木剛點點頭表示知道，隨后沒有再提這件事，而是換了一個話題，

　　“你是來殺費爾的,？”

　　這么直白？

　　齊耀一汗,，果斷搖頭,，“什么什么,，我怎么會殺人呢,？我是來這邊看風景的,。”

　　木剛似笑非笑的看了齊耀一眼,，沒再說話,。

　　齊耀偷偷的瞥了瞥木剛,，A級教師啊,，這是齊耀見到的第一個A級教師。

　　每一個A級教師都是寶藏,，到了A級之后,，才真正擁有了可以獨擋一面的實力。

　　現(xiàn)在的高中和大學中,，沒有一個A級教師,，只要到了A級，就會到其他更隱蔽的地方進行教學工作,。

　　至于是什么地方,，齊耀不知道，因為季青也不知道,。

　　有時候,，齊耀懷疑“季·百科全書·青”的存在到底是好事還是壞事，完全影響了自己搜集資料的動力,。

　　“不用你了,，費爾活不了。”

　　木剛的聲音傳來,，打斷了齊耀的思路,。

　　齊耀抬頭一看，木剛已然消失不見,，不由怔然的看向天空,。

　　什么意思？費爾活不了,？你不是負責交易的嗎,？

　　三連問從嘴里鉆出，但是卻找不到木剛的身影了,。

　　齊耀發(fā)了一下呆,，隨后問道：“系統(tǒng)，時刻關(guān)注標記的位置,。對了,，你現(xiàn)在可以直接以對話框的形式和我交流了？”

　　[可以,，請宿主盡快升級系統(tǒng)]

　　齊耀的眼前出現(xiàn)一個系統(tǒng)面板,，幾乎是被懟到臉上一般，給齊耀嚇了一跳,。

　　齊耀定眼一看,，系統(tǒng)面板顯示而出。

　　職業(yè)培訓系統(tǒng)

　　宿主：齊耀

　　種族：人物

　　系統(tǒng)幣：-42944

　　系統(tǒng)等級：四級（100006/100w）

　　超能等級：E級

　　教師等級：D級（10423/10w）

　　備注：（快還錢）

　　還錢是不可能還錢的,。

　　齊耀無視備注,，直接關(guān)閉人物界面看向系統(tǒng)新功能了。

　　[有利可圖：宿主可在本界面接取任務,，任務完成后可獲得獎勵]

　　[成就墻：完成成就可獲得內(nèi)心滿足]

　　內(nèi)心滿足,？

　　齊耀嘴角一抽，很好,，不愧是你,。

　　不過另一個新功能還是很有用的。

　　齊耀點開[有利可圖]功能,，上面列著一個個任務,。

　　[展示風采：在試煉中讓魔域一方記住你，展示你的風采,。]

　　[黑化：試煉中殺死十個以上地球方教師,。]

　　[裂開：由于意外導致裝B失敗，最后裂開]

　　[魁首：取得試煉第一的好成績,，獲得傳承,。]

　　…

　　“……”

　　齊耀面無表情，先不說自己本就不是來參加試煉的，就說這些什么黑化啊,，裂開啊之類的任務,，真的是認真的嗎？

　　悄悄把“裂開”接了,，齊耀十分發(fā)愁,，他根本進不去試煉，而且他是來殺人的,，陷阱都布置好了,。

　　擔憂的看了一眼遠方，這個陷阱不致命但是很惡心,，算了,，你一個A級教師也不會出什么危險。

　　齊耀不喜歡把希望寄托在別人身上,，但是沒想到,，居然派一個A級教師親自帶去交易，齊耀實在是難以下手,，除非動用底牌,。

　　但是那個東西威力太大，又不好對自己人下手,。

　　齊耀想了想,，吹了聲口哨。

　　“唳,！”

　　巨鳥落下,，看著齊耀。

　　齊耀指了指遠方,，說道：“去我埋伏的地方看看情況,?！?p>　　巨鳥點點頭,，展翅騰空，向著遠方飛去,。

　　齊耀低頭看了看下方正在排隊進入的雙方選手們,，想了想，決定等巨鳥看清楚情況再說,。

　　萬一半路上直接把費爾弄死了,，齊耀也不用冒險了。

　　齊耀在這山頂上找了一片空地,，直接盤腿一坐,。

　　隨后，齊耀從懷中掏出一本書來，赫然便是當初穆瀚他講解時記下的筆記,。

　　S級教師的書本里面知識豐富,，具體可以分為三個部分。

　　第一個部分,，是幾何構(gòu)建,。

　　眾做周知，數(shù)學具現(xiàn)出來的東西全是靠能量在支撐,，哪怕你具現(xiàn)一顆金剛石,，它的硬度也不取決于金剛石的硬度，而是取決于你能量的強度,。

　　所以這名S級數(shù)學教師就想,，能不能用更少的能量，具現(xiàn)出更實用的東西,。

　　幾何具現(xiàn),，應運而生！

　　把存在于二維上的線條,，通過能量具現(xiàn)出來,，能量用的更少，而且依然好用,。

　　比如具現(xiàn)一個幾何金字塔出來,，照樣可以砸人。

　　當然,，最可怕的還是線條本身的切割屬性,，堪稱可怕。

　　第二和第三個部分,，分別是幾何代數(shù)和代數(shù)幾何,。

　　有些人覺得這不就是同一個東西嗎？其實不是,。

　　代數(shù)幾何是數(shù)學的一個分支,，研究經(jīng)典的多項式方程組的零點。

　　而幾何代數(shù)是一類以統(tǒng)一模式生成的協(xié)變量代數(shù),。

　　這兩個部分,，其實就是為了第一個部分而服務的，讓具現(xiàn)出來的幾何物體更加強大和自然,。

　　而這整本書,，記載的就是這個教師對幾何方面研究的心得。

　　所以有時候,，齊耀覺得《數(shù)之精論》這個名字有點過分了,，妥妥的標題黨,！

　　你給它起一個《數(shù)學從幾何開始》《五年數(shù)學，三年幾何》這種名字,，他不香嗎,？

　　齊耀認真的研究著，如果能把這個筆記吃透三分之一,，數(shù)學的學習進度,，將從區(qū)區(qū)12w理的修行進度直接達到40w理的進度。

　　而這,，僅僅只是聽穆瀚講解時記的筆記而已,，要是整本書理解透徹，雖不至于直接進入S級,，也能上漲很多等級了,。

　　不是齊耀看不起穆瀚，這畢竟是S級教師的東西,，穆瀚也不見得能理解多少,，教給齊耀的知識估計不是全部。

　　不過能拿到一個S級教師的家傳書籍,，還有權(quán)送給別人……

　　齊耀摸了摸下巴,，這老頭兒怕是身份不簡單吧？

　　齊耀想著,，手中翻開筆記,，隨后驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己居然可以進入研讀模式,！

　　齊耀震驚的看著筆記,，隨后恍然大悟，終于明白過來,。

　　S級教師的書籍現(xiàn)在級別不夠,，系統(tǒng)不能幫你解答，但是B級教師穆瀚的講解是在研讀模式的使用范圍之中的,。

　　齊耀大喜過望,，原來還可以這樣操作，這是跟系統(tǒng)卡bug啊,。

　　當然,，也沒準這本就在系統(tǒng)研發(fā)者的預想之中。

　　齊耀美滋滋的想著,，幸好穆瀚實力不高，但講起課來水平較高,，誰都能聽懂,。

　　不過誰都能聽懂有時候是代表了教師的獨特魅力和講課的經(jīng)驗,，有時候代表了這點知識學起來太簡單。

　　有了研讀模式的輔助,，齊耀看起書來明顯快了很多,，完全可以做到把嚴肅筆記當暢銷小說讀。

　　媽媽...介紹學習光環(huán)好像用過了,，齊耀思索一下,，隨后目光一亮——

　　爸爸再也不用擔心我的學習！