“怎么會(huì),，每個(gè)人都有福氣,，只不過(guò)體現(xiàn)在不同的方面?！毙ぼ品瘩g他的話,，“若你現(xiàn)在沒(méi)覺(jué)得可能是你的福氣還沒(méi)被發(fā)掘,。”

　　她彎了彎嘴角,，笑容皎潔,。

　　“以后會(huì)出現(xiàn)的，只屬于你的福氣,?！?p>　　裴廷凝望著她的眉眼,，微怔。

　　裴廷回來(lái)后各科老師都找他談話,，不外乎想幫他把欠下的進(jìn)度補(bǔ)回去,。作業(yè)雖然能反應(yīng)一部分，但還不能證明裴廷就全懂了,，畢竟很多細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)并不能通過(guò)題目的形式來(lái)考驗(yàn)學(xué)生的掌握情況,。

　　沒(méi)想到的是，裴廷不僅掌握了題目里涵蓋的知識(shí)點(diǎn),，就連上過(guò)課都不一定能回答出來(lái)的小問(wèn)題也答對(duì)了,。

　　幾乎所有的授課老師對(duì)裴廷都表示滿意，除了英語(yǔ)老師,。

　　“你說(shuō)你已經(jīng)把一年級(jí)學(xué)到的都補(bǔ)完了,？”Selinna難以置信地問(wèn)道，連默寫(xiě)本都沒(méi)心思批了,。

　　裴廷站在她辦公桌旁,，幅度很小地點(diǎn)了下頭：“嗯?！?p>　　“一年的東西你用一周時(shí)間補(bǔ)完,？”Selinna搖頭，“真要是這樣,，你可太打擊其他孩子了,。”

　　裴廷沒(méi)說(shuō)話,，只是半低著頭盯桌子,。

　　要換做別人Selinna根本不信，但裴廷是最近老師們口中的紅人,，她有點(diǎn)遲疑,。

　　“我還是有點(diǎn)不信，這樣吧,，我考你幾個(gè)英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句式,。”

　　裴廷波瀾不驚地應(yīng)下：“好的,?！?p>　　Selinna找了張空白的廢紙，想了五分鐘出十五道小題,。

　　裴廷接過(guò)廢紙,，拿著筆坐在她旁邊寫(xiě)答案。

　　Selinna想著怎么著也要十幾二十分鐘,，就翻開(kāi)默寫(xiě)本繼續(xù)批改,，可剛開(kāi)始批第二本裴廷就放下了筆,。

　　“我做完了?！?p>　　Selinna震驚之余有種發(fā)現(xiàn)寶的激動(dòng),。

　　她心急火燎地把所有答案檢查一遍，果不其然,，全對(duì),！

　　“裴廷，你是怎么自學(xué)成這樣的,？”Selinna好奇地問(wèn)他,。

　　“看別人的筆記?！迸嵬⒀院?jiǎn)意賅,。

　　Selinna感慨嘆息：“他們的筆記還是我給的,，為什么就沒(méi)有你記得牢呢,？對(duì)了，我看你上我的課經(jīng)常拿本子記東西,，你在記什么呢,？”

　　裴廷如實(shí)回答：“沒(méi)看到過(guò)的單詞?！?p>　　Selinna肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好記性不如爛筆頭,，你這習(xí)慣不錯(cuò)?！?p>　　“是不錯(cuò),。”裴廷認(rèn)同地回應(yīng),。

　　Selinna盯著他一本正經(jīng)的表情一時(shí)間不知道該說(shuō)什么好,。

　　隔壁數(shù)學(xué)老師聽(tīng)到他們的對(duì)話忍不住酸：“我怎么就沒(méi)見(jiàn)你上數(shù)學(xué)課做筆記呢？”

　　裴廷看著她：“不需要,?！?p>　　數(shù)學(xué)老師：……好氣哦！

　　可她偏偏拿這學(xué)生沒(méi)有辦法,，誰(shuí)讓人家都會(huì),！

　　Selinna欣慰地拍了拍裴廷的肩膀：“那你接著把二年級(jí)的補(bǔ)上，離期中考試還有一個(gè)多月,，我相信你能考出高分,。”

　　裴廷說(shuō)了聲好,，又道：“老師,，我們班上英語(yǔ)最好的學(xué)生是誰(shuí),？我想跟她一起學(xué)英語(yǔ)，效率比較高,?！?p>　　“那自然是我的課代表了?！盨elinna想了想二班的座位安排,，“我會(huì)去跟黃老師溝通一下，看看能不能把你排在她附近,?！?p>　　裴廷的臉上有了笑容：“謝謝老師?！?p>　　Selinna揮揮手,，示意他可以回班級(jí)了。