蘇航就像是講題一樣把這道證明題當(dāng)作課堂習(xí)題給講了,。

　　其中自然是省略了很多“顯然”、“這個難道不是以前講過的嗎”之類的過程,。

　　這讓臺下學(xué)者們仿佛回到了學(xué)生時代,。

　　也多虧數(shù)論的低門檻、高上限,，要不然隔行如隔山,，要是其它數(shù)學(xué)問題,，雖然說可以觸類旁通,，但是也不能讓所有人都能投入進(jìn)來思考。

　　而數(shù)論可以,。

　　“這個理論我想同學(xué)們都會了吧,，那這一步就不多講了?！?..