馬蘭今天休息,，挽著大娘來到公園里面看風景,。
公園里面到處鮮花盛開，綠色喬木灌木蔥蘢茂盛,，小坡小山綠草如茵,。馬蘭選了小徑旁一張木條座椅,，和大娘一起坐了下來。
在這里,，可以看見前面一條彎彎的小河,，后面可以看見一片花海，在一棵大樟樹下面,，她們靜靜地享受著清風的吹拂,，和鳥語花香的風景。
馬蘭拿出一疊照片出來,。這是上午齊輝交給她的彩色照片,。就是前段時間齊輝在家里幫她拍的與大娘的合影。
馬蘭指著照片中的大娘,，問著大娘：“你知道她是誰嗎,？”
大娘搖搖頭，說道：“不知道,?！?p> “那你認識這個人嗎？”馬蘭又指著照片中的自己,，問大娘,。
大娘依然搖搖頭，說：“不知道,?！?p> “你認識我嗎？”馬蘭見大娘一臉茫然的表情,，又問道：“我是蘭蘭嗎,？”
大娘重重的點點頭，表示肯定的意思,。
馬蘭看到大娘的手臂有些浮腫,，彎下腰，將大娘的褲腿擼起來看了看,，大娘的小腿肚和腳踝也有些浮腫,。馬蘭深深地嘆了一口氣,，知道大娘的病情有些嚴重了，準備明天送大娘去醫(yī)院看病,。
看見小河邊有一對年輕情侶在游走,。那是小云和樹根在河邊散步交談呢。
可是馬蘭并不知道那是她的女兒,。河邊的情侶側著身子對著她們,，一直走動著。馬蘭做夢也想不到這個時候女兒與自己近在咫尺天涯,！女兒小云的變化太驚人了,，完全是一位大姑娘了。
馬蘭一時半刻根本看不出來,，也看不清楚,。她們的距離離得較遠。
雖然凝視著河邊的情侶,，心里卻考慮著如何帶大娘看病的事情,。
明天公司還有許多事情要做，她得交代齊輝一些注意事項,。
她拿出手機與齊輝聯(lián)系,。
“明天就辛苦你了！”馬蘭最后說道,。
“沒事沒事,，你帶大娘去看病吧！這里有我,，你放心去就是了,！”齊輝在電話中親切地說道。
在醫(yī)院里,，馬蘭和閔阿姨帶著大娘做各種檢查,。檢查顯示，大娘的老年癡呆癥又嚴重了,，糖尿病也嚴重了,。需要住院治療。
馬蘭在醫(yī)院里排著隊給大娘辦理住院手續(xù),。
齊輝在公司里坐鎮(zhèn)指揮各項事情,。
下午，他的手機響了,。
“喂，什么事??？”他問道,。
“兒子在學校被老師打了，你快去學校找校長評評理吧,！”小杏在電話里面生氣地說道,。
“我哪有時間啊,？馬蘭姐送大娘去醫(yī)院看病了,，我走不開啊,！是怎么回事嘛,？”齊輝在電話中懊惱地說道。
“是這樣,，今天班主任老師,，打了果果一巴掌，打得他回來大哭不止,。我想讓你去跟班主任討個說法,！”小杏非常生氣的聲音。
“這個班主任太囂張了,，怎么可以打孩子,？我們自己都舍不得打孩子！”
“可是,，我確實走不開呀,。你去吧，??？”說完，一位員工走來向他請示什么事情,。
“我掛了,，現(xiàn)在有事呢！”
晚上,，齊輝回到家里,，妻子正在刷鍋洗碗，兒子悶聲不響地躺在床上睡覺,。
“怎么,，這么早就睡覺了？”他走進兒子房間,，推了一把合衣躺在床上的兒子,。
兒子沒有作聲，面朝著墻壁躺著,。
把兒子扳轉身來,，讓兒子面對自己,。看見兒子臉上確實有五個淡淡的紅色的手指印,，他心疼地問起兒子事情經(jīng)過,。
兒子說：“下午上數(shù)學課時，有同學在課堂上跟女同學吵架,，當時鬧得動靜挺大的,，有些同學就起哄拍掌大笑，我也跟著大笑了,。很多同學都跟著起哄了,。后來，數(shù)學老師到班主任老師那里告狀,，班主任老師就讓起哄的學生一起站到課堂前臺,，班主任老師一個一個點名，問是誰帶頭起哄的,？輪到問我時,，我說不知道，我沒有起哄,。這時,，課堂上有個同學大聲說我起哄了。班主任就說我撒謊,，對著我的臉狠狠地打了一巴掌,。還說讓我以后不準撒謊，要我長記性,?？墒牵覜]有帶頭起哄啊,，只是跟著大家笑了一下,！”
兒子非常委屈和痛苦。眉頭皺在一起,，眼睛瞇成一條縫,。蒼白的臉上五個手指印歷歷可見。
“老師打人就是不對,，老師是教書育人的,，怎么可以打孩子！”小杏走進房間,，語氣激烈地說道,。
“你找過老師嗎？她是怎么說？”齊輝轉身詢問小杏,。
“別談了,！那是一個什么吃屎的老師呀！我?guī)еW校跟她理論,，說：孩子犯了再大的錯誤也不應該打孩子。我要她向孩子道歉,，可她瘋狂地叫囂道：‘你去告我吧,，我不怕！你去告呀,！有本事去告我呀,！’真是氣死我了！”
“后來呢,？”齊輝神情嚴肅地問道,。
“后來我去找校長，可是沒有找到,。找遍了學校各個地方,，都沒有找到。我明天就是不上班,，也要到學校找校長去告她,！”小杏氣憤地說道。
兒子背靠床架坐著,，頭低垂在胸前,，眼神里盛滿了憂郁和沮喪。
齊輝撫摸兒子被打的臉龐,，上面的手指印痕火辣辣的,。
“果果呀（齊悅小名），你撒謊是不對的,，老師打你就更不對了,。算了吧，以后好好遵守課堂紀律,，認真聽講,，好好寫作業(yè)。好嗎,？”齊輝半是心疼,，半是勸慰地看著兒子。兒子沒有作聲,。
“還算了,？不行！明天我一定要去學校找校長討個說法！”小杏唾沫橫飛,，氣急敗壞地說道,。
“這種事情還是冷靜處理為好。你想,，你去校長那里告了班主任,，以后果果還要在班主任那里上課的，班主任能對果果好嗎,？忍得一時之氣,，方能解百世之憂嘛！”齊輝善意地提醒道,。
“我不管,，我就是要告倒她！大不了我們轉學,！”小杏氣哼哼地說道,。可她低頭仔細想了想,，如果跟老師繼續(xù)鬧下去,，對果果肯定不利。而且,，附近只有這一所中學,，讓果果去哪里讀書呢？轉學也不是那么容易的,。
唉,，還是算了吧！病人不能跟郎中打斗??！否則，倒霉的還是自己,！可是,，不去告她，卻又咽不下這口惡氣,！
第二天,，小杏在單位，用公司的電話向兒子學校的教務處（因為校長不在）申述了兒子被打的事情,。再三強調(diào)“老師是教書育人的,，不應該打孩子”這一常理。
教導處主任唯唯諾諾地答道：“是是是,，我們會加強對老師的管理,，會加強對老師的管理！”
兒子讀初中二年級，班主任是英語老師,，她在課堂上不講解書本上的重點要點,，卻在課下開辦補習班，從中牟利,。
一些上了她補習班的同學,，成績都很好。而沒有上補習班的同學,，成績卻一落千丈,。
果果也是如此，英語成績成了倒數(shù)第幾名,。