“讀萬卷書不如行萬里路,，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路,，名師指路不如自己去悟……”

　　多年后,，風(fēng)玄昊在面對子女教育問題時(shí),，經(jīng)常會想起大師父秦淵然說過的這句話，而且越品越有味道,。

　　大師父生活簡樸,，生性淡然，出身醫(yī)學(xué)世家,，家學(xué)為傷寒學(xué)派,。

　　但他認(rèn)為治病救人不應(yīng)有門戶之見，因此年少時(shí)積極向其它學(xué)派學(xué)習(xí),，遍訪各學(xué)派名師,，并做到融會貫通。

　　后來,，憑借精湛的醫(yī)術(shù),，大師父知名度越來越高，被稱為“匯通學(xué)派”的開創(chuàng)者,，出家前被推舉擔(dān)任華夏醫(yī)術(shù)協(xié)會副會長,。

　　“在數(shù)千年漫長的歷史發(fā)展過程中，華夏醫(yī)術(shù)形成了不同的學(xué)術(shù)流派,，它們相互之間的爭鳴與滲透,，又促使華夏醫(yī)術(shù)理論不斷完善，臨床療效不斷提高,，最終形成‘一源多流’的學(xué)術(shù)特色,。”大師父秦淵然端坐在涼亭的石墩子上,，為兩個(gè)弟子講解醫(yī)術(shù)學(xué)派問題,。

　　“師父，目前主要有哪些流派,？”風(fēng)玄昊問道,。

　　“比較常見的流派，主要有醫(yī)經(jīng)學(xué)派,、經(jīng)方學(xué)派,、寒涼派、補(bǔ)土派,、傷寒學(xué)派,、溫病學(xué)派?！?p>　　“竟然沒有外公祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)流派——火神派,。”風(fēng)玄昊心想,。

　　不過細(xì)想之后,，立即明白過來,。

　　火神派是由原來世界清朝末期四川名醫(yī)鄭欽安祖師創(chuàng)立，以注重陽氣,，善用附子而著稱,。

　　這個(gè)世界畢竟沒有清朝，火神派沒有出現(xiàn)也屬正常,。

　　經(jīng)過測試,，大師父對于自己這個(gè)新徒弟的醫(yī)術(shù)水平有了充分的認(rèn)識。

　　“在基礎(chǔ)理論方面,，我沒有什么可以傳授的,。今后，隨我一同出診,，在治病救人過程中,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)吧?！贝髱煾赶肓讼?，對風(fēng)玄昊說道。

　　此后,，大師父帶著風(fēng)玄昊一同出診,，在給前來求診的病人診治時(shí)，一般先由師兄李玄通和風(fēng)玄昊進(jìn)行診斷,，提出醫(yī)治方案,，再由他審核把關(guān)。

　　在為病人診治過程中,，風(fēng)玄昊自然而然地采用自己熟悉的手法,，也就是火神派的治病手法。

　　看到風(fēng)玄昊的醫(yī)治方案,，大師父感到十分新奇,，詳細(xì)詢問起治病思路。

　　風(fēng)玄昊沒有藏私,，向大師父詳細(xì)介紹了火神派的理論和治病手法,。

　　憑借高深的醫(yī)術(shù)水平，大師父秦淵然立即分辨出火神派的特色,。

　　“小昊,，是否可以將這些理論和手法傳播出去？”大師父看著風(fēng)玄昊,，一臉嚴(yán)肅。

　　大師父雖然主張打破門戶隔閡,，多傳播多交流,，推動(dòng)華夏醫(yī)術(shù)發(fā)展,。

　　但他仍然遵守著老規(guī)矩，不經(jīng)許可,，絕不將自己學(xué)到的東西傳播出去,。

　　“醫(yī)術(shù)是用來治病救人的，知道的人越多越好,?！憋L(fēng)玄昊答道。

　　對于風(fēng)玄昊能有這樣的思想覺悟,，大師父感到十分高興,，對于這個(gè)弟子越看越滿意。

　　風(fēng)玄昊在給病人治病期間,，發(fā)生了一些有趣的事情,。

　　有幾次，李玄通師兄有要事在身,，沒有一同出診,。

　　因此，先由風(fēng)玄昊進(jìn)行診斷,、開藥方,。

　　當(dāng)前來看病的人，看到一個(gè)小娃娃給他們切脈和做檢查時(shí),，表現(xiàn)的很不淡定,。

　　特別是當(dāng)他們拿著小娃娃開出的藥方后更是無所適從。

　　好在有大師父坐鎮(zhèn),，倒是沒有發(fā)生什么亂子,。

　　隨著風(fēng)玄昊給病人治病次數(shù)的不斷增多，除了個(gè)別慕名前來求醫(yī)的人表現(xiàn)的不自然外,，當(dāng)?shù)厝硕剂?xí)以為常了,。

　　結(jié)果，風(fēng)玄昊被當(dāng)?shù)厝艘暈椤吧裢?，大師父秦淵然更被當(dāng)?shù)厝艘暈樘烊恕?p>　　他們覺得一個(gè)小娃娃跟隨道長學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，醫(yī)術(shù)就如此了得，再大一些的孩子豈不是更加厲害,。

　　此后一段時(shí)間,，帶著孩子前來拜師的人絡(luò)繹不絕。

　　大師父秦淵然見到這樣的情況有些無奈,。

　　他無法說出真相,，即使說了大家也未必相信，只好找各種理由婉言拒絕。

　　對于大師父這種級別的杏林高手,，已不可能再手把手教一個(gè)從頭學(xué)起的學(xué)生,，如同國家科學(xué)院院士一般不帶本科生一樣，收的學(xué)生都是已經(jīng)達(dá)到一定專業(yè)水準(zhǔn)的,。

　　大師父出家后,，會不定期舉辦進(jìn)修班，培訓(xùn)華夏醫(yī)術(shù)協(xié)會選派的從業(yè)人員,。

　　有時(shí)經(jīng)不住縣衛(wèi)生部門的請求,，也會下山為當(dāng)?shù)貜臉I(yè)醫(yī)生講課。

　　順便一提,，按照“三一”派的傳統(tǒng),，收弟子很慎重，講究緣分,，但收學(xué)生卻很隨意,。

　　弟子和學(xué)生的差異很大，收弟子要舉行拜師儀式,，師父要賜名,，記在弟子名冊中。

　　收學(xué)生則很隨意,，按照古禮拿點(diǎn)束脩意思一下即可,。

　　到了現(xiàn)在改為交學(xué)費(fèi)，如果經(jīng)濟(jì)困難可以減免,。

　　對弟子和學(xué)生的要求也不相同,。

　　師父對弟子負(fù)有全方位教導(dǎo)職責(zé)，因此師父與弟子的關(guān)系如同父子關(guān)系,。

　　老師和學(xué)生的關(guān)系則不同,，老師只負(fù)責(zé)傳授技藝，學(xué)生能夠?qū)W到多少算是多少,。

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　　跟隨二師父劉浩然學(xué)習(xí)相對輕松一點(diǎn),，但內(nèi)容要更加龐雜。

　　二師父出身于江南書香門第,，祖上接連出現(xiàn)過聲名赫赫的大儒,。

　　他自幼博學(xué)多聞，年少時(shí)曾孤身一人前往西洋留學(xué),，可以說是學(xué)貫中西的人物,。

　　學(xué)成歸來后，二師父深感西學(xué)強(qiáng)勢,，國學(xué)衰微,，于是改為研究國學(xué)。

　　他在書畫、國樂,、圍棋等多個(gè)領(lǐng)域取得非凡成就,，特別是在圍棋和書法上,，當(dāng)今世界無出其右。

　　正是因?yàn)槿〉眠^如此矚目的成績,，二師父出家前曾先后擔(dān)任過多所大學(xué)校長，都大力倡導(dǎo)國學(xué),，成為國學(xué)復(fù)興的旗手,。

　　二師父對風(fēng)玄昊的教育方式完全是啟發(fā)式的,，或者更準(zhǔn)確地說是放養(yǎng)式的,。

　　他讓風(fēng)玄昊博覽群經(jīng),，有問題后再去請教。

　　平時(shí)主要教授圍棋和國樂,。

　　對于書法，二師父認(rèn)為,，風(fēng)玄昊年歲還小,，腕力不足，等到腕力足夠強(qiáng)健后再教導(dǎo)不遲,。

　　關(guān)于圍棋,，風(fēng)玄昊小的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過，并且比較喜歡,，后來決定學(xué)習(xí)音樂后撂下了,，但有空閑還會上網(wǎng)對弈幾局，算是一個(gè)愛好者,。

　　拜師前,，他時(shí)常看到大師父秦淵然和二師父劉浩然對弈,，便過去觀戰(zhàn),。

　　受棋力所限，他有些看不明白,，但還是認(rèn)真地觀看和揣摩,。

　　將這些看在眼里的二師父，首先傳授風(fēng)玄昊的便是棋藝。

　　除了圍棋,，二師父還指導(dǎo)風(fēng)玄昊撫琴,。

　　風(fēng)玄昊從小接觸過很多樂器，為了考級主要練習(xí)的是竹笛和二胡,。

　　對于古箏,，他也接觸過，主要是因?yàn)槟赣H喜歡彈古箏,，所以小時(shí)候自己也跟著學(xué)了,。

　　等長大一點(diǎn)之后，聽人說彈古箏的都是美女,，他就說什么也不練了,。

　　后來，他跟著老師學(xué)習(xí)吹竹笛,、跟著外公學(xué)習(xí)拉二胡,，一直練習(xí)，一路考級,，最終成為藝術(shù)特長生,。

　　當(dāng)他請教古琴與古箏的異同時(shí)，二師父劉浩然給出了答復(fù),。

　　“古琴是集華夏傳統(tǒng)文學(xué),、美學(xué)、哲學(xué),、音樂精華之大成者,，但因其深邃的思想意境不易為人理解，故而知音難覓,?！?p>　　“古箏則比較通俗化，雅俗共賞,，通過清脆委婉的音色與韻味,，以更直接的形式把華夏傳統(tǒng)文化介紹給了人們，為人所喜愛,?！?p>　　“聽箏，隨其音漂浮情海,，心事蕩漾,；聽琴，則物我兩忘,，清靜無心,?！?p>　　“總之，古箏悅耳,，古琴悅心,。”

　　二師父希望風(fēng)玄昊能夠好好地學(xué)習(xí)古琴,，修己安心,，調(diào)氣養(yǎng)神。

　　之后在很長的一段時(shí)間里,，風(fēng)玄昊在棋盤上不斷被二師父蹂躪,。

　　他便將這股氣轉(zhuǎn)化在古琴上，蹂躪二師父的耳朵,。