凌晨五點(diǎn)半，亞倫帶著淡淡的黑眼圈，打著哈欠從宿舍樓走了出來(lái),，對(duì)等在外面的埃爾文揮了揮手。

　　“亞倫,，你似乎沒(méi)休息好,。”

　　亞倫怨念十足地道：“昨天下課后,，就被大衛(wèi)老師拉著講實(shí)驗(yàn)記錄,，甚至連古文字學(xué)的課程都沒(méi)讓我去聽。四點(diǎn)半又開始和尤金老師做實(shí)驗(yàn),，一直持續(xù)到九點(diǎn),。回宿舍整理筆記和看報(bào)告到十二點(diǎn),，五點(diǎn)還要起來(lái)鍛煉,。這種作息，換誰(shuí)來(lái)都沒(méi)法休息好,?！?p>　　“亞倫，你是在炫耀嗎,。大衛(wèi)老師的靈修會(huì)和尤金教授的實(shí)驗(yàn)助手,，這種機(jī)會(huì)，不知道多少人搶著想要的,?！?p>　　亞倫雙肩垮塌，有氣無(wú)力地道：“你看我的樣子,，像是在炫耀嗎,？”

　　埃爾文拍了拍他的肩膀，“哈哈,，我的意思是你有這么好的機(jī)會(huì),，更應(yīng)該打起精神來(lái)。亞倫,，你需要用運(yùn)動(dòng)來(lái)驅(qū)趕走精神的疲憊,。”

　　“我沒(méi)有你這種體力,，晨練只會(huì)讓我的身體和精神一樣疲憊,。”

　　“別說(shuō)喪氣話,。等運(yùn)動(dòng)起來(lái),，你的頭腦就會(huì)清醒的,。”

　　困倦感讓亞倫比前兩天更快的感到疲勞,，身體的疲勞,，讓他更多的依仗魔力來(lái)調(diào)整呼吸。隨著運(yùn)動(dòng)中第一個(gè)極點(diǎn)的突破,，他感覺(jué)到身體輕盈了許多,，跑到最后，竟比前兩天的成績(jī)好了不少,。

　　當(dāng)然,，有所提升的亞倫，依舊拖了埃爾文的后腿,。

　　時(shí)間來(lái)到下午,，經(jīng)過(guò)魔法原理課和大衛(wèi)老師的雙重折磨，耗盡了他全部的精力,，他甚至午飯都只吃了平時(shí)飯量的一半,。

　　亞倫早早來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，等待著下午的魔法實(shí)踐課,。

　　一點(diǎn)五十,，距離上課還有十分鐘，一向課前十五分鐘到場(chǎng)的馬特老師,，今天罕見的“遲到”了,。

　　等待上課的過(guò)程中，亞倫打著哈欠,，強(qiáng)撐困意滿足著馬丁對(duì)于靈修會(huì)的好奇心,。

　　安琪沖著亞倫走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)道：“亞倫,，你的狀態(tài)似乎不太好,。”

　　“希望我的狀態(tài),，不會(huì)因?yàn)橐姷桨嚅L(zhǎng)你而變得更糟,。”老實(shí)說(shuō),，安琪是亞倫現(xiàn)在最不想見到的幾個(gè)人之一,。

　　“你們聊，我先去準(zhǔn)備了,?！瘪R丁的開學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)并不理想，生怕待得久了,，又被安琪要挾,。

　　“是因?yàn)槲?？”安琪有些迷惑?p>　　“怎么會(huì)。我是怕你帶來(lái)什么大衛(wèi)老師的傳話,，他昨天幾乎壓榨走了我所有的休息時(shí)間，再這樣下去,，我的發(fā)際線會(huì)有危險(xiǎn)的,。”亞倫揉了揉頭發(fā),，今早起來(lái),，枕頭上比昨天多了五根頭發(fā)。

　　“我這里有活力藥劑,，你要來(lái)點(diǎn)嗎,？”

　　“多謝，不必了,?！?p>　　看著亞倫抗拒的樣子，安琪問(wèn)道：“你對(duì)活力藥劑過(guò)敏,？”

　　“那倒不是,。我只是不想成為那種為了研究不眠不休，靠藥劑和魔法維持生命的怪人,。額,，不，是狂熱的魔法師,。我還年輕,。”說(shuō)到這里,，他腦海中率先想到的,，就是正在使用綠寶石的尤金。

　　安琪對(duì)亞倫的理由倒是很認(rèn)可,，“大多數(shù)魔法師,，一開始都會(huì)對(duì)這種方式抗拒。只要習(xí)慣了,，你就會(huì)感覺(jué)到它的好處,。等你對(duì)世界認(rèn)識(shí)得更加深入，了解到二十四個(gè)小時(shí)太過(guò)短暫時(shí),，你會(huì)主動(dòng)接受它的,。”

　　“你越這么說(shuō),，我越對(duì)它抵觸了,?！眮唫惔蛄藗€(gè)哆嗦，似乎從安琪的話中看到了一個(gè)恐怖的未來(lái),。

　　“你確定不需要活力藥劑嗎,？”安琪最后問(wèn)了一遍。

　　“確定,?！?p>　　“那以你現(xiàn)在的狀態(tài)，這節(jié)課會(huì)很辛苦,。第二學(xué)期的魔法實(shí)踐課,，從今天開始，會(huì)加入實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),?！?p>　　“嗯？,！”

　　羅蘭的鐘聲響起,，馬特老師踩著“上課鈴”走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)。進(jìn)門時(shí),，馬特似乎看了亞倫一眼,，讓他有一種不祥的預(yù)感。

　　果然如安琪所說(shuō),，今天的魔法實(shí)踐課,，在練習(xí)完魔法構(gòu)建，魔力操控之外,，加入了實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),。

　　從今天后，每節(jié)魔法實(shí)踐課,，每名學(xué)員都要至少進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演練,。每次對(duì)戰(zhàn)的表現(xiàn)和結(jié)果，都會(huì)記錄在課堂表現(xiàn)中,。課堂表現(xiàn),，占據(jù)了魔法實(shí)踐課成績(jī)的百分之九十。

　　馬特按照班里學(xué)生進(jìn)度的不同,，將實(shí)力相近的人分為一組,，組內(nèi)抽簽選取對(duì)手。安琪作為一年級(jí)中唯一一個(gè)三階魔法師,，馬特為她安排了幾名二年級(jí)學(xué)生學(xué)員為陪練,。

　　分組，抽簽，本來(lái)一切進(jìn)行得很順利,。但到了亞倫這組時(shí),，馬特突然做了些調(diào)整。

　　“亞倫,，你先不要抽簽,。剛才尤金教授和我說(shuō)，每次魔法實(shí)踐課,，埃爾文都是你的第一個(gè)對(duì)手,。”

　　這場(chǎng)被內(nèi)定的分組,，也成了魔法部一年級(jí)的第一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn),。

　　亞倫和埃爾文茫然的站上擂臺(tái),。亞倫看了看自己的身材,，又看了看超過(guò)兩米的埃爾文，滿臉都寫著問(wèn)號(hào),。

　　他知道尤金是想用這種方法為他的魔力解放打基礎(chǔ),，也知道對(duì)于魔法師而言體形差距帶來(lái)的影響沒(méi)那么大。

　　但他真站在埃爾文對(duì)面時(shí),，還是覺(jué)得自己可能會(huì)死,。

　　馬特站在兩人中間說(shuō)道：“對(duì)練雖然是模擬實(shí)戰(zhàn)，但核心目的還是讓你們更熟練的應(yīng)用魔法,。你們掌握魔法的時(shí)間還短,，所以戰(zhàn)斗開始前，會(huì)留給你們每人十秒的吟唱時(shí)間,。希望你們能把握好這段時(shí)間,，至少，先把魔法護(hù)盾放出來(lái),?！?p>　　聽到有十秒的準(zhǔn)備時(shí)間，亞倫松了口氣,。感受著身體中憑空涌現(xiàn)出的活力,，暗自慶幸接受了安琪的活力藥劑。

　　“現(xiàn)在開始計(jì)時(shí),。十,。”

　　經(jīng)過(guò)幾天的熟悉,，他已經(jīng)掌握了吟唱者的力量,，二級(jí)魔法也嘗試了不止一種。當(dāng)馬特?cái)?shù)到四時(shí),，他的面前浮現(xiàn)出一面由寒冰凝聚而成,，反射出彩虹光芒的盾牌,。

　　冰系二階魔法，冰棱盾,。

　　使用出冰棱盾后,，他馬上構(gòu)造起第二個(gè)魔法。四秒時(shí)間,，他周圍浮現(xiàn)出了三枚二十厘米長(zhǎng)的冰錐,。

　　“開始?！?p>　　如果再給他兩秒,，他選擇的就不是三個(gè)一階魔法，而是二階的箭雨,。

　　可惜,，失敗往往就在這一兩秒之間。

　　埃爾文動(dòng)了,。

　　埃爾文和艾倫一樣,，都是一年級(jí)中最后一批成為魔法學(xué)徒的，兩人的魔法天賦相似,，但他可沒(méi)有神眷者的福利,。十秒時(shí)間，剛夠他凝聚出一階的巖石臂甲,。

　　論魔法,，他已經(jīng)輸了。但他從一開始,，就沒(méi)準(zhǔn)備只比魔法,。

　　巖石臂甲套在埃爾文粗壯的胳膊上，寬度不遜于土系二階魔法頑石護(hù)盾,。埃爾文將覆蓋巖石臂甲的右臂擋在面前,，推土機(jī)一般向著亞倫沖刺而來(lái)。

　　在亞倫的準(zhǔn)備凝聚第四枚冰錐時(shí),，躲在冰棱盾后面的他,，感受到了大地的震顫，看到面前疾馳而來(lái)的黑影,。

　　冰棱盾在埃爾文的沖撞下如瓷器般破碎,，甚至沒(méi)能起到太多緩沖。

　　下一秒,，亞倫飛了起來(lái),。

　　“好臟，英勇樓的天花板該刷了?！?