十分鐘后,，杜康帶著溫雅來(lái)到了高二年級(jí)辦公室外,。
白楊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了他朝思暮想的女孩,。
“老婆！”
他一邊激動(dòng)的甩著尾巴,，一邊釋放出高速移動(dòng)的力量,，沖了過(guò)去。
“魚(yú)頭,！”
溫雅也開(kāi)心的跑了過(guò)來(lái),。
一頭扎進(jìn)少女的懷里，白楊抹了抹眼淚,，嗚,，太棒了，還是熟悉的溫暖又純真的胸口。
“魚(yú)頭,，謝謝你保護(hù)我,。”
溫雅捏了捏白楊的耳朵,，眼睛里滿是柔情,。
顯然，在從催眠粉的催眠效果中醒來(lái)后,，她也看到了貓貓傷痕累累的樣子,，明白了在她被催眠后，貓貓肯定幫她擋住了不少的騷擾——似乎還有來(lái)自人類的攻擊,。
如果不是魚(yú)頭的話……
溫雅不敢再想,。
“喵?！?p> 魚(yú)頭不好意思的低下了頭,。
這個(gè)讓人欲罷不能的女人，眼睛為何如此溫柔,，作為一只貓貓都快把持不住了,。
“好了，收進(jìn)精靈球里咱們快回去吧，也快上課了?！倍趴悼戳丝磿r(shí)間，提醒道,。
溫雅頓時(shí)有些尷尬。
“那個(gè)……杜老師,，我家魚(yú)頭不喜歡進(jìn)精靈球怎么辦……”
“呃,？”
杜康微微一怔。
學(xué)校里有規(guī)定,，除了老師上課需要外,，所有精靈都不準(zhǔn)進(jìn)入教室。
不過(guò)作為一只從寵物突變進(jìn)化而成的精靈,，沒(méi)有進(jìn)精靈球的習(xí)慣也可以理解,。
杜康想了想，沒(méi)有強(qiáng)行要求溫雅將其收進(jìn)精靈球,，而是溫和的建議道：“我下午沒(méi)課,，要不然先放到我的辦公室里吧，等你放學(xué)后再帶回家,，我會(huì)幫你看好它的,?！?p> “謝謝杜老師，不過(guò)我要先問(wèn)下魚(yú)頭的意見(jiàn),?！?p> 溫雅又低頭看向了白楊，“魚(yú)頭,，精靈不準(zhǔn)進(jìn)入教室,，你又不想進(jìn)精靈球，我把你放在我們班主任的辦公室里好不好,？他很好的,。”
白楊充滿警惕的看了眼杜康,，很果斷的搖了搖頭。
他才不要和這個(gè)看起來(lái)怪怪的男人在一起呢,。
抬起爪子,，他指了指教室外的走廊，表示他可以在教室外面等著,。
“你是說(shuō)你要在教室外面等著我……這樣可以嗎杜老師,？”溫雅抬頭詢問(wèn)杜康。
“可以,?！倍趴迭c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好耶,！”
溫雅開(kāi)心的拍了拍手,，將白楊從地面上抱了起來(lái)，又謝過(guò)了高二年級(jí)辦公室的其他幾位老師,，這才和杜康一起,，返回了高一三班所在的教學(xué)樓。
白楊默默的記住了這段路程,。
到了教室門(mén)外,，杜康先將手中的布袋遞給了溫雅，又進(jìn)了教室從講臺(tái)里摸出了一把雨傘,，撐開(kāi)放到了教室后門(mén)處,。
“今天的太陽(yáng)蠻猛烈的，讓你家的魚(yú)頭呆在傘下面吧,，不然會(huì)被曬到,。”杜康很細(xì)心,。
“謝謝杜老師,?！睖匮旁俅蔚乐x。
白楊則一臉狐疑的盯住了這位班主任,。
這家伙,，對(duì)溫雅這么好，難道有什么企圖,？
但看他的眼神,，似乎并沒(méi)有像其他的反派那樣流露出對(duì)女孩子的貪婪與諂媚情緒……
需要繼續(xù)觀察！
杜康已經(jīng)重新回到了講臺(tái)上,，準(zhǔn)備上課,，接下來(lái)的兩節(jié)剛好是他的課，課程是精靈培育相關(guān)的內(nèi)容,。
“魚(yú)頭,，你在外面乖乖等我哦，我要去上課啦,?！睖匮乓惨酪啦簧岬娜嗔巳喟讞畹呢堫^，回到了教室,。
叮鈴鈴,。
上課鈴聲響起。
高一三班的教室里立刻變得安靜起來(lái),。
因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，大家都還不熟，再加上杜康這個(gè)班主任還在教室,，所以白楊的出現(xiàn)并未引起太大的波動(dòng),，其他的學(xué)生們都很老實(shí)乖巧。
“這一節(jié)是精靈培育課,，大家把書(shū)本拿出來(lái)翻到第五頁(yè),，咱們從精靈的性格開(kāi)始講起……”杜康開(kāi)始講課。
白楊則輕巧的跳到了窗戶上,，一臉兇狠的環(huán)視起了教室里的所有同學(xué),。
溫雅身嬌體柔易推倒，堪比?；ò愕拇嬖?，他要看看教室里有沒(méi)有心懷不軌的大帥比，然后將所有不該有的情感都扼殺在襁褓中,。
看了一圈,，果然被他發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)男生一直盯著溫雅，意圖上天,！
呵,。
對(duì)不起,，溫雅是你們生命中難以承受之重，其他的女孩子或者男孩子不香嗎,？
白楊默默的記住了他們的長(zhǎng)相,。
上課還在繼續(xù)，但教室里氣氛卻有點(diǎn)不太對(duì),，畢竟除了講臺(tái)上的班主任之外,，后窗戶上還蹲著一只奇怪的胖貓，看它那兇狠的表情,，不知道的還以為是誰(shuí)搶了它的小魚(yú)干似的,，任誰(shuí)都忍不住的想看兩眼。
杜康也注意到了白楊的動(dòng)靜,，笑著搖了搖頭,，不過(guò)沒(méi)有管，繼續(xù)他課程的教學(xué),。
“精靈培育的核心是陪伴和教育,，陪伴能讓你們和精靈的關(guān)系更緊密，教育則是為了精靈的成長(zhǎng)與戰(zhàn)斗,，兩者相輔相成,?！?p> “可以這么說(shuō),，完成一只精靈的進(jìn)化培育后，你們也就拿到了父母資格證,，可以隨便生個(gè)孩子養(yǎng)了,。”
教室里的學(xué)生們笑成一團(tuán),。
“剛才我讓你們翻到了第五頁(yè),，講的是精靈性格，那么我現(xiàn)在想問(wèn)一下,，有誰(shuí)知道精靈有多少種性格,？會(huì)對(duì)精靈的成長(zhǎng)產(chǎn)生什么影響？或者說(shuō),，你們是否真正的在意過(guò),，你們擁有的精靈是什么性格的？”
杜康忽然發(fā)問(wèn),，眼睛掃視全班,。
教室里的學(xué)生們又立刻慫成一團(tuán)，不敢抬頭,，生怕和班主任對(duì)視到然后讓其產(chǎn)生了自己想回答的想法進(jìn)而被點(diǎn)名站起來(lái)回答問(wèn)題……
畢竟他們確實(shí)沒(méi)有在意過(guò)自家精靈是什么性格,，只想著訓(xùn)練招式,，性格是什么，能吃嗎,？
杜康早就料到了這一幕,，繼續(xù)說(shuō)道：“對(duì)精靈培育來(lái)說(shuō)，性格很重要,，它會(huì)影響到精靈的能力和招式效果……比如說(shuō)頑皮性格的精靈,，它的攻擊會(huì)有所提升，而防御方面,，則會(huì)稍稍降低……”
“俗話說(shuō)江山易改本性難移,，精靈的性格也是如此，屬于天生的,，后天很難發(fā)生改變,，除了在平常與之相處的過(guò)程中，慢慢體現(xiàn)出來(lái)之外,，還可以通過(guò)電子設(shè)備做一個(gè)簡(jiǎn)單的檢測(cè),。”
教室里的學(xué)生們默默記著筆記,，汲取著知識(shí),。
白楊聽(tīng)著，若有所思,，他的性格是什么呢,？
應(yīng)該是勤奮勇敢坦率冷靜溫和爽朗認(rèn)真吧……不愧是他！
正想著呢,，突然聽(tīng)到杜康的點(diǎn)名：“溫雅,，窗外的靈紋貓是你的精靈，可以帶到講臺(tái)上來(lái),，讓我為大家舉個(gè)例子嗎,？”
……
……