雖然我大聲的抗議,，但是廖永并沒有在意，反而拉著蘇西走到旁邊，很是認真的說,，“你還小,，什么也不懂，我是真心想幫助你,，信我準沒有錯,，萬磊說的話你不要在意，他根本就沒有幽默感,，你這個樣子真的很可愛,，很棒，繼續(xù)努力,！”

　　我一臉懵,，但是更加懵的是看到蘇西還很認真的點點頭。這個世界怎么了,？是我還是這個世界出了問題,？

　　廖永非常用心的教，蘇西很是專心的學,，只有我滿頭黑線,。

　　就這樣持續(xù)到上課，我決定暫時離廖永遠一點,，專心學習一節(jié)課再說,。

　　風欲靜而樹先動，雖然我想認真聽課,，但是這畢竟是英語課,，沒有辦法，我還是做不到,，聽課是不可能聽課的,，頂多只能寫一張英語卷子,。

　　正當我感嘆時間漫長的時候，廖永適當?shù)暮臀掖钤?，“你說,，蘇西如果真的掌握了這么夸人，就能交到好朋友嗎,？”

　　“你想要改變蘇西,？”我對這廖永說，“你真的是認真的,？”

　　廖永堅定的回答說,，“認真的?！?p>　　我又說,，“目前看起來有點怪，但以后的事誰也說不清,，你這樣做知道后果嗎,？”

　　他回答了我曾經(jīng)很想說出的一句話，“我愿意負責,?！?p>　　原來不是為了好玩啊，啊這,，我突然想到了之前蘇西家里發(fā)生了不是很好的事情,，看樣子真的影響很大呢。

　　原來廖永是真的投入了大量的感情,，我想任何一個人都會淪陷在這深情之中,。

　　我想了想，側過頭就看到廖永苦惱的樣子,，我知道他是真的想為蘇西做點什么,，但我卻不敢做些什么。改變一個人,，這是一個沉重的話題,，人行于世，我們所遇到的每一個人都一定程度上改變了自己,，只是關系不同,，程度不同，關系越近,，交流越多，交情越深,，這種改變越大,，這是必然,。但是我們并不能保證每一點改變都是朝著好的方向去，就像我們都知道近墨者黑,，但我們都不想當這個墨,，就算無意識做了壞人，內心也會充滿愧疚,，自責是自己毀了一個人,。所以這樣改變一個人的想法，恐怕也只有年輕的時會萌生,，可我的心理年齡絕說不上是年輕,，我不愿意改變任何一個人。

　　但是廖永就是想要改變一個人,，一個他想要改變的人,，這是一件非同尋常的事情，以我這兩年看到的事實來說,，蘇西是一個不折不扣的單純的人,，很多詞語其實并不一定是褒義或者貶義，這是一件非常復雜的事情,，尤其是上升到人的身上,。雖然蘇西可能很嚴肅，對待學習很是認真,，但她真的單純,，不懂人間世故就是單純，太容易信任別人就意味著白紙,，很多我們無法在意的下意識動作,，很有可能就被牢記在心，這不一定是好事,，我們要想改變一個人,，勢必要接近他，與他交流,，加深交情,，一點點潛移默化，用言語,，用行為來使他明白我們的用意,，最后成功感化，皆大歡喜,。

　　或許以前的蘇西有著學習作為保護傘,，專注使她忘記周圍生活，但現(xiàn)在已經(jīng)有人撕下這層保護膜了,，具體是誰我無從得知,，可能是廖永,，也可能是蘇西，但現(xiàn)在確實是撕下來了,。見過天空的青蛙,，不愿意回到井底，我們也不能讓蘇西再一次回到只知道學習的生活中,，那么,，現(xiàn)在這么一個敏感、認真,、對未來既畏懼又充滿希望的少女,，我們該怎么做？

　　可這世界上有太多的事情不會成功,，如果我們的用意被識破,，或者身上的壞習慣被吸收，再或者中途遇見什么意外,，就會發(fā)生自己不愿看見的事情,。

　　廖永的情況更加特殊，我不知道蘇西身上發(fā)生了什么,，但白紙的顏色太過單純,，任何人都有可能在其身上畫上色彩鮮艷的一筆，包括廖永任何人無意識的動作都會掀起一絲漣漪,，但不是每個人都有承擔這事件的責任,。

　　廖永想要畫上濃墨重彩的一筆，而且他也已經(jīng)做好了承擔這份責任的打算,。但是他也遇上了困境,，而且是第一層困境，他不知道他所貫徹的理論是否正確,。

　　我再一次感受到蘇西的智慧,，她不愧是學霸，至少廖永這一點她是十分正確的,，真是一個溫柔的人呢,！

　　于是我問，“你打算讓她做到什么程度,？”

　　廖永想都沒想就說,，“我希望以后就算有一天我不在她身邊，她也能夠每天笑著和朋友打招呼,，高高興興又充實的生活下去,。”

　　這個志向絕不小,，從現(xiàn)在的蘇西表現(xiàn)來看,。

　　“既然你已經(jīng)決定好負起這個責任,，那么就用你最大的能力去做吧,，可能過程有些艱苦,，可能結局不是完美，但我想,，她愿意將自己交付給你,，你也愿意承擔所有責任，這就是最美好的事情,?！?p>　　我知道，有時候人們詢問你,，并不是真的想要知道新的建議,，而是想要別人肯定它的做法。對于廖永的這件事,，我也并不是想要給予新的建議,，我知道我的建議很有可能并不如廖永，而且我也并沒有廖永的決心,，所以我只能肯定他,，支持他。

　　但我忍不住想問,，“蘇西和她的家里人,，究竟發(fā)生了什么？”

　　廖永回答,，“前半生的處處規(guī)劃,，所有人都認為完美，別人家的孩子可不叫孩子,，那只是一種理想,，現(xiàn)在我想然她從神壇回到一個普通的少女?！?p>　　我很感動,，只是還有一個問題，“那你們以后怎么辦,？你們這樣的狀態(tài),，能安下心來學習嗎？”

　　但我顯然多慮了,，說到學習,，廖永很是自信，“學習我們反而不擔心,，現(xiàn)在蘇西被她的父母暫時寄宿在我們家,，我有觀察她的學習狀態(tài),，大概學神說的就是她這樣的人吧，過目不忘,，一學就會,，怪不得她的父母要將她培養(yǎng)成那樣，而我在她的幫助下,，也很明顯的學習有進步,，別的不說，物理成績你也看到了,，這都是我們們一起學習的結果,。”

　　......

　　真好,。