“丁老師,，我有個(gè)問題想請教你,。”習(xí)銘昊問道,，“咱們獻(xiàn)花環(huán)緬懷先烈,，這我知道，可為什么要把花環(huán)都擺在大樹旁邊呢,？”
“同學(xué)們誰知道,？”丁文靜問道。
“我知道,！”學(xué)生們爭相舉手,。
“好，你來回答,?！倍∥撵o指著一個(gè)男生說,。
“解放戰(zhàn)爭時(shí)期，抱犢寨上盤踞著很多土匪和反動派敵特組織,，他們在我軍后方大肆破壞,，我軍在攻打抱犢寨時(shí)，由于沒有重武器而傷亡慘重,，久攻不克,。”這個(gè)男生口齒伶俐,。
“后來,，一些戰(zhàn)士就趁夜色爬上這幾棵大樹頂部，端著機(jī)槍把自己綁在樹上,，等天亮發(fā)起總攻的時(shí)候,，他們在樹頂居高臨下射擊，能夠擊中躲在抱犢寨上掩體后面的敵人,，從而把敵人的火力都吸引到他們身上,，以掩護(hù)攻寨部隊(duì)成功攻破山門，登上寨頂,?！?p> 這個(gè)男生說到這里，眼中含淚,，神情激動：“抱犢寨解放了,，可是爬上大樹的戰(zhàn)士們?nèi)繅蚜覡奚瑹o一幸免,！”
“我明白了,，謝謝你！”習(xí)銘昊聽罷,，也為之動容,，他走都大樹底下，把自己脖子上的花環(huán)取下來,，一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地?cái)[在樹干旁邊,。
這一排參天大樹，其中兩棵是榆樹,，一棵青岡樹,，一棵黑松，還有一棵連習(xí)銘昊也不知道是什么樹,。
這幾棵最為高大,、不知生長了幾百年的樹，習(xí)銘昊以前并未在意，沒想到它們還有如此經(jīng)歷,！
如今,，先烈的遺體已化為塵土，而這幾棵樹卻依然枝繁葉茂,、蒼勁茁壯,。
思慮未已，丁文靜便叫他隨學(xué)生們一塊兒往引水管道那里去了,，他們站在引水管路和那幾根未完工的大石柱旁邊,。
“丁老師，這里就沒有立塊兒碑,，建個(gè)烈士陵園,？”習(xí)銘昊問。
“烈士們的遺骸都遷到縣城里的烈士陵園,，重新安葬了,。”丁文靜說,，“那里有紀(jì)念碑,，有紀(jì)念館?！?p> 習(xí)銘昊感覺心里寬慰了一些,，可還是覺得遺憾，當(dāng)年慘烈的戰(zhàn)斗發(fā)生在這里,，這里不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子,！
“我們學(xué)校離縣城太遠(yuǎn)，所以就來這里紀(jì)念先烈了,?！倍∥撵o說，“我覺得,，紀(jì)念活動在這里舉行更有意義,！”
“同學(xué)們請看,，這邊是兩度施工未果的引水工程遺跡,，這邊是習(xí)老師設(shè)計(jì)修建已經(jīng)投入使用的引水工程?！倍∥撵o說,，“誰來回答，這兩個(gè)方案設(shè)計(jì)上有什么不同,？哪種方案更好,？”
學(xué)生們回答問題的積極性很高，丁文靜認(rèn)真聽罷學(xué)生們的回答，滿意地點(diǎn)頭說道：“回答的很好,，這就用到了物理知識,，我給大家出一道題，看看誰能最先列出算式,，假如,，這邊進(jìn)水管子的垂直高度為十五米，那邊出水管子的垂直高度為十米,，問管子最低處水的壓強(qiáng)是多少,？如果最低處的這段管子長一米，內(nèi)徑十厘米的話,，在引水渠工作期間,，它的內(nèi)壁承受多大的壓力？”
學(xué)生們激烈爭論了起來,，丁文靜說：“一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師,，在設(shè)計(jì)工程的時(shí)候，這些數(shù)據(jù)必然會精確計(jì)算的,，因?yàn)樗褂玫牟牧媳仨毮軌虺惺苓@么大的壓強(qiáng)和這么大的壓力,，才能正常運(yùn)作。這個(gè)工程是習(xí)老師設(shè)計(jì)的,，就讓他給你們講講吧,！”
“我沒有考慮得這么復(fù)雜！”習(xí)銘昊心想,，但他沒有說出來,，而是努力回想自己學(xué)過的物理知識，認(rèn)真地給學(xué)生們講解了一番,。
“聽明白了嗎,？你們有何感想？”丁文靜問,。
“物理確實(shí)用處很大,，我以后一定要認(rèn)真學(xué)！”一個(gè)男生說道,。
習(xí)銘昊看了丁文靜一眼,，心想：她說自己是教語文的，原來是教物理的,！
“這水管將來還要接到家家戶戶,，如果鐵水管用久了，水中會有紅色粉末,，誰能告訴我是什么,？”丁文靜問，“怎樣去除這些紅色粉末？誰能列出化學(xué)式,？”
“已知這個(gè)彎頭內(nèi)徑是十厘米,，弧度是一百三十五度，外弧長度是二百厘米,，誰會算它的內(nèi)弧長度和容量,？”
這些問題，在學(xué)生們討論之后,，丁文靜都讓習(xí)銘昊說出正確答案,，并詳細(xì)講解。
“大家看看這幾棵植物,，然后根據(jù)它們的莖,、葉、花和果實(shí)特征分類,，說出它的門,、綱、目,、科,、屬?！?p> 習(xí)銘昊沒想到,，這樣的問題也讓他講解，理由是,，大學(xué)生村官都是熟悉村里種植的農(nóng)作物的,。
跨學(xué)科的問題相互穿插，看到學(xué)生們的興致越來越高,，一個(gè)個(gè)盯著他求知若渴,，習(xí)銘昊提心吊膽，他真怕丁文靜問出他不能回答的問題,。
“丁老師,，時(shí)間不早了，同學(xué)們都餓了吧,？”習(xí)銘昊說,。
“好吧，今天的活動就到此為止了,?！倍∥撵o說，“大家回去之后寫一篇作文,，內(nèi)容必須與今天的活動有關(guān)，題材不限，題目自擬,。寫得最好的三篇作文,，我會寄給習(xí)老師?！?p> 學(xué)生們摩拳擦掌,、躍躍欲試，恨不得現(xiàn)在就開始寫,。
“你是我見過的最好的老師,！”習(xí)銘昊對丁文靜說道，他見識了她的教學(xué)方法,，由衷地佩服,，有師如此，何愁學(xué)生不能成才,！
“如果你當(dāng)老師,，肯定比我強(qiáng)得多！”丁文靜笑道,。
等丁文靜和她的學(xué)生們離開之后,，習(xí)銘昊站在那幾棵古樹下陷入沉思。
“革命先烈埋骨大嶺村,，這是大嶺村的光榮,！抱犢寨發(fā)生過可歌可涕的英雄故事，這是抱犢寨最寶貴的財(cái)富,！”習(xí)銘昊想,，“可是這里連一塊兒碑都沒有，我如果不能把這最寶貴的財(cái)富發(fā)掘出來,，傳承下去,，這村官就白當(dāng)了！”
“發(fā)什么呆呢,？”賈麗霞走過來說道,，“人家都走遠(yuǎn)了，還在想呢,？”
“不是,。”習(xí)銘昊懶得解釋,。
“什么不是,？你意猶未盡的樣子，誰看不出來,？”賈麗霞說,。
“阿霞,，那個(gè)女老師你認(rèn)識嗎？”王平老婆走過來問道,，“那女娃長得又好看,，又有學(xué)識，你別說,，和習(xí)銘昊還真般配呢,！你說是吧？”
“是很般配,，那個(gè)長頭發(fā)的,，和你也很般配呢，你看上哪個(gè)了,？”賈麗霞問習(xí)銘昊,。
“初次見面，哪能說這樣的話,？”習(xí)銘昊說,，“人家還是個(gè)小姑娘，可不能亂說,！”
“小姑娘怎么了,？你不喜歡小姑娘？”賈麗霞笑道,，“莫非你喜歡老姑娘,？”
習(xí)銘昊知道自己斗嘴是斗不過賈麗霞的，索性不理她了,，直接背上燒水的大鍋往回走,。
賈麗霞看著他的背影，眼神中有淡淡的哀怨,。
幾天之后,，大嶺村來了三個(gè)低調(diào)的不速之客，一個(gè)長著稀疏白發(fā)的老人和兩個(gè)二十多歲的年輕小伙子,。
村民們并未在意,，以為是誰家的親戚來了，可他們經(jīng)過村委會的時(shí)候,，卻引起了習(xí)銘昊的注意,。
這個(gè)老人看上去得有九十多歲了，他雖然精神狀態(tài)還不錯(cuò),，但是身體十分瘦弱,，拄著拐杖，走路非常吃力,。
讓習(xí)銘昊感覺奇怪的是兩個(gè)年輕人的表現(xiàn),，一個(gè)人抱著一個(gè)凳子跟在老人身后,，等到老人走不動的時(shí)候，他才把凳子放下了,，扶著老人休息,。
另一個(gè)人跟在老人身邊寸步不離,，把手伸到老人胳膊底下,，卻始終沒有碰到老人分毫，只有在老人坐下休息的時(shí)候,，他才攙扶一下老人,。
“老人家，您這是要去哪里,？”習(xí)銘昊走到老人身邊問道,。
“抱犢寨?！崩先苏f,。
“抱犢寨？”習(xí)銘昊感覺更奇怪了,，因?yàn)榇髱X村上了五里坡就沒有人家了,，這三人去那里干什么？