漩渦鳴人抬起雙手，雙手翻飛,，用查克拉組成一個(gè)個(gè)火屬性符文,，要釋放火遁忍術(shù),。

　　漩渦鳴人的手中一時(shí)間出現(xiàn)的符文多達(dá)數(shù)百之眾,，不斷的排列組合,，有時(shí)候漩渦鳴人沉思一會(huì)兒,，發(fā)現(xiàn)了幾處錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,。

　　山中井野好奇的看著漩渦鳴人,，疑惑道：“好龐大的查克拉，好精準(zhǔn)的控制力,，竟然可以用查克拉具現(xiàn)化,，還可以用查克拉組成一個(gè)個(gè)小蝌蚪，鳴人是怎么辦到的,?！?p>　　佐助心頭疑惑，問道：“鳴人弄出的這些小蝌蚪狀的東西是什么東西,？看起來像是一種很復(fù)雜的文字,，那么這種文字表達(dá)的含義是什么，什么樣的文字需要用查克拉來表達(dá)出來,?！?p>　　他們現(xiàn)在只是一些忍者學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生,，根本不知道忍術(shù)的原理，他們只知道手印配合查克拉流動(dòng)就會(huì)形成忍術(shù),，這其中的原由就不知道了,。

　　而這些忍術(shù)符文，他們更是從來沒有聽父母說過,。

　　秋道丁次思索了一下,，失笑道：“我們的文字也可以用查克拉來具現(xiàn)出來，這只是一種練習(xí)查克拉控制的手段而已,。鳴人具現(xiàn)的這些文字應(yīng)該沒有什么含義,，純粹就是像我們顯擺而已?！?p>　　漩渦鳴人弄出來的動(dòng)靜很大,，很快班里的其他同學(xué)也注意到了漩渦鳴人的動(dòng)作。

　　可是,，他們都被各自的父母警告過,，不可以和漩渦鳴人離得太近，不然就會(huì)橫死街頭,。

　　所以,，這些學(xué)生雖然很好奇漩渦鳴人到底在干什么，但想起漩渦鳴人兇名,，也不敢上前詢問,，只能低聲討論。

　　“好強(qiáng)的威勢(shì),，如果這個(gè)查克拉團(tuán)爆炸了,，只怕我們都要死了吧！”

　　“這里可是教室,，他是想將我們?nèi)繗⑺绬?？?p>　　“你們這些笨蛋，這么松散的查克拉團(tuán),，被風(fēng)一吹就散了,，怎么可能有威力?！?p>　　其他人聽到這話,，心里也安心了不少，甚至剛才害怕的人覺得丟了顏面,，挺起胸膛,，出言嘲諷鳴人，以顯出自己的不屑一顧。

　　漩渦鳴人充耳不聞,，對(duì)著自己研究的忍術(shù)修修改改,，樂此不疲。

　　他本來就是一個(gè)喜歡研究的人,，他從術(shù)數(shù)基礎(chǔ)當(dāng)中研究出了煉化一切的大鼎神通,，穿透一切的盤龍樁神通，音波神通大鐘,，重力神通五行大山,。

　　他還將“大日寶照經(jīng)”和“玉蟾寶照經(jīng)”結(jié)合在一起，創(chuàng)出了“日月寶照經(jīng)”,，再次基礎(chǔ)上,，他還創(chuàng)出了二進(jìn)制的大神通——陰陽剪。

　　漩渦鳴人如今所精通的一切神通,，基本上都是從基礎(chǔ)符文當(dāng)中研究出來的,，而創(chuàng)出來的神通，就是自己最了解的神通,，最順手的神通,。

　　而此時(shí)，他也在這么做,，在這些忍術(shù)符文的基礎(chǔ)中,，創(chuàng)出一個(gè)個(gè)忍術(shù)，以此來更加了解火遁符文,。

　　漩渦鳴人并不知道，他此刻正在研究的就是查克拉性質(zhì)變化,，只要漩渦鳴人將火遁符文研究透徹了,，可以肆意揮灑火遁忍術(shù)的時(shí)候，他也就完美掌握了火遁的性質(zhì)變化,。

　　每一個(gè)厲害的忍者都會(huì)研究查克拉的性質(zhì)變化和形態(tài)變化,，但他們并不會(huì)想漩渦鳴人這樣直接去研究其本質(zhì)。

　　漩渦鳴人是直接就從符文入手,，從而解析出火遁,、水遁、風(fēng)遁,、雷遁,、土遁的性質(zhì)變化，先知其所以然,，從而知其然,。

　　而其他忍者則不是如此，比如研究水遁的忍者，他們就會(huì)去找水源,，在水中感悟水的流動(dòng),，水的形狀，將之當(dāng)成水的性質(zhì)變化,，用身體記住這些變化,，做到知其然而不知其所以然。

　　因此,，漩渦鳴人研究的形態(tài)變化才是清晰的,、完備的，沒有秘密可言的,，可以說出原理的,。

　　而其他忍者對(duì)于形態(tài)變化則是朦朧的，不真實(shí)的,，雖然自己可以掌握,，但是說不出來，只能告訴其他忍者說要靠悟性,，悟出來就是掌握了,。

　　拿到漩渦鳴人四顆糖的兩個(gè)小女孩此刻正在瑟瑟發(fā)抖，看著其他高談闊論的同學(xué),，她們只會(huì)在心中冷笑他們的無知和愚蠢,。

　　那個(gè)之前躺在地上的小女孩嚇得臉色蒼白，拿出一顆糖果吃了下去,，道：“哀蘭,，我們快跑吧，我有些害怕……哀蘭,，你干什么,，你不要看那邊，眼睛會(huì)瞎的,?！?p>　　“你說的沒錯(cuò)，我們要趕緊離開屋子,，去找老師,，只有老師才可以阻止漩渦禍禍……我以前還有些不信，跟我們一般年紀(jì),，怎么能成為禍禍,，現(xiàn)在我信了?！?p>　　哀蘭想了想,，點(diǎn)頭道：“白河美夕,，我們不能直接逃跑，還有這些同學(xué),，也需得提醒一聲,，我們不能眼看著他們?cè)庋辍,！?p>　　白河美夕連忙點(diǎn)頭,，拉著哀蘭向著屋外跑去，邊跑便高聲道：“漩渦鳴人正在實(shí)驗(yàn)忍術(shù),，我們快跑,，別被他誤傷了?！?p>　　“哈哈哈,，夕美，你是沒有睡醒吧,，怎的開始說胡話了,，連結(jié)印都沒有，怎么會(huì)是忍術(shù)呢,？”

　　一個(gè)扎著雙馬尾的小女孩嘲笑道：“我父親可是忍者,，他告訴我，只有結(jié)印才可以釋放忍術(shù),，所以每天讓我來練習(xí)手印,，而你說這么奇怪的查克拉團(tuán)可以形成忍術(shù)，你嚇唬誰呢,？”

　　其他人原本還有些害怕,，想要跟著跑出去，此刻聽人一解釋,，頓時(shí)有些羞惱,，道：“你們兩個(gè)膽小鬼想跑就跑吧，我們還要在這里看漩渦煞星的笑話呢,！”

　　“就是就是,，你們兩個(gè)膽小鬼還是趕緊回家吧,，膽小鬼是不配成為忍者的,。”

　　其余人紛紛起哄,，亂作一團(tuán),。

　　日向雛田突然想到了什么，急忙道：“我們也快走,，出去在跟你們解釋,?！?p>　　佐助等人聽罷，也不多問,，連忙跟在雛田身后跑出教室,。

　　這時(shí)，又有一個(gè)小男孩嘲諷道：“家族的孩子也是膽小鬼,，還沒有我們膽子大,。”

　　哀蘭見狀,，也不在多勸,，對(duì)著日和夕美道：“提醒他們是我們的道義，但將他們都救走卻不是我們的義務(wù),，我們勸不動(dòng)他們,，還是自己跑吧！”

　　白河美夕點(diǎn)頭,，跟著哀蘭快速的向著外面跑去,，道：“他們不仁，但我們卻不可不義,，還是要去找老師,，讓老師出來救命?！?p>　　哀蘭不情不愿,，被那些學(xué)生罵罵的有些委屈，但她知道白河美夕雖然有些膽小,，但是很善良,，也不在多勸，道：“我聽你的,?！?p>　　屋子里剩下的孩子哈哈大笑，突然只感覺一股令人心悸的感覺出他們心中,，他們轉(zhuǎn)頭看向漩渦鳴人的忍術(shù),。

　　符文已經(jīng)合成了完整的序列，序列交纏交織組成一個(gè)細(xì)小的圓球,。

　　眾人的心底有些發(fā)顫,，害怕的撤退了幾步。

　　突然只見那個(gè)查克拉組成的球突然變成了一團(tuán)小火苗,，靜靜的燃燒著,，輕輕搖曳，隨風(fēng)飄蕩,。

　　那些同學(xué)等了許久,，那小火苗也沒有發(fā)生什么變化,，突然哈哈大笑，道：“就這,？就這,？”

　　有人笑得眼淚都留下來了，大聲道：“我媽媽還說什么漩渦禍禍,，讓我不要靠近他,，如今才知道，這不過是以訛傳訛,，傳出來了一個(gè)魔王而已,，漩渦禍禍也沒有那么可怕啊,！”

　　漩渦鳴人長(zhǎng)出一口氣,，將書本放進(jìn)了封印空間中，聽到了那人的話語,，很是開心,，道：“你說的對(duì)，外面那些話只不過是以訛傳訛而已,，我哪里有這么可怕,？”

　　眾人看漩渦鳴人面目清秀，衣著得體,，談吐溫和,，根本不像是談而色變的大魔頭，笑得更加大聲了,。

　　漩渦鳴人不解其意,，但他也不理會(huì)，開始研究起自己的忍術(shù)框架來,，只要制造出一個(gè)可以固定火遁的容器,，他距離掌控火遁也就不遠(yuǎn)了，漩渦鳴人滿足異常,，膨脹道：“我果然是個(gè)天才,，一個(gè)時(shí)辰?jīng)]到我就研究出來框架了，就按照我這個(gè)速度,，距離將九喇嘛救出來還遠(yuǎn)嗎……不對(duì),！不對(duì)！這個(gè)符文好像放錯(cuò)地方了,，這里也少放了兩個(gè)符文,，這里應(yīng)該是榫卯結(jié)構(gòu),，我直接用粘性強(qiáng)的符文粘起來了,，這樣不會(huì)爆炸吧,！”

　　“轟～轟～轟～”