傷心過(guò),，空虛過(guò),，李欣覺得自己似乎什么都沒有了,，什么也抓不住了,，但是她也醒悟過(guò)來(lái)她還有工作,，還有一群支持自己的學(xué)生和家長(zhǎng),。李欣覺得自己絕對(duì)不能再失去工作了,，必須牢牢抓住自己現(xiàn)在擁有的,，不能再有之前失誤和情緒化了,。尤其是在聽說(shuō)前婆婆已經(jīng)開始給安宇安排相親了,，甚至觸手都已經(jīng)伸到自己小學(xué)的未婚女教師身上，李欣覺得這是安媽媽故意在惡心自己,。李言再次重申她的觀點(diǎn)——這個(gè)婆婆不簡(jiǎn)單,。
李欣沒有接受李言讓她也開始找新感情的建議，她不想再次因?yàn)榇掖颐γΦ臎Q定把自己送進(jìn)一段感情,，她決定還是要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé),。自己雖然也被惡心到了，但是李欣覺得安媽也太自不量力了,，真以為自己兒子是什么真命天子,，離了婚還能找到年輕、未婚,、工作體面的女教師,。但是這個(gè)做法倒是符合李欣對(duì)她的認(rèn)知，自己能做的就是管好自己,，提升自己,，大家都在一個(gè)圈子自己過(guò)得好她必然知道，這就是最大的報(bào)復(fù),。
李欣把心思放在工作上,，不僅僅是成績(jī)上。她這一路走來(lái)靠的都是家里親戚的資源,，自己一心撲在教學(xué)和家里瑣事上,，都忘了思考自己未來(lái)的路。李欣看到了自己的野心,，或者說(shuō)想起了自己的初心,，當(dāng)初自己來(lái)到鳳皇小學(xué)是有多么看不慣眼前的一切，自己是如何立志要改變這一切。但是現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)的起步無(wú)疑什么也改變不了,，李欣覺得自己耽誤了太多的時(shí)間,，消耗了過(guò)多的精力,，但是現(xiàn)在一切都不晚,。
小地方的社會(huì)規(guī)則都是靠人家關(guān)系來(lái)維系的，李欣覺得自己應(yīng)該建立起自己的人脈資源了,，安宇的大伯現(xiàn)在是依靠不上了,，凡是又不能處處找姑父，最終的依靠就是自己,。李欣想明白了一件事,，自己現(xiàn)在最大的人脈資源就是學(xué)生家長(zhǎng)，吃吃喝喝聯(lián)系感情她不擅長(zhǎng),，但是她握有這些家長(zhǎng)最致命的命脈,，就是一個(gè)個(gè)孩子，感情也不用在酒桌上聯(lián)系,，只要處理好和目標(biāo)學(xué)生的關(guān)系就可以了,。有了思路，李欣就開始有目標(biāo)的看著自己班級(jí)名單,，每個(gè)孩子背后的勢(shì)力在腦子里過(guò)了一遍,，李欣想了想自己之前過(guò)于和家長(zhǎng)保持距離了，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)確實(shí)不熟,，再加上有的孩子本身也是能管好自己,，不需要李欣的格外關(guān)注，李欣就一直做好自己的事,，缺少交流,，那就建立起交流。
現(xiàn)在的8班是畢業(yè)班,，想和家長(zhǎng)溝通太容易了,，李欣在網(wǎng)上搜索了，一些南方知名小學(xué)的卷紙和一些奧數(shù)題,。李欣覺得即便是自己有自己的目的,，自己原則就是共贏，決不以傷害學(xué)生成績(jī)?yōu)榇鷥r(jià),。
李欣這幾天安排的作業(yè)就是這些題,，意料之中很多孩子肯定是不會(huì)這些題的，不會(huì)孩子就會(huì)著急,，家長(zhǎng)更急,，。李欣也知道一部分孩子因?yàn)樯狭苏n后輔導(dǎo)班，有些題可能都不是他們自己寫的,，李欣會(huì)好心提醒家長(zhǎng)“昨天作業(yè)的一道題就你家孩子寫出來(lái)了,，我上課就想讓她說(shuō)說(shuō)思路，可是我發(fā)現(xiàn)她完全不會(huì),，姚宣媽媽你觀察下孩子的作業(yè)是不是自己做的,。”姚宣媽媽感謝了李欣,，她覺得老師太細(xì)心了,，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。當(dāng)然李欣不是這么和姚宣媽媽說(shuō)了,，李欣針對(duì)了每個(gè)人的情況和家長(zhǎng)聯(lián)系了一圈,。當(dāng)天的作業(yè)李欣留的很少，但是難度又加深了,。李欣非常清楚就班級(jí)里這些家長(zhǎng)能輔導(dǎo)得了的沒幾個(gè),，估計(jì)晚上家家都得雞飛狗跳，她就等著這一幕呢,。
李欣看著時(shí)間,，盯著電視，握著手機(jī),，手機(jī)里存放好了,，十分鐘前自己在家拍的小視頻，就是對(duì)作業(yè)題的講解,，有過(guò)程,，有聲音。8點(diǎn)一到,，家里作業(yè)完不成的孩子就開始折騰了,，第一個(gè)但電話的孩子就是姚宣媽媽，李欣的目標(biāo)里也包括這個(gè)家長(zhǎng),，姚媽媽和姚爸都在政府工作,，當(dāng)著不大不小的領(lǐng)導(dǎo)，肯定是有一定價(jià)值的,?！袄罾蠋煟@么晚給您打電話不好意思了,，我也是沒辦法,，和孩子都吵起來(lái)了。今天你說(shuō)他作業(yè)有問(wèn)題,，剛才從托管班接回來(lái)我就要檢查她作業(yè),，她不讓,，我就覺得有問(wèn)題，硬搶過(guò)來(lái)檢查的,，倒是都寫滿了,，我就讓她講講思路，結(jié)果人家自己說(shuō)不會(huì),，我問(wèn)題她不會(huì)咋寫滿的,，她說(shuō)老師說(shuō)她照著寫的。氣死我了,，我們家就是輔導(dǎo)不了功課才把她送到作業(yè)班,，結(jié)果她抄答案,?！崩钚赖牟呗猿晒α耍耙寢寗e生氣啊,，正常啊,，課外班參差不齊。這幾天作業(yè)也有難度,，其實(shí)我是故意的找一些難題的,，畢竟是畢業(yè)班了，我覺得給他們提升難度,，和初中銜接好有必要,。而且這些孩子都陸續(xù)進(jìn)入青春期了，總作一些一眼就看出答案的題,，就過(guò)于自信了,，覺得自己啥啥都行，就不好好學(xué)了,，所以我自己找了一些全國(guó)知名小學(xué)的題,，讓他們見識(shí)一下同樣都是六年級(jí)的孩子，別人在作什么題,?！薄皩?duì)，李老師你做的對(duì)啊,，我們家姚宣就是,，現(xiàn)在可難管了，不像前兩年了,，總覺得自己啥都會(huì),。李老師太感謝你了，能有你這么負(fù)責(zé)的老師是孩子們的幸運(yùn),?！薄翱蜌饬?，我也是讀書出身，知道現(xiàn)在孩子念書不容易,，家里培養(yǎng)一個(gè)孩子更不容易,。不好好讀書將來(lái)就是沒有出路，姚媽不用擔(dān)心這樣吧,，你和孩子都別吵架了,，沒必要解決不了問(wèn)題，我一會(huì)給孩子寫下過(guò)程,，你讓孩子看看,，基本能看懂，看不懂也沒事,，我明天單獨(dú)給她講,。”“謝謝,，老師辛苦,。”姚媽媽很感謝李欣,，李欣把錄好的講解發(fā)給姚媽,，姚媽又是一陣感謝。
李欣陸續(xù)又接到了很多家長(zhǎng)的微信電話,，李欣都一一回復(fù),，做到了良好的溝通，也把自己的良苦用心闡述了一遍,，很多家長(zhǎng)都表示了感謝,。李欣發(fā)的講解收到很多家長(zhǎng)的感嘆，李欣是個(gè)好老師,。
李欣見自己的目的達(dá)到了,，第二天也把題講了。至此一些家長(zhǎng)的聯(lián)系就建立起來(lái)了,，李欣開始自己的結(jié)交,，自然是從孩子的話題開始，然后再一步步變成朋友,。
不出幾個(gè)月,，有些家長(zhǎng)就已經(jīng)和李欣成為可以聊其他話題的朋友。李欣想和他們做朋友,，但是不能做平等的朋友,，一定要自己站在一個(gè)無(wú)形的制高點(diǎn)上，讓他們感激感謝佩服并有求于自己,。李欣把作業(yè)回歸正常了一段時(shí)間,，畢竟不能總是太難了,，孩子回家反應(yīng)作業(yè)不會(huì)，套路不能一直用,，時(shí)間長(zhǎng)了,，家長(zhǎng)就會(huì)覺得老師有問(wèn)題導(dǎo)致孩子上課聽不懂課。正常的作業(yè),，孩子們都應(yīng)付自如,，家里也恢復(fù)了平靜，家長(zhǎng)覺得李老師人真好,，打完電話李欣真就把孩子題講明白了,。懷揣著這份感情李欣在兩個(gè)月后，畢業(yè)考試前第二步,，再次制造波瀾,，就是靠一套難題的卷紙，批完分的卷紙家長(zhǎng)簽字,。家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)都?xì)鈮騿?，李欣紛紛表示自己?huì)額外多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，讓她們最終考試進(jìn)步,。
李欣的承諾一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，她表示自己肯定盡力,，就是這樣家長(zhǎng)再次被感動(dòng)了,，因?yàn)楫厴I(yè)考試的題很簡(jiǎn)單和之前的考試形成了巨大的反差，李欣有成了說(shuō)話算數(shù)的老師,，最終給家長(zhǎng)留下了非常好的印象,。