人對(duì)于突然的改變?nèi)菀仔纳咕?，但是潛移默化之中的改造卻可以讓他們防不勝防，他們會(huì)在不知不覺(jué)中被改變,。
——《心理學(xué)》
納塔斯托的理念與阿依諾以前所受的教育理念沖突很大，或者說(shuō)截然相反。
這不僅矛盾于她之前所受的教育，從妮可修女身上得到的教育也差別很大。
這里有意挑起爭(zhēng)端,，就像一開(kāi)始就要分化他們一樣。
這是阿依諾從老師們身上的舉動(dòng)體所看到的,。
如今,，教授他們基本的體能訓(xùn)練的哈拜爾一直主張于一人犯錯(cuò)，全體受罰的理念,。只要有一人沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，全部的人都必須跟著受罰。至于沒(méi)有完成的人,，也會(huì)受到更加嚴(yán)厲的懲罰,。
但是同時(shí)皮鞭的教訓(xùn)誰(shuí)也少不了，不能拿老師出氣的的其他學(xué)員自然就開(kāi)始找罪魁禍?zhǔn)?。老師視線之外的斗毆屢次發(fā)生,。
而哈拜爾是絕對(duì)不會(huì)管自己看不到的事情，或者說(shuō),，他樂(lè)見(jiàn)于此,。
芙羅蘭教授于文化知識(shí)，可是她第一天就把所有人的天賦全部貼在了墻上,，讓大家知道誰(shuí)是天賦強(qiáng)的那一個(gè),，誰(shuí)是天賦弱的一個(gè)。
誠(chéng)然,，拿到推薦信的孩子們天賦都很好,，但是任何事情都是不能被比較的,。兩者對(duì)比,，自然會(huì)有強(qiáng)大的一個(gè)，也會(huì)有弱的一個(gè),。
同時(shí),，芙羅蘭也在教授文化知識(shí)像他們灌輸?shù)谝皇仟?dú)一無(wú)二的，任何人都可能是你的對(duì)手,，每次說(shuō)完這樣的話,，她總是會(huì)意味深長(zhǎng)的微笑。
“你剛才說(shuō)什么,？”正在手上換著紗布的阿依諾停下了自己的動(dòng)作,，回過(guò)頭看著神色不好的卡爾勒。
“我說(shuō),，我討厭這里,，我們不能離開(kāi)嗎,？”卡爾勒重復(fù)了一遍。
“我們做了選擇,，就不能后悔,。卡爾,?！卑⒁乐Z一邊說(shuō)一邊重新為自己換上了紗布，隨后正色到,。
“可是,，你這次傷得很厲害。而且主動(dòng)挑釁的是她,?！笨柪沾舐曊f(shuō)道。
事件的起因在于阿依諾與米薇,。
作為同屆擁有最強(qiáng)天賦的女孩,，米薇自然有一股傲氣，于是她盯上了僅次于她的阿依諾,，想要和她切磋一番,，但是阿依諾覺(jué)得這與私斗的性質(zhì)一樣，自然拒絕了,。
但是單方面的拒絕并沒(méi)有什么效用,。就像阿依諾一開(kāi)始認(rèn)為得那樣，米薇具有鋼鐵一般的意志,，一點(diǎn)拒絕就想打發(fā)她,，那也太小看她了。
所以,，意料之類(lèi),，米薇直接沖了過(guò)來(lái)。
從小在森林里面游蕩的阿依諾體力,，耐力都不差,，而覺(jué)醒之后，力量也是增加,，所以也直接和米薇大打出手了起來(lái),，但是勝負(fù)未分，就直接被哈拜爾看見(jiàn)了,。
雖然哈拜爾對(duì)于這種事情喜聞樂(lè)見(jiàn),，但是如果在他眼皮子底下，那事情的性質(zhì)就截然不同了,，于是阿依諾和米薇一人被罰五鞭,。
“如果我和他當(dāng)中有一人更強(qiáng)一點(diǎn)的話,，哈拜爾老師見(jiàn)到我們之前，我們就可以分出勝負(fù)了,，歸根結(jié)底,，是因?yàn)槲覂啥疾粔驈?qiáng)，所以我兩都挨了打,?！?p> “你說(shuō)這話，是認(rèn)真的嗎,？”卡爾勒被震驚地睜大了眼睛,。
其實(shí)阿依諾也有點(diǎn)震驚自己居然說(shuō)出這樣的話，好像是有一點(diǎn)突然,。
她沉默了一會(huì),，“這就是哈拜爾老師想告訴我們的吧。況且你也不用在意,，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，米薇可以稍微安分一點(diǎn)了，哈拜爾老師這點(diǎn)比較好,，只要看到就不會(huì)姑息,，我稍微可以清凈一點(diǎn)了?！?p> “況且,，有這種困擾的也不是我一個(gè)人吧?！卑⒁乐Z看了看臉色還是很難看的卡爾勒,。
他們這個(gè)群體約有四十人，其中男女比例是3比1,，人數(shù)較少的女孩尚且有這樣的爭(zhēng)端,，卡爾勒自然不會(huì)幸免。
“你的傷勢(shì)也不輕吧,。不忍心嗎,？你的力氣我覺(jué)得這里沒(méi)有人可以勝過(guò)你,?！?p> “可是我不想傷人?！?p> “但是那樣你就會(huì)受傷,，既然主動(dòng)挑釁，那就打回去,，讓他們知道后果,。既然敢挑釁,，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果?！?p> “可是……”
“那你這樣想,，如果你強(qiáng)大了，別人都不敢招惹你,，那么挑釁的次數(shù)就會(huì)減少,，然后我說(shuō)不定還可以沾沾你的光，享受一把狐假虎威的待遇,，說(shuō)不定舒克里都能因?yàn)橥心愕母?，少受一些打呢?！?p> 在被老師有意分化大集體后,，不同的人開(kāi)始分化成了小集體。
不過(guò)無(wú)論是阿依諾還是卡爾勒都對(duì)此并不熱衷,，但是舒克里卻要加入他們,。
被問(wèn)及緣由，舒克里說(shuō)他相信自己的眼光,，自己看對(duì)眼的人呢是不會(huì)錯(cuò)的,。
某種程度上面，阿依諾也覺(jué)得舒克里是一個(gè)很神奇的人,，他對(duì)于自己的直覺(jué)有一種莫名其妙的自信,。
舒克里也不像其他人一樣好戰(zhàn)，即使出身不錯(cuò),，卻沒(méi)有傲氣,，于是阿依諾和卡爾勒接納了他。
“你確定這樣真的可以嗎,？”
“我覺(jué)得沒(méi)什么大問(wèn)題,。適當(dāng)?shù)恼故疽幌伦约旱膹?qiáng)大在這里還是很有好處的。不過(guò)我覺(jué)得你更應(yīng)該擔(dān)心一下芙羅蘭老師的課吧,?！卑⒁乐Z一下子就說(shuō)到了重點(diǎn)。
而卡爾勒的臉色就更差了,。
芙羅蘭教授的知識(shí)涉及范圍很廣,，歷史，政治,，軍事,，算術(shù)，同時(shí)還具有一定的文學(xué),。
按芙羅蘭的話來(lái)說(shuō),，一名合格的軍官必然具備很高的素質(zhì),，空有武力到底只能做別人手上的槍罷了。
而這些知識(shí),，對(duì)于一些權(quán)貴子弟還好,，但是對(duì)于一些出身平民的孩子來(lái)書(shū)，就是一個(gè)很大的問(wèn)題,。許多人不得不從基本的識(shí)字開(kāi)始,。
阿依諾也有這樣的問(wèn)題，雖然芙羅蘭講的內(nèi)容她可以聽(tīng)懂,，但是如果讓她自己看書(shū),，那就相當(dāng)晦澀難懂，畢竟她也有很多字不認(rèn)識(shí),。
至于卡爾勒更是艱難,，不得不拿出十二分努力。
芙羅蘭雖然不會(huì)像哈拜爾一樣施加暴力,，但是她的懲罰也絕對(duì)不會(huì)輕松,，她的罰抄式懲罰能讓你整夜睡不著覺(jué)。
而且她不僅會(huì)懲罰你一個(gè)人,，還會(huì)隨機(jī)抽取一人和你一起受罰,。
但是阿依諾不知道芙羅蘭是不是有意為之，一般被懲罰的是沒(méi)有姓氏的平民,，但是她隨機(jī)抽取的陪罰人員都是帶有姓的權(quán)貴,。而這同樣是矛盾的催化物事件。
阿依諾覺(jué)得無(wú)論是哈拜爾的暴力殘酷,，還是芙羅蘭的綿里藏針,，都在極速分化這個(gè)大集體，而他們這些學(xué)員也受此原因,，開(kāi)始不斷改變自己的行事方式,，以此達(dá)到保護(hù)自己的目的。
是的,，從來(lái)到這里之后,，不管想與不想，他們都在朝老師期待的方向改變,。