“春眠不覺曉，意思是：在春天的時(shí)候睡覺,，睡得太舒服了,，不知不覺中天已經(jīng)亮了?！?p>　　“處處聞啼鳥,，到處是小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，將我吵醒,，攪亂我的睡眠,。”

　　“昨天夜里突然下雨,，風(fēng)聲雨聲一直不斷,，不知道將那盛開的花朵吹落了多少？”

　　李若安站著,，不慌不忙的將詩句翻譯出來,。

　　“哇！班長好厲害,！”

　　“若安,，太牛了?！?p>　　“班長好帥,！”

　　此時(shí)，同學(xué)們望向李若安的眼神充滿小星星,，學(xué)習(xí)好的孩子就是那么受歡迎,。

　　李若安對于同學(xué)們的夸贊，表面上波瀾不驚,，心里還是很得意的,。“就這,，小意思了,。”

　　周老師也有些愣住，被驚到了,。連說個(gè)三“好”“好”“好”,。

　　“若安，很棒,，坐下吧,，老師相信了，詩句解釋的非常好,，以后可別在上課睡覺了,。同學(xué)們，以后都要向若安同學(xué)學(xué)習(xí),。下面再跟老師朗讀一遍…”

　　一節(jié)課很快過去了,，由于李若安的表現(xiàn)，同學(xué)們都在努力的認(rèn)真學(xué)習(xí),，這首詩都已經(jīng)會背了,。

　　“楊校長！楊校長,！”周老師向著迎面走來的楊校長喊道,。

　　“怎么了？周老師,，出了什么事嗎,？”楊校長疑惑的問道，平時(shí)都很穩(wěn)重的周老師,，怎么今天有點(diǎn)激動,？

　　“校長，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好苗子,，我們班的李若安,，好好培養(yǎng)的話，可以沖擊一下縣里的中學(xué),?！敝芾蠋煂⒗钊舭步裉斓谋憩F(xiàn)跟楊校長講了一遍。

　　“嗯,，確實(shí)不錯,，比一般孩子沉穩(wěn)多了，這樣,，我跟其他老師也說下，以后好好的‘招呼’他,?！?p>　　楊校長沉吟片刻，下定決心的道?！拔覀儗W(xué)校已經(jīng)多少年沒有沖擊縣里中學(xué)的學(xué)生了,，希望能培養(yǎng)出一個(gè)，以后教育資源也好多爭取點(diǎn),?！?p>　　“好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的加減法……”

　　“若安同學(xué),，你上來把這道題做了,。”王老師在黑板上寫完一道數(shù)學(xué)題,，轉(zhuǎn)過身來對著李若安喊道,。

　　李若安有些懵逼，站起身來,，還調(diào)皮的對吳錦晨吐了吐舌頭,。

　　56+22=

　　“這不是叫我欺負(fù)小學(xué)生嗎，我不想的,，我是被逼的,。”李若安心里有些無奈,，看著題目,，三下五除二的把正確答案寫出來。

　　王麗：“哇,，好厲害,！”

　　吳杰：“這么快！我都還沒算出來,，果然是班長,！”

　　吳強(qiáng)：“班長太厲害了，這道題我都不會,?！?p>　　無奈的李若安，又收割了一波崇拜值,。剛回到座位,，就聽到吳錦晨小聲的說了一句“好厲害！”

　　“很簡單的,，以后有不會的問我,，我教你啊?！崩钊舭惨残÷暤幕亓司?。

　　坐下來的李若安感到有些不對勁,，好像被針對了，難道是周老師,？

　　正在辦公室備課的周老師突然打了個(gè)噴嚏“啊切,！”

　　“周老師，感冒了,？”

　　“沒有,，就是鼻子有點(diǎn)癢?！?p>　　“現(xiàn)在天氣多變,，注意可別感冒嘍?！?p>　　“好的,，謝謝李老師?！?p>　　……

　　李若安的感覺沒錯,，他確實(shí)是被針對了，這不來了,。

　　“若安,，來，你說說書上這個(gè)同學(xué)的做法對不對,？”吳老師拿著思想品德的課本,，對著李若安說道。

　　“暈,，怎么還是我,？”懵了，抓狂的李若安心里著實(shí)無奈啊,。那么多同學(xué)啊,，你就不能選別人？老師放過我吧,。

　　“老師,，我覺得楊明的做法是錯的?！崩钊舭残睦餆o奈,，表面上卻沉穩(wěn)的答道。

　　吳老師：“那你說說,，他那里錯了,。”

　　“第一,，在老師不在的時(shí)候,，楊明同學(xué)不認(rèn)真自習(xí),，在玩鬧，不遵守課堂紀(jì)律,。

　　第二，楊明玩鬧中,，碰到了方小強(qiáng),，打擾了他學(xué)習(xí)，不僅沒有跟他道歉反而和他爭吵起來,?！?p>　　李若安有條有理的說道。

　　“說的好好,！”

　　“班長牛批,！”

　　“厲害了！”

　　……

　　同學(xué)們各種崇拜,。

　　“若安同學(xué),，講的很好，很清晰,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí),，不要向課本上的楊明一樣?！眳抢蠋煂钊舭驳谋憩F(xiàn)很滿意,。

　　“怪不得，校長讓我注意他,?！?p>　　不出李若安所料，接下來的老師好像商量好的一樣,，獨(dú)獨(dú)針對他一人,。

　　教自然的李老師：“李若安，你來回答這個(gè)問題,?！?p>　　李若安：……

　　音樂老師：“來，若安同學(xué)你先來唱一下,?！?p>　　李若安：……

　　體育老師：“誰會了沒？來帶了頭,，李若安,，你來?！?p>　　李若安：……

　　結(jié)果,，李若安的表現(xiàn)都把老師震驚到了,，對他的表現(xiàn)咋不絕口“真是天才！”

　　同學(xué)們都服氣了,，如果有崇拜值的話,，李若安心想，同學(xué)們的崇拜值應(yīng)該都滿了,。