最后一個(gè)課間的時(shí)候,，班主任把江宿叫去辦公室。

　　后天就是暑假了,，學(xué)生們個(gè)個(gè)心里像長(zhǎng)了草一樣,，聽到江宿被班主任叫走，便議論紛紛起來,。

　　同學(xué)1：“該不會(huì)要留暑假作業(yè)了吧,？我聽說3班已經(jīng)把暑假作業(yè)留了！”

　　同學(xué)2：“不可能吧,，明天還要上一天呢,，這么早就留作業(yè)？”

　　同學(xué)3：“我也覺得不太可能,，就算留作業(yè),，江宿是英語課代表，也應(yīng)該是英語老師把他叫走吧,?！?p>　　同學(xué)4：“哎哎哎，我聽小道消息說,，明天可能只上半天,！”

　　同學(xué)2：“真的嗎真的嗎？”

　　同學(xué)3：“我怎么聽著越來越離譜了……”

　　同學(xué)們你一言我一語,，坐在座位上的顧芮芮沒有參與他們的話題,，而是在手中把玩著一只千紙鶴——?jiǎng)倓偨藿?jīng)過她的書桌時(shí)，把這只千紙鶴扔在了她的書桌上,。

　　顧芮芮的臉上蕩漾著甜蜜的笑,，細(xì)心把這只千紙鶴放在筆袋里收好。

　　辦公室里,，各科老師都在,。

　　江宿一眼就看到摞在辦公桌上的幾大捆暑假作業(yè)。

　　放假了放假了,，學(xué)生們對(duì)《快樂暑期》和《快樂寒假》這兩本“書”簡(jiǎn)直又愛又恨,。

　　克制著激動(dòng)的內(nèi)心，江宿禮貌地來到班主任的眼前,，低眉順眼叫了聲“老師”,。

　　“嗯?！卑嘀魅尾痪o不慢地拿起桌上的水杯啜了一口,，隨即皺起眉頭，“張，你這胎菊茶怎么這么苦,？”

　　“這茶就是苦的,。”

　　“我這兒有冰糖,，你要嗎,？”對(duì)面的英語老師順手扔過一小袋冰糖。

　　班主任一邊往水杯里加冰糖,，一邊慢悠悠地說：“咱們放假了,。”

　　江宿聽得出,，這準(zhǔn)是要對(duì)他進(jìn)行一番放假前的思想教育,，連忙乖順道：“嗯，后天,。”

　　“一會(huì)兒把各科課代表叫來,，把作業(yè)發(fā)下去,。”

　　聞聲,，江宿心中雀躍,，但仍是不敢置信地問了一句：“今天就發(fā)嗎？”

　　“嗯,?！?p>　　“哦?！苯薜拖骂^,，嘴角的笑意止不住。

　　他也聽說學(xué)?？赡芤崆胺偶?，現(xiàn)在看來這個(gè)消息越來越真了。

　　“別顧著樂,，叫你來也是有正事兒的,。”班主任睨了他一眼,。

　　江宿連忙立正站好,，心想終于要說主題了：“老師您說?！?p>　　他心里都盤算好了,，只要不是讓他報(bào)輔導(dǎo)班什么的，其他的一切都好說,。

　　“你也知道,，咱們學(xué)校一直有一個(gè)傳統(tǒng),，就是會(huì)在準(zhǔn)高二升高三的這個(gè)暑假，組織年級(jí)里20名成績(jī)最好,、最有潛力的人去參觀Top2高校,。為什么要去參觀，主要就是給這部分潛力最大的同學(xué),，一個(gè)更準(zhǔn)確,、更清晰、更有吸引力的目標(biāo),，讓學(xué)生們?cè)谧詈蟮囊荒昀锔袥_勁兒,，爭(zhēng)取讓成績(jī)?cè)诒３肿〉耐瑫r(shí)，再往上長(zhǎng)一截,。

　　當(dāng)然不是說這20名學(xué)生都能考上Top2,，這是想也不可能的事。但至少年級(jí)前20,，考個(gè)985,、211都沒問題。我為什么單獨(dú)找你說這些呢,，就因?yàn)槟阋仓滥愕某煽?jī),，你自己心里也有數(shù)。按你現(xiàn)在的成績(jī),，那肯定考不了985,、211，你語文差得太多了,。

　　雖然你數(shù)學(xué)英語綜合,，成績(jī)都不錯(cuò)，但你這語文,，真是給你實(shí)實(shí)在在地往下拉分,。

　　原本這20名參觀Top2高校的學(xué)生名單里沒有你，但我思考了很久,，還是把你報(bào)了上去,，給你一個(gè)額外的名額，讓你跟著一起去參觀,?！?p>　　江宿低眉順眼地聽著，連忙真誠(chéng)地說了聲：“謝謝老師,?！?p>　　“謝也倒是不必謝，知道為什么給你一個(gè)額外的名額，把你報(bào)上去嗎,？”

　　江宿聽到問話,，心里都明白，但是說不出來,，只有老老實(shí)實(shí)低著頭站著,。

　　這時(shí)候，坐在班主任旁邊的數(shù)學(xué)老師接口道：“你們班主任是真心希望你能在最后一年里好好努努力,，加把勁,，把心思都用在學(xué)習(xí)上，別總是想著那些亂七八糟的,?！?p>　　“知道了?！苯廾蛎虼?。他有點(diǎn)不敢看數(shù)學(xué)老師的眼睛，總覺得數(shù)學(xué)老師的眼神里有一種把他全都看透的犀利,。

　　班主任又說道：“語文跟數(shù)學(xué)和英語不一樣,，你要是數(shù)學(xué)不會(huì)，那就是真不會(huì),，真正能在最后一年的時(shí)間里把數(shù)學(xué)趕上來的少之又少。但語文不一樣,，你只要下功夫多背背,，找找答題技巧，憑你那聰明的腦子,，語文要想往上邁一大截容易得很,，就看你想不想邁了?！?p>　　英語老師表示贊同：“對(duì),，你們班主任為了你真是沒少操心。你看我上學(xué)那會(huì)兒,，我跟你情況也差不多,，偏科偏的嚴(yán)重，雖然我現(xiàn)在看見文言文古詩詞也腦殼疼,，有時(shí)候說話用成語也用的顛三倒四的,，但我當(dāng)年高考的時(shí)候，我是真下苦功夫背語文啊,。我文筆不好,，我就背，背好詞好句、優(yōu)秀范文,，整段整段的背,。我要不是當(dāng)初在語文上這么下苦功夫，我現(xiàn)在也當(dāng)不上你們的英語老師,?！?p>　　“你看看咱們班這些老師，哪個(gè)都很器重你,，都看好你,，覺得你一定行?！卑嘀魅握f著,，看著面前的江宿。

　　江宿神色動(dòng)容,，他確確實(shí)實(shí)感受到老師們的苦口婆心,，也感覺自己的內(nèi)心像從窗外投射進(jìn)來的陽光一樣經(jīng)受了一番洗禮。

　　“我知道了,，老師,。”江宿點(diǎn)頭說著,。他下決心一定要在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)語文,，先把對(duì)班主任的偏見放到一邊，學(xué)出來的成績(jī)才是自己的,。

　　“給你看看我報(bào)上去的咱們班的學(xué)生名單,。”班主任說道,，從一本書底下抽出一頁紙,。

　　江宿看到班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的名字，看到自己的名字被班主任寫在旁邊圈了起來,，像是考慮了很久,；也從紙上看到了顧芮芮的名字。

　　“你先不要跟班上的人說,，一般咱們學(xué)校參觀高校的活動(dòng)會(huì)在八月初舉行,，放假離校的時(shí)候我會(huì)一個(gè)一個(gè)通知到?！?p>　　“知道了,，老師?！?p>　　班主任把紙張抽了回去,。這時(shí)候傳來數(shù)學(xué)老師的抱怨聲：“這玩意兒怎么打開,？OK鍵怎么也不管用呢？”

　　眾人的目光被她吸引了去,。只見數(shù)學(xué)老師在搗鼓一只類似音箱的小盒子,。

　　英語老師說道：“這是語音控制的，按鍵不管用,?！?p>　　“噢?！睌?shù)學(xué)老師大聰明般地點(diǎn)點(diǎn)頭,，把音箱盒子放在桌子上，一本正經(jīng)地對(duì)著它說道,，“開,！”

　　“哈哈哈哈……”

　　一番操作把在場(chǎng)的老師都逗笑了，江宿也忍不住笑出聲,。

　　英語老師笑道：“不是你說‘開’它就能開的,，它是百度產(chǎn)品，應(yīng)該是叫‘小度’吧,?！?p>　　“哦哦?！睌?shù)學(xué)老師也被自己弄得有些不好意思,，打趣道，“原來它有喚醒詞啊,，我說呢,，如果它再不響的話，我就要喊它芝麻開門了~”

　　數(shù)學(xué)老師：“小度小度~”

　　AI：“在呢~”

　　辦公室里歡樂多,，江宿看著幾個(gè)老師的歡樂操作，心說數(shù)學(xué)老師怎么跟江薇似的,，遇到要解鎖的第一反應(yīng)就是“芝麻開門”~

　　忽然,，江宿似乎想到了什么，腦海中回響剛剛兩位老師的對(duì)話——

　　“不是你說‘開’它就能‘開’的,?！?p>　　“喊它芝麻開門~”

　　江宿有片刻的恍惚，想到如今系統(tǒng)在江薇身上,，如果她無意說出“開”或者“開啟”這類的詞語,，會(huì)不會(huì)觸發(fā)【神的意志】開啟條件？,！

　　“行了,，別的事兒就沒了,，你先回去吧?！卑嘀魅螌?duì)江宿說道,。

　　“哦，好,?！苯藁剡^神來，連忙不動(dòng)聲色地離開了辦公室,。

　　回教室的路上,，他暗暗祈禱——可千萬別讓江薇發(fā)現(xiàn)金手指的存在！