,，問道：“孟飛，你覺得哪邊能贏,？”
“不好說,。物理學(xué)院沒有換人限制，體力上的優(yōu)勢實在太大了,。如果他們能挺過開局階段,，越到后面就會越有勝算。你看,，目前田海還在場上,，他們不換內(nèi)線球員，反倒派上兩個小個,，擺明了是要加快節(jié)奏,，慢慢耗死對方?！?p> 場上的局勢正如孟飛所料,，換人之后，物理學(xué)院有了控球核心,，進攻上順暢許多,。一旦出現(xiàn)機會，得球人就會果斷投籃,，將進攻用時控制在10秒左右。
這樣打了幾分鐘,，差距雖然仍在擴大,，但加快節(jié)奏的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)：因為噸位和腳步的原因,，田海剛剛回防就要參與進攻，導(dǎo)致他不停做著折返跑,，體力白白浪費了許多,。
在一次死球后，體育學(xué)院將田海換下,，決定以跑轟對跑轟,。然而物理學(xué)院早有對策，直接五上五下,，在保持體力優(yōu)勢的同時,，還借助校隊的高個球員奪回內(nèi)線優(yōu)勢，成功將差距鎖住,。
這段時間里,，陳鳴打得非常憋屈，出手機會不多,。因為當田海在場時,，賀強更傾向于傳給內(nèi)線，以保證得分率,。而在換人之后,，對面又派出了身高能和陳鳴匹配的球員，去重點盯防他,。鑒于其他人有錯位優(yōu)勢,，賀強自然要把握住，致使陳鳴鮮有表現(xiàn)機會,。
等到第一節(jié)比賽結(jié)束,，比分來到17比32，差距不算太大,。
“哈哈哈,，快看，那貨急眼了,?！?p> 順著樂佳的視線，幾人發(fā)覺陳鳴正和賀強“溝通”,，舉止間頗有怨氣,。
徐征瞄了眼計分屏：“他第一節(jié)就得了2分，剩下全是陪跑,，不急不是他性格,。”
“他馬上就有機會了，而且還不少,?！?p> “不會是搶來的吧？”樂佳打趣道,。
“不,，”齊御搖搖頭，“你不覺得他們第一節(jié)的配置,，進攻火力明顯飽和,，體力浪費很嚴重嗎？為了抗住接下來的車輪戰(zhàn),，他們要么一波流打死對方,，要么就得拆分首發(fā)，讓得分變得更有延續(xù)性,?！?p> “只不過，一旦他們拆分首發(fā),，對面的防守就更容易做出針對,。無論青森以前的成績?nèi)绾危ｊ牫蓡T畢竟有身材和技術(shù)底子在,，不是那么容易對付的,。這樣一來，陳鳴就得靠個人實力扛下進攻重擔(dān),，為其他隊友贏得時間,。”
樂佳看向場邊：“果然,，第二節(jié)他們要上替補了——喂,，不是這么托大吧？”
樂佳驚訝之處在于,，除了陳鳴以外,，其他主力竟然全坐在替補席上。這究竟是全隊的意思,，還是陳鳴自己爭取來的,？
比賽開始，物理學(xué)院借助外援先得兩分,。陳鳴拿球后,，一名高大鋒線立刻對上他，身材完全不虛,。陳鳴示意隊友拉開,，自己在中線附近緩緩運球,，接著忽然加速向右突破。當突到三分線時,，他瞬間收住,，一個急停拔起跳投。
陳鳴的動作看似簡單,，實際上難度很高。不說別的,，光是加速和急停的銜接,，就非常考驗自身力量,，何況還要照顧投籃感覺,。從旁看來，陳鳴整個過程都做得干脆利索,，出手也足夠柔和,。只聽“唰”的一聲，他將投籃手比成“OK”狀,，并架在自己的右眼處,，徑直跑回了半場。
這個慶祝動作很帶氣氛,，隨著幾聲口哨,，場館里忽然就嘈雜了起來。
下一次進攻,，防守人增加了身體接觸,，不給陳鳴舒服的空間。陳鳴索性背身拿球,，不斷往里頂,；當頂?shù)饺志€內(nèi)一步時，他作勢轉(zhuǎn)身后仰,，實際上卻并未起跳,，成功騙得一次投籃犯規(guī)。
罰中之后,，陳鳴已經(jīng)連得五分,，卻仍然沒有遭受夾擊。正因為這樣,，他的進攻天賦得以進一步施展,，在第二節(jié)開局出盡了風(fēng)頭。物理學(xué)院嘗試換人防守,，效果還是不好,，無奈之下叫出了暫停,。
“這個家伙，裝是裝了點,，但確實厲害,，真是看得腦殼疼?！睒芳褔@道,。
徐征則有些納悶：“陳鳴手感這么好，他們?yōu)槭裁床话鼕A,？”
“你忘了,？”孟飛提醒道：“秦軍說過，他們暑假就過來訓(xùn)練了,，和校隊的老隊員肯定認識,。何況這是表演賽，估計對方也不想太較真吧,?！?p> “也是，身為學(xué)長,，被一年級生打得要包夾,，面子上確實過不去?！?p> 樂佳微微皺眉：“我忽然覺得,，這個賽制對校隊似乎不太友好。不盡力吧,，輸了臉上不好看,；盡力吧，自己這邊只能上兩個,，拼也拼不出結(jié)果——誒等等,，他們怎么還不上？”
場邊,，陳鳴等人離開替補席,，陣容沒有任何變化。雖然競技比賽里,，往往是落后的一方先行調(diào)整,，但這種局面，總歸會讓前輩心里不太舒服,。
果然,，幾個回合過后，場上的氣氛開始有了微妙的變化,。
一方面,，校隊球員急于追分,，又想展示自己的能力，逐漸將球權(quán)霸占在手中,。這就導(dǎo)致“3+2”的陣容慢慢割裂開來,，變成了2在打、3在看,。另一方面,，2打得多了，又沒能有效地縮小差距,，使3的情緒受到很大影響,，斗志越來越消極。
發(fā)現(xiàn)勢頭不對,，物理學(xué)院使用換人權(quán)利，以圖及時改善局面,?？蛇@樣做的結(jié)果，是下場的人不高興,，上場的人很尷尬,，對于彼此間的裂隙沒有起到任何幫助。更別說現(xiàn)在,，正是陳鳴狀態(tài)的頂峰,。
由于對方內(nèi)訌，陳鳴像是在打5v5,，可實際上就是1v1,。只要過了防守人，就完全沒有補防,，讓他進入了最擅長的領(lǐng)域,。
隨著陳鳴連連取分，除了物理學(xué)院的一小撮觀眾,，其他人的情緒高漲得厲害,，畢竟這對他們來說只是場表演賽。
“扣一個,！扣一個,！扣一個……”
不知從什么時候開始，吶喊聲逐漸變得統(tǒng)一,，讓陳鳴愈加亢奮,。從準備姿勢來看，他是真的想順應(yīng)觀眾的要求,，來一記暴扣,。這種局面下,，校隊的球員終于放下面子，首次對陳鳴實施包夾,。
兩名長人守在面前,，縱使是陳鳴，一時也突破不了,，被逼得緩緩后退,。在幾次嘗試無果后，他從人縫中傳出皮球,，自己迅速從側(cè)面搶出,，利用速度生吃對手。當跑到罰球線時,，擊地傳球已經(jīng)提前到位,，陳鳴雙手抓穩(wěn)，只邁了一步便騰空而起,。
以陳鳴的身材,，配合上這種沖擊力，撞一下可不是鬧著玩的,?；@下的防守人其實位置不錯，見狀還是下意識地躲開,，為陳鳴讓出飛行空間,。
“咣——！嗡嗡嗡……”
逼近籃筐時,，陳鳴單掌拖球,、雙腿微曲，以一記戰(zhàn)斧式劈扣結(jié)束了進攻,。由于砸框的力道異常兇猛,，導(dǎo)致扣進以后，籃筐還在高頻率震動,，發(fā)出連續(xù)不斷的嗡嗡聲,。
“吼吼吼吼——”
“臥槽，罰球線一步起跳,！”
“看框,，還在抖，還在抖,！”
“……”
面對全場歡呼,，陳鳴的情緒也被引爆，直接脫掉球衣扔上看臺,。明亮的燈光下,，他的肌肉線條無比清晰,，仿佛是在告訴所有人，剛剛那一幕不是幻覺,。
除了樂佳始終噘著嘴,，孟飛等三人也被震撼到，情不自禁地感嘆了一聲,。原本有趣的賽制,，也隨著這一扣寫滿了尷尬，讓人不忍心提起,。
隨后,，物理學(xué)院和校隊間再次找到了默契，一個不想上場,，一個巴不得你不上場,，就這樣混到了比賽結(jié)束。至于比分,，是殘忍的55比117,，而且是建立在體育學(xué)院有所放松的基礎(chǔ)上。
要說今晚的受益者,，其實只有陳鳴一個。他在第二節(jié)的耀眼表現(xiàn),，成功地將所有人蓋了下去,，自己獨享全場歡呼。四節(jié)打下來,，他得到了恐怖的56分,，命中率高達64.7%，不管任何進攻方式都有充足的把握,。
在這種局面下,，物理學(xué)院的冠軍名號顯得如此燙手，無論接受與否,，心里都不會舒服,。
“這個表演賽還不如沒有，真的心疼物理學(xué)院,。要是換咱們上,，只怕也好不到哪去?！睒芳芽嘀樀?。
徐征無奈搖頭：“說到底還是他們沒有絕對強點，斗志也不夠,。輸可以,，但是不能這么輸,，太窩囊了。哪怕攻不進,，防守硬氣一點,，別人也會理解的?！?p> “嘁,，說得輕巧。讓你和梅威瑟打一場,，看你怎么不窩囊,。”
“算了算了,，”見兩人又要杠上,，齊御插道，“我們是來等頒獎的,，別破壞氣氛,。”
“嗯,，”樂佳應(yīng)了一聲,，突然看向孟飛，“我現(xiàn)在真的有點好奇,，假如你和陳鳴對上,，會是什么結(jié)果？”
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