新歷358年12月29日,，開學后近五個月過去了。
一年級每個班大約有十人左右成為武道學徒,，領(lǐng)悟了勁。
然而李歷還是沒有,，他的身體倒是鍛煉的挺好,，學習也沒有瓶頸，可就是感受不到勁,。
李歷都覺得自己可能不是練武的料了,。
又是班主任蘇知機老師的詭異特性課,。
下課后蘇知機老師正要離去,，一道聲音叫住了老師,。
“老師,，等一下,。”
蘇知機老師回頭看向應(yīng)令休,，說到。
“有什么事嗎,？應(yīng)令休同學?！?p> “老師,，我覺得李歷同學這么久還沒晉升武道學徒,，可能是他的筑基體操沒練對,，不太適合作為領(lǐng)隊示范,。”
“他的體操是由教官親自教導,，應(yīng)該是沒有問題的,，如果你們覺得他不適合示范的話，可以直接看教官邊正大演練,，他每次早操也都跟你們一起做著呢,。”
“可是李歷同學確實不太適合示范,，他現(xiàn)在作為示范,，可能會給其他同學一種錯覺，領(lǐng)隊都還沒成為武道學徒,，我也隨便練練就行了,，可能會抑制他們的積極性?！?p> 應(yīng)令休的話說完,，班上的同學也開始竊竊私語，蘇知機見學生們好像有一點映像,，看向李歷,。
李歷撲在桌上不與他對視，蘇知機嘆了口氣說到,。
“那么現(xiàn)在投票,，讓其他人當領(lǐng)隊的舉手，讓李歷繼續(xù)當領(lǐng)隊的不舉手,，討論半分鐘然后開始,。”
同學們又開始討論起來,。
“靜安,，我覺得你的體操練得挺好的,，讓你帶隊可能好一點,。”
“對啊，李歷可能不太適合領(lǐng)隊,?！?p> “我對李歷沒意見，不過我更想你當領(lǐng)隊,，靜安,。”
屈靜安身邊的小朋友說道,。
“我不喜歡這種讓人難堪的局面,，雖然應(yīng)令休也算不上特意針對，可是他這種行為我也不想支持,，如果哪天你們被其他人弄得難堪,，我也不會接受，所以我不舉手,?！?p> 屈靜安稍微分析了一下情況說到。
“這樣啊,，我們明白了,。”
“反正領(lǐng)隊也沒什么用,，隨便你啦,。”
“那就這樣吧,?！?p> ······
也是一個半月成為武道學徒的蕭之圖率先對他周圍的人說到,。
“以前李歷分過糖給我,，我不想讓他出丑，幫幫我,，不要舉手,。”
“我就喜歡蕭之圖你這個性,，反正也是小事,，就這樣吧,。”
“你之前在夢境幫了我們很多,，這都是小事?！?p> ······
“令休，你覺得能讓李歷下來嗎,？”
“應(yīng)該可以吧,，我也不是故意針對他,，不過他的武道天賦真的不行,，應(yīng)該不會引起其他同學的反對,?！?p> 應(yīng)令休右手握拳撐住臉頰，斜視著李歷,。
······
李歷一臉很不高興的樣子撲在桌上,，不想說話,。
李歷周圍很多小朋友都看著李歷，他們臉上好像有點不好意思和擔憂,。
······
“那么,，統(tǒng)一其他人領(lǐng)隊的舉手,?！?p> 蘇知機老師說道,，看了一下舉手的人數(shù),，笑了。
“看來應(yīng)令休同學說的不太屬實啊,，22人同意其他人領(lǐng)隊,，44人不同意，大家就當無事發(fā)生,，應(yīng)令休同學也只是好意,，下去不準討論這件事,，聽到?jīng)]有?！?p> 蘇知機老師給事情做了總結(jié),，然后嚴肅的說到不準下去繼續(xù)討論避免矛盾激發(fā)。
“是,?！?p> 同學們應(yīng)答到。
李歷睜大了眼睛,，感覺有種輕松感,。
應(yīng)令休低著頭看著桌子,，感覺自己出了個大丑,，自以為合了眾人之意。
明明他們之前對李歷基本都說他練操不怎么樣,，現(xiàn)在都不舉手,，就像故意整我一樣，可我知道不是故意的,，我低估了李歷的影響力,。
時間很快又過去了兩天，李歷沒有放棄筑基體操,，可是他依然沒能領(lǐng)悟勁,。
很快將要到達元旦,，李歷睡不著，他迫切的想要知道自己為什么練不成武道學徒,，真的是資質(zhì)低嗎,？
時間一分一秒的過去,，元旦到了,！
你又經(jīng)歷了一年,，你的見識,、能力得到成長,，你的lv等級提升。
學生lv5提升為lv6六年級學生,，李歷感覺自己又懂了許多字詞,、一些高等級的詭異特性、一些生物的結(jié)構(gòu)特征屬性,、一些數(shù)學知識,。
這些知識還真是一年比一年難啊,，回想著腦中新出現(xiàn)的知識,，果然在前期要盡量學習好知識,，否則日后再像提升知識等級還有點困難,。
武道lv0提升為lv1武道學徒,，李歷感覺自己仿佛又練了許多遍筑基體操，漸漸的他的身體適應(yīng)了筑基體操的力量鍛煉方式,，獨特的勁也出現(xiàn)了。
李歷明白了,，筑基體操有兩種鍛煉方式,，一種是他現(xiàn)在的身體適應(yīng)法,，逐漸改變優(yōu)化自己的身體使它趨合于武道,，特點是越練到后面越快,，雖然武道后面越來越難,，經(jīng)過身體的優(yōu)化后也能漸漸跟上；
第二種是調(diào)整筑基體操,，調(diào)整筑基體操的動作使它完全適合自己,，這點適合于對身體運用天生敏感的人使用,，前期進境較快，缺點是要一直調(diào)整筑基體操,，因為隨著鍛煉身體逐漸發(fā)生變化,，后期可能會花更多的時間調(diào)整，但是悟性好的話就沒關(guān)系,。
李歷突然了解到大部分學生練習筑基體操的總體情況,，筑基體操一開始設(shè)計就是普世型的筑基武功,，能夠完全挖掘出任何武道天賦者的潛能，身體的易于進化性和精神對武道的趨合就是武道的天賦,。
道術(shù)lv0提升lv1紅塵煉心,，李歷只感覺自己腦海一片清明，對于以往許多事情有了一種更加清醒的意識觀看,，對于自己的未來方向知道如何把握,。
道術(shù)前期的境界主要是輔助作用，但是效果很強力,，凝聚了道心后能夠極大降低各種事物的影響,，更高程度的運用自己的身體，以信念駕馭身體,。
李歷還莫名了解有一些存在道法的異世界,，紅塵煉心境界的道士也是不能使用超凡的力量，就是憑借身體的超常發(fā)揮,、對局勢的判斷,、弱點的剖析來降服低等的詭異，效果并不差,。
前期的道士未必不能憑身體打贏同階層的武者,，李歷腦中閃過很多畫面，道士降服詭異的過程中遇到一些腦抽的武者,，先將他們打趴然后付出一些代價解決了詭異,，這也導致了許多有道法存在的世界，道士都被稱為道爺,，源于前期天天被暴打的文化,。
廚藝lv0提升為lv1廚道學徒，李歷感覺自己明白了一些做菜的手法,，一部分材料的處理方式,，還感覺自己鍛煉了許久的切菜刀工。
這種感覺十分奇妙,，廚藝是李歷唯一沒有學習的職業(yè),，通過這一沒有積累的職業(yè)提升。
李歷發(fā)覺他的能力其實不是單純的提升能力,，還是一個一年教一次的超級老師,，看來即使時間不夠不能提升等級，練習和學習的過程也很重要,，在學習中遇到問題后,，它給你完美升級的解答，以后遇到同類問題可以更快的獨立解決,。
這樣提高了通過自主學習提升職業(yè)等級的可能,，非常完美的良性循環(huán),。
元旦放假后上學的第一天，道術(shù)課老師俞長鑫一進來就一臉驚奇的看著李歷,。
俞長鑫上了講臺,，沒有照例的開始講課,，放下手中的道術(shù)書籍,，說到。
“李歷,，你是否已經(jīng)練就道心,？”
雖然是問句，俞長鑫卻帶著肯定的語氣,。
“額,，是的?！?p> 話音剛落就在同學中引起了劇烈的討論,。
“怎么回事，老師不是說哪怕我們有優(yōu)秀的道術(shù)天賦因為見識太少起碼也得三年才有可能練就道心嗎,？”
一個看起來很認真的小男孩說到,。
“對啊，李歷難道這段時間都在讀道術(shù)典籍才沒成為武道學徒嗎,？真厲害,。”
一個小孩滿眼崇拜的看著李歷,。
···
“竟然已經(jīng)練就道心了,，他前幾天還因為那個事難受，現(xiàn)在就已經(jīng)看破了,？”
屈靜安都感覺有些不可思議。
“是啊,，完全看不出來李歷有看破紅塵的樣子,，難道這就是以前幼兒園傳的學霸留一手,？”
一個小男孩說到,。
···
應(yīng)令休低沉著腦袋,。
在他眼中，我現(xiàn)在只是個小鬼嗎,？
···
“能告訴我你是怎么練就道心的嗎,？”
俞長鑫老師問道。
“元旦的時候我終于練出了勁,，隨后就感覺之前在意的事情其實許多沒那么重要,，而有很多事情真的很重要，那就是好好學習,，成為對人民有用的人?！?p> 李歷知道不能說假話，說出了練就道心的經(jīng)歷和感受,，至少這是問心無愧的,。
至于系統(tǒng)的事情不應(yīng)該暴露,，雖然李歷是個小孩子也知道他的能力太過神奇,。
這算是我個人的奇遇吧,，李歷心想。
“很好,，僅僅數(shù)月的壓抑就讓你悟透了許多無所謂的事嗎,？你想想還有沒有什么對你有影響的事,？”
“那個真實夢境算吧,，我死了七十二次還見識到了詭異的可怕,，惡神仆從的邪惡,?！?p> 李歷想了想說道。
“沒想到你在那個真是夢境中也有過深刻的思考,，真的非常完美,，同學們，你們也要像李歷同學學習,，對于學校組織的學習計劃好好體會,。
那一場真實夢境許多同學都不以為意，你們有沒有想過當時的人只是面對幾級或十幾級的詭異就已經(jīng)絕望，你們現(xiàn)在長大后或許不怕,，可是現(xiàn)如今降臨的詭異可都是等級越來越高,，遇到二十幾級的專家、大師級詭異,，你們不也是會深深的絕望嗎？
要提起警惕,，不能小看詭異的威脅，更不能容許惡神勢力的抬頭,，好，下面我們開始講課,?！?p> 俞長鑫老師對學生教育了一番后，拿起道典繼續(xù)講解道術(shù)視角的世界,。