在五（2）班時(shí),，是我人生最光彩的時(shí)候,。
謝東是我的同桌,，也是我最好的朋友,，他很講義氣，對(duì)我非常維護(hù),。
我和他無(wú)話不談,，其中包括傳統(tǒng)手藝腿抽筋的事。
在我轉(zhuǎn)變形態(tài),，稍微對(duì)何波矮些頭后,，他也對(duì)我也很友好,。
有次他對(duì)我有些過(guò)分，我很生氣的就走了,，心里想著以后就和謝東玩就好了,，但他后來(lái)還是買(mǎi)著雪糕來(lái)對(duì)我道歉了。
自然,，有時(shí)候他們出去有事,，或者去約架的時(shí)候，我會(huì)幫他們把作業(yè)補(bǔ)上,。
在班上,，我朋友有很多，每天去上學(xué)都很開(kāi)心,。
謝東、何波,、黎宇,、陳江湖、陳俊幾個(gè)就不提了,，還有楊濤,、黃貞煥、周光林,、彭雍他們,。
不同的是，后邊的四個(gè)是班上成績(jī)最優(yōu)異的幾個(gè)人,，楊濤數(shù)學(xué)測(cè)試常拿第一,，語(yǔ)文也是穩(wěn)五爭(zhēng)三，周光林是劉林老師的得意門(mén)生,，而黃貞煥和彭雍,，也是各科穩(wěn)定在前五的存在。
在一篇《我的童年》的作文題目中,，我在我們班成了名,。
先是在課上，劉林老師讓我們說(shuō)一些童年趣事,，隨著楊雪講完之后,，我舉手站起來(lái)用方言說(shuō)了些我在浙江的往事，三分真七分假,，添加了許多搞笑幽默元素,，同學(xué)們都笑得東倒西歪的。
我也越說(shuō)越起勁,，滔滔不絕起來(lái),，一節(jié)語(yǔ)文課都快要被我揮霍完了,，劉林老師才讓我停下來(lái)，做出了我的童年故事總結(jié),，然后就下課了,。
作文上我并沒(méi)有寫(xiě)我講過(guò)的那些故事，反而是另辟蹊徑,。
在語(yǔ)文測(cè)試的時(shí)候,，我也沒(méi)有寫(xiě)我講過(guò)的那些故事和寫(xiě)在作文上的作文。
最后我被劉林老師重重表?yè)P(yáng)了,，享受著同學(xué)們的掌聲,，我忘乎所以，感覺(jué)脊骨發(fā)熱,。
在后來(lái)許多寫(xiě)人物和故事的作文,，我都發(fā)揮超常，許多精彩的故事都被我加以修改,，信手拈來(lái),。
每一次到寫(xiě)作文的課上，同學(xué)們都會(huì)起哄,，讓我起來(lái)讀我的作文或者是說(shuō)我想寫(xiě)的故事,。
劉林老師讓我給同學(xué)們分享我的寫(xiě)作方式。
我說(shuō),，我就是借鑒聽(tīng)見(jiàn)或者看見(jiàn)的事情,，加到我的故事里面，七分真三分假,。
劉林老師很欣慰,，以魯迅相似稱贊。
再有一次寫(xiě)作文題《我最敬佩的人》時(shí),，我忘記寫(xiě)了,，第二天收作文的時(shí)候，我害怕被懲罰,，我就說(shuō)我是忘帶了,。
劉林老師相信了我說(shuō)的話，并對(duì)我沒(méi)有把我的好作文帶來(lái)表示遺憾,。
驀然想起盧林江老師也照顧過(guò)我,，我功課忘了做，但他檢查到我時(shí)就翻了兩頁(yè)看了下就走了……這或許就是成績(jī)好的優(yōu)勢(shì)了吧,。
我回到家后連忙把作文補(bǔ)了起來(lái),。
我寫(xiě)的作文題是《我的母親》，題如其名,，說(shuō)的便是我的親生母親,，以剛剛學(xué)的總分總寫(xiě)法寫(xiě)了我母親的美麗,、勤勞、善良,。
劉林老師對(duì)我的這篇作文大加贊賞,，更加滿意了。
我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),，語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)定了下來(lái),，在班上一直名列前茅。
我喜歡寫(xiě)字的優(yōu)勢(shì)終于發(fā)揮了出來(lái),，我經(jīng)常會(huì)替劉林老師去黑板上抄作業(yè)給同學(xué)們做,，拿著劉林老師的教材，大大滿足了我的虛榮心,。
他還給我和周光林,、謝貴海等幾個(gè)寫(xiě)字比較好看的同學(xué)發(fā)了專寫(xiě)鋼筆字的紙張，讓我們回去抄寫(xiě)一首古詩(shī)回來(lái)交給他,。
我的鋼筆很便宜,，寫(xiě)字非常差的那種，我很喜歡用周光林的鋼筆寫(xiě)字,，但他太摳了，我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字,，他就又要回去了,，他對(duì)他的鋼筆寶貝得很。
我只好用藍(lán)色的水性筆抄了《長(zhǎng)征》,。
后來(lái)我給奶奶要了十塊錢(qián)買(mǎi)了支好的鋼筆,，和周光林那種一樣的重鋼筆，淡金色的,，上面還紋有八匹馬,，氣勢(shì)磅礴。
我很喜歡我那只鋼筆,，我也理解了周光林為什么對(duì)他鋼筆那么寶貝的原因,。
我非常喜歡練字，劉林老師以王羲之相贊,。
但天有不測(cè)風(fēng)云,，后來(lái)被同學(xué)玩鬧時(shí)碰到桌下，把筆尖撞壞了,。
十塊錢(qián)不是一筆數(shù)目,，主要還不知道罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)，我傷心極了,，抹著眼淚,。
肖仕華老師告訴我,，要是我這次測(cè)試考全班第一的話，他就給我買(mǎi)一支,。
我去找了對(duì)我威脅最大的楊濤,，希望他對(duì)我放點(diǎn)水，但他拒絕了,，并給我灌輸了很多做人的道理,。
那次測(cè)試的單元我不是很擅長(zhǎng)，最后也就不了了之了,。
劉林老師對(duì)我的調(diào)皮很寬容,。
在電教室上課的時(shí)候，劉林老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)轉(zhuǎn)眼間鴉雀無(wú)聲,，仿佛時(shí)間靜止了一樣，寂靜一片,。
就在這時(shí),，我的舌頭情不自禁的在嘴里面彈了一下，發(fā)出一道清脆的響聲,，本來(lái)聲音不是很大的,，但在這個(gè)安靜的時(shí)間點(diǎn)，還是傳進(jìn)了所有同學(xué)的耳中,。
我有些不安時(shí),，劉林老師笑了，他說(shuō)道：“黃仁智還挺幽默,?！?p> 大家都笑了，同學(xué)王斌也附和道：“黃仁智這是為我們打破尷尬的僵局,?！?p> 于是，劉林老師又繼續(xù)怡然自得的講著課,。
還有一次講：把正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)到括號(hào)里,，這個(gè)題目。
詞語(yǔ)有兩個(gè),，“神往”和“向往”,。
劉林老師先是給我們講了這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后又讓我們讀了一遍句子,，最后問(wèn)我們選擇哪個(gè)詞語(yǔ),。
說(shuō)神往的有，說(shuō)向往的也有，說(shuō)神往的是我打頭,，但正確答案的確是向往,，只不過(guò)一些同學(xué)看到我說(shuō)神往，也就跟著我喊了,。
最后在劉林老師的再三解釋下,，同學(xué)們都很果斷的選擇了向往，并表示下次再有這樣的題目一定不會(huì)再做錯(cuò)了,。
只有我依然固執(zhí)的說(shuō)的神往,。
劉林老師讓我起來(lái)說(shuō)我選擇神往的原因。
我說(shuō)我沒(méi)有什么原因,，我就是覺(jué)得神往是對(duì)的,。
他還是和顏悅色的繼續(xù)對(duì)我講解。
其實(shí)我也知道,，他是老師,，我是學(xué)生，他說(shuō)的肯定是對(duì)的,，我只不過(guò)是比較喜歡“神往”這個(gè)詞而已,。
肖仕華老師是繼盧林江老師之后擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，他不高不矮,，大肚腩,，有些胖，但滿臉自信,，常見(jiàn)笑顏,。
他不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是新房小學(xué)的校長(zhǎng),，跺跺腳,，整個(gè)新房鄉(xiāng)都要抖三抖的人物,。
在我還沒(méi)有去浙江時(shí),，他就給我們班代過(guò)課，我感覺(jué)他的氣勢(shì)很足,，我很害怕他,。
但他教學(xué)其實(shí)還是很有一套的，經(jīng)常激起我們的勤學(xué)度,，除了一些無(wú)心學(xué)習(xí)的同學(xué),，很多同學(xué)的成績(jī)都上升了不少。
我也在他的鞭策下朝著好的方向走,，我也考過(guò)全班第一,，但在半期考試的時(shí)候發(fā)揮失常，只考了全班第七，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候,，我無(wú)緣參加,。
賽季末，我第二次拿了獎(jiǎng)狀,。
第一次是在郝青平老師教學(xué)的時(shí)候,，那是在五年級(jí)上冊(cè)，我拿到一個(gè)“數(shù)學(xué)快算”的名次,。
回家后父親和三叔在家里烤火,，三叔還給了我五塊錢(qián)做為獎(jiǎng)勵(lì)。
這次可以說(shuō)是人生達(dá)到了高潮,。
先是全年級(jí)排名次,，我以年級(jí)第七上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
再是作文大賽,，我再次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。
還記得我寫(xiě)的是《窮人也有幸福》是在三年級(jí)時(shí)聽(tīng)張明老師念班上周健同學(xué)的作文修改的,，修改修改也就改成我的了,。
再是數(shù)學(xué)方面還是什么方面來(lái)著，我又上去領(lǐng)了一次獎(jiǎng),！