晴朗的天空,，如往一樣。

　　學(xué)校里面,，寬闊的操場上,，綠草如茵，整潔的地面上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見,，高聳的校樓旁,，佇立著大型的電子屏幕，在不停的閃動,，幾分鐘一次,，輪換著積極的內(nèi)容，一幕一幕從眼前劃過,，

　　“我們需要感受萬物,，哪怕是記憶中最遙遠(yuǎn)的部分”，

　　“超越障礙,，不要拒絕理解這個世界”,，

　　“人類的大腦有無數(shù)的細(xì)胞，1+1不一定等于2,，凡事皆有可能”,，

　　“殘疾人需要用心證明，自己的存在”,，

　　“科技引領(lǐng)進(jìn)步”等標(biāo)語,，吸引眼球，聯(lián)動著,。,。

　　孩子們生活，學(xué)習(xí)的精彩片段夾雜在字幕中間,，七個小矮人精彩的表演舞蹈,，在屏幕中不停閃現(xiàn)。

　　學(xué)生們穿著制服,，由老師帶隊,，整齊的做著課間操，如往常一樣,。

　　學(xué)校接到警署通知,，劉大力同學(xué)找回來了，全校師生立即熱鬧起來,，有驚無險,，是一個好消息。

　　自從校長從警署回來后,，感觸很深,。經(jīng)常和老師們探討，如何提升殘疾孩子的服務(wù),，心理教育,。在孩子們的教學(xué)服務(wù)計劃上，做了不少,，有進(jìn)步意義的改動,。

　　接到教務(wù)處通知：徐老師做為班主任,，籌備舉辦一個小型歡迎儀式，并請劉大力的父母一起參加,，歡慶會,，沖沖喜氣，讓孩子們,，坐在一起,，活動交流一下感受，這對孩子們克服恐懼,，安撫有重大意義,。

　　劉大力的失蹤，一段時間以來,，對學(xué)校的影響非常不好,，學(xué)生們處在恐慌的議論之中，有的家長甚至,，捕風(fēng)捉影,，夸大其詞。為了學(xué)校的健康發(fā)展,，需要一個良好的風(fēng)氣,。我們需要幫助孩子們樹立強(qiáng)大的自信信心，勇敢的面對自己,，珍惜寶貴的生命,，提供一個真人真事的體驗(yàn)故事。

　　徐老師接到通知后,，非常高興，在班里班外,，積極做著歡迎會的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，迎接劉大力和他的父母，期待大力同學(xué),，盡快恢復(fù),，回班上課。