11號對戰(zhàn)場。
“我這一輪的對手是高三（1）班的劉平，使用的精靈……是蜻蜻蜓么,?！?p> 葉輝看著離自己不遠處的那位帶著眼鏡的學(xué)生。
昨天晚上班里同學(xué)們你一言我一語用心湊起來的16強人選和他們的精靈資料葉輝自然不會不看,，甚至葉輝不僅看了,，還把他們的資料給完全記在了腦子里,。
沒辦法,，記憶力好就是這一點方便,。
葉輝都不需要特意的去背，只需要過上幾遍資料,，就能完全記下,。
“唔，按照陳飛他們說的,，劉平是高三（1）班的學(xué)習(xí)委員,，和我一樣也是測試滿分的種子選手?！比~輝回憶著劉平這位訓(xùn)練家的資料,。
“而且聽看過他比賽的同學(xué)說，劉平的這只蜻蜻蜓被他培養(yǎng)的非常好,，對于電光一閃這個技能的運用也非常出色,，既會用于發(fā)動進行，也會用于躲避技能,。并且速度很快,，基本上他對手精靈使用出來的攻擊技能連蜻蜻蜓的邊都摸不著，對戰(zhàn)拖的時間越長越是如此,?！?p> “那就是說，劉平的這只蜻蜻蜓很有可能是加速特性,?！比~輝撓了撓頭。
加速特性：擁有該特性的精靈在戰(zhàn)斗時速度會越來越快,。
精靈特性是一個非常高深的領(lǐng)域,，一般而言都要達到職業(yè)級訓(xùn)練家才會重點關(guān)注這一方面的研究以及訓(xùn)練，但這并不是說特性就對職業(yè)訓(xùn)練家以下的新人以及資深訓(xùn)練家一點用都沒有了,。
畢竟特性作為精靈的本能天賦,，很多表現(xiàn)特征明顯的特性并不需要訓(xùn)練家去深挖研究，只需要在發(fā)現(xiàn)后進行合理的指揮便能粗淺的進行一番運用,，從而提升自己精靈的對戰(zhàn)能力,。
按照同學(xué)們描述的比賽時劉平的表現(xiàn)來看，劉平顯然也是發(fā)現(xiàn)了自己蜻蜻蜓的這一加速特性,，才會那樣安排戰(zhàn)術(shù),。
“總體來講倒是和戴魯比現(xiàn)在走的是同樣的路子?！比~輝有些發(fā)愁,。
戴魯比由于本身的種族特性,，對于防御并不在行，而葉輝又沒有可以無視任何條件便直接使用的“快避開”“堅持住”等一系列訓(xùn)練家神技來進行輔助對戰(zhàn),。
所以葉輝給戴魯比制定的所有基礎(chǔ)訓(xùn)練都是以提高反應(yīng)能力和躲避速度為目標(biāo),，希望能夠運用放風(fēng)箏戰(zhàn)術(shù)來規(guī)避掉自身的不足。
但正所謂金無足赤人無完人,，世界上沒有一種戰(zhàn)術(shù)是十全十美的,，放風(fēng)箏戰(zhàn)術(shù)自然也不例外。
在精靈對戰(zhàn)里,，風(fēng)箏戰(zhàn)術(shù)最怕遇到的便是肉到打不動的盾型對手以及同樣使用風(fēng)箏戰(zhàn)術(shù)的高速型對手,。
而從葉輝所得知的資料來看，蜻蜻蜓無疑便是這樣一位高速型對手,，甚至可以說比戴魯比在這方面做得更為出色,。
十六強賽一開始就給自己安排了這么個對手，難搞,。
“不能和他耗時間,，越到后面，蜻蜻蜓的優(yōu)勢就會越大,?！比~輝定了定心情，不在想這些事,，安心的等待比賽時間的到來,。
……
同一時間的主席臺后方。
校長孫方邈則正和一名中年男子交談著,。
“這幾天接觸下來,，宋隊長感覺我的這些學(xué)生怎么樣？”孫方邈看了眼主席臺前熱情滿溢的學(xué)生們,，轉(zhuǎn)頭笑道,。
“嬌慣了些，不過還可以修一修,。”宋國康目光淡然的看著前方,。
孫方邈哈哈笑了兩聲,，說道：“畢竟還只是些孩子，不能和宋隊長手底下的精英比,，今后倒是還要麻煩宋隊長多多修理他們了,。”
“既然接了這個教學(xué)任務(wù),，我自然就會盡全力去完成,，這一點你不用擔(dān)心,。”宋國康道,。
孫方邈點點頭,，隨后看著主席臺前，即將開始十六強賽的學(xué)生嘆了口氣道：“這幾年大學(xué)的招生政策連續(xù)改動,，各種精靈專業(yè)對于學(xué)生們的實力要求都在上漲,，前年開始甚至連精靈研究專業(yè)都開始要求報考學(xué)生有一定的實戰(zhàn)能力，并且精靈對戰(zhàn)考占據(jù)高考總分的比重也是逐年遞增,，實在是太難為這群學(xué)生了,。”
他身為二中校長,，面對這些變化,，雖然心疼學(xué)生，但為了學(xué)生們自身的未來,，也只能硬起心腸,。
宋國康默然不語，他對這些學(xué)校教育上的事并不了解,，也不需要了解,，他只需要完成上頭交予的任務(wù)，讓這群學(xué)生的實戰(zhàn)能力得到提高就行,。
“比賽要開始了,。”
宋國康看向最前方的1號對戰(zhàn)場,，那里有他學(xué)生的比賽,，他自然要給予一定的關(guān)注。
至于說11號對戰(zhàn)場和12號對戰(zhàn)場上也是他的學(xué)生,？那不是場地太遠了么,，看不清。
……
九點整,，比賽正式開始,。
11號對戰(zhàn)場。
高三（2）班葉輝VS高三（1）班劉平
“葉輝,，加油?。。,?！”
對站場下的陳飛率領(lǐng)著高三（2）班的一些同學(xué)們呼喊起來，為葉輝加油鼓勁。
在裁判老師的招呼下,，葉輝站上對戰(zhàn)臺,，無視掉了臺下同學(xué)們的加油聲，沉著的看著對面的劉平,。
這場比賽對于葉輝來說很不好打,，所以葉輝必須提起十二萬分精神來認真面對。
與認真的葉輝不同,，另一側(cè)的劉平卻是有幾分放松,，甚至還有心情朝著臺下向他加油的同學(xué)們揮起了手。
他對于自己的實力很有自信,。
很快,，光罩落下，在裁判老師的指令下,，葉輝和劉平兩人也干脆利落的按下精靈球,，釋放出了各自的精靈。
“上了,，戴魯比,！”
“去吧！蜻蜻蜓,！”
葉輝面色沉著的看著凌空飛舞在場上的蜻蜻蜓,。
滿是細小綠色絨毛的面部配上碩大的眼睛以及造型奇特的口器，再加上頭部的兩只紅色小角,，構(gòu)成了放大精靈版的蜻蜓頭部,。
通體呈紅色，身軀下方連接著三對細足,，上側(cè)則是兩對呈現(xiàn)透明狀的薄翼,，正在急速震動著，維持著飛行浮空的姿態(tài),。它的尾部兩側(cè)還有著與飛機尾翼極為相似的紅色骨節(jié),，用于平衡在空中的方向感。
整體形象很帶感,！也讓葉輝再度慶幸自己當(dāng)初沒有選擇飛天螳螂作為自己的初始精靈,。
不過，也確實不好對付,。
葉輝瞥了一眼【探查】到的資料,，看到了特性欄里的顯眼的加速二字。