“是不是你？”鄭盈盈回到教室后，徑直走向鹿冉,。

　　鹿冉淡定地抬起了頭,，說：“什么？”

　　鄭盈盈趔趄著走到她身邊，指著自己膝蓋上的傷質問她：“是不是你用石頭砸的我？”

　　“不知道你在說什么?！甭谷铰晕⒋沽舜寡垌约菏稚系臅?。

　　“別給我裝傻,！不然怎么專門砸我膝蓋！”鄭盈盈的聲音近乎吼,。

　　“是我砸的又怎么楊,，不是又怎么樣，”鹿冉抬眼,，“我只知道我膝蓋上的傷是拜你所賜,。”

　　她的目光很平靜,。

　　“好,！你等著！你給我等著,！”鄭盈盈的手指都快指到鹿冉鼻子上來,。

　　鹿冉往后躲，神色淡然,。

　　鄭盈盈怒氣沖沖地離開,。

　　鹿冉拿出練習冊做起題來。

　　……

　　一個星期后,。

　　生物課,。

　　是下午的最后一節(jié)課。

　　所有的人都要去生物實驗室做實驗,。

　　鹿冉拿起書慢悠悠地扶著樓梯扶手往下走,。

　　進了生物實驗室后，她走到實驗室的角落,，擺弄起那些實驗儀器來,。

　　生物實驗室里有許多小桌子,，同學們都是自己選擇分組的。

　　他們對實驗并不感興趣,，對圍著桌子聊天嗑瓜子更感興趣。

　　沒人跟鹿冉一組,。

　　她被孤立,，是慣例。

　　她一個人一張桌子做實驗,，也是慣例,。

　　老師很快就進了教室，他用力咳嗽一聲,。

　　然而,，教室里面像蚊子一樣的嗡嗡聲并沒有因為他的咳嗽聲而停下來。

　　說起來鹿冉也是挺佩服生物老師的,。

　　講臺下面說話聲很大,，可生物老師卻神色自若，旁若無人的講著實驗步驟,。

　　“斐林試劑……用燒杯……還原糖……脂肪……蘇丹三……”

　　鹿冉有些聽不清,，她只聽到了一些名詞，并沒有聽清楚他說的步驟,，不禁微微蹙眉,。

　　索性沒再聽老師講，自己翻起書來,。

　　五班是文科班,，并不用學物理化學生物這三門學科，做實驗是因為他們還要學業(yè)水平考試,。

　　書上的實驗步驟很詳細,，鹿冉看了一會也看明白了。

　　于是她放下書,，自己做起來,。

　　這是一個試劑變色的實驗。

　　步驟并不復雜,。

　　看到試管底部出現(xiàn)了磚紅色沉淀,，鹿冉心底忽然涌起一種成就感。

　　“吵什么吵,！讓你們過來是做實驗的,，不是讓你們換個地方嘮嗑的！你們倒是挺瀟灑的啊,，吃東西吃得這么開心,！”生物老師就算脾氣再好,，也逐漸受不了講臺下的“魔音”和無法無天的那些人，他朝下面吼道,。

　　“你們看看,，除了鹿冉一個人還有誰是在做實驗的！人家實驗都做完了,，你再看看你們在做什么,！”他繼續(xù)說。

　　鹿冉扶額,。她不太喜歡老師這樣子表揚她,，將她跟那些人分割開來會讓那些人更加覺得自己是異類，這會讓那些人對自己開火,。

　　她盡量無視從四面八方射過來的嘲諷或是鄙夷的目光,。

　　“使勁裝哦，別停,?！庇腥诉@么跟鹿冉小聲說。

　　鹿冉當做沒聽到,。

　　被罵多了,，慢慢的也就能心平氣和了。

　　罵來罵去不過就這幾個詞,。