好巧,，這四百個(gè)小時(shí)按照八小時(shí)工作制算的話，剛好是五十天,。

　　嘿,，就是這么巧。

　　但是,，老師的很多工作都是我們看不到的,，而且，絕對(duì)比你想象的要多,。

　　這里不是替老師抱怨工作多,，只能說每個(gè)人的社會(huì)分工不同。

　　就比如明星,，我們看到的是明星們臺(tái)前的光輝靚麗,，誰(shuí)又看到了他們背后的辛酸苦辣。

　　很多明星為了表演出真實(shí)的感受,，不惜親身去體驗(yàn)?zāi)菢拥纳?，就是為了給觀眾奉上“真真正正”四個(gè)字。

　　很多人說明星掙錢多,，對(duì)，他們是掙得多,。但是我們看到的只是一個(gè)總數(shù),，比如某個(gè)明星拍了一個(gè)電影,，片酬是一千萬(wàn)，但這一千萬(wàn)并不是全給他一個(gè)人,。這個(gè)明星所在的公司要分走很大一部分,，到明星們手里的錢還要交稅，很多明星還要自己請(qǐng)經(jīng)紀(jì)人,、自己找服裝師等等,，這都需要錢。

　　明星里真正有錢的也就那么一些,，除了本身身價(jià)就厚實(shí)的,，或者有其他方面生財(cái)有道的以外，大多數(shù)明星的生活跟普通人差不多,。

　　沒有通告,，他們也就沒有錢賺，得罪了公司,，有可能還會(huì)被封殺,。

　　所以說，這就是社會(huì)分工不同,，做好自己，學(xué)會(huì)樂觀,，學(xué)會(huì)知足,，這最好了,。

　　臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)。

　　《淮南子》里的這句話,，很多人都聽過,，但能做到的，很少,。

　　與其站在水邊想得到魚，不如趕緊回家去結(jié)網(wǎng),。有愿望而沒有措施,，羨慕嫉妒別人,，自己卻不去行動(dòng),，最后得到的,，只能是一場(chǎng)空。

　　話說回來,，有多少人覺得,，學(xué)校食堂的早點(diǎn)會(huì)很好吃？

　　如果真有這樣的人的話,，就只能說呵呵了,。

　　在整個(gè)渡口市,，明文規(guī)定，不允許學(xué)校私開食堂,。

　　這么做的初衷是很多小地方的學(xué)校食堂達(dá)不到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，曾經(jīng)還鬧出過很嚴(yán)重的衛(wèi)生問題，造成了惡劣的影響,，所以就不允許學(xué)校自己辦食堂。

　　這也是為什么閃耀小學(xué)的午餐是訂餐,。

　　訂餐首先能夠保證訂餐公司的資質(zhì)肯定達(dá)標(biāo)，這樣衛(wèi)生問題就基本不存在了,。其次是保證每一份午餐的營(yíng)養(yǎng)充足，每一份午餐的配料和營(yíng)養(yǎng)成分都要向相關(guān)的衛(wèi)生保健部門報(bào)備,，尤其是給學(xué)校備餐的公司,，更是要求每個(gè)星期的菜譜都不能重樣,。

　　閃耀小學(xué)與訂餐公司簽了午餐訂餐合同，同時(shí)也簽了老師的早餐訂餐合同,。

　　老師的早餐就比較單調(diào)了,，雖然能達(dá)到每天不重樣，但是每周基本上都不變,。時(shí)間長(zhǎng)了,，老師們都能把每天早晨吃什么背下來了,。

　　久而久之,，一開始覺得好吃的早餐，吃時(shí)間長(zhǎng)了,，也會(huì)覺得膩味了,。

　　青辰本來就有心事，更是吃得味同嚼蠟,，隨便對(duì)付了幾口就完事了,。

　　上樓就開始對(duì)著課件回憶教學(xué)過程,，沒辦法,，今天要聽課的可是陳秋帆,。陳秋帆平?？雌饋砗芎蜌?，評(píng)課的時(shí)候卻非常犀利,。無(wú)論是普通老師,，還是號(hào)稱專家,，陳秋帆每次都能直擊要害,。

　　所以,，青辰今天上課是抱著必死的決心去的,。

　　進(jìn)四班教室,，青辰一點(diǎn)都不緊張,，四班的學(xué)生他也差不多都認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗步趟陌?，教的是科學(xué)呀,。

　　陳秋帆坐在教室后門附近,，青辰就這么堂而皇之地上了講臺(tái)。

　　開場(chǎng)白和在六班的時(shí)候差不多,，然后就進(jìn)入正題,。

　　課件上出示這樣一個(gè)問題：小明排隊(duì)買門票，從前面數(shù),，他是第四個(gè),，從后面，他還是第四個(gè),，問一共有多少人買票,？

　　“大家看,，我屏幕上有一個(gè)問題，誰(shuí)能告訴我,，答案是什么,？”

　　四班的孩子們算得很快，很快就有學(xué)生說“七個(gè)”,。

　　“沒錯(cuò),，誰(shuí)能說說你是怎么算的？”

　　學(xué)生都說4+4-1,，青辰將算式寫在黑板上,。

　　這道題其實(shí)在小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)里就反復(fù)出現(xiàn)過，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是非常簡(jiǎn)單的,。

　　接著,，青辰按照○○○△○○○的樣子畫在了黑板上。

　　“我們一起用圖來理解一下這道題,，4+4-1,，第一個(gè)4在哪？怎么表示,？”

　　學(xué)生七嘴八舌說了好幾種方法,，青辰根本聽不清，他也沒有聽清的想法,，直接就說：“恩,，有同學(xué)說，把前四個(gè)圈起來,?！?p>　　邊說，他就把前三個(gè)圓和三角圈在了一個(gè)大圈里,。

　　“這個(gè)方法是不是很好理解？”

　　學(xué)生們點(diǎn)頭,。

　　“那第二個(gè)4怎么表示,？”

　　有了第一個(gè)4做示范,，學(xué)生們瞬間就明白了,，要把后三個(gè)圓和三角全在一個(gè)大圈里。

　　這個(gè)就叫做引導(dǎo),，表面上看是學(xué)生在出主意,，老師只是輔助。實(shí)際上這些都是老師有目的的引導(dǎo)學(xué)生做的,。

　　“最后這個(gè)1是哪來的,？沒得好圈了,?！?p>　　很多學(xué)生茫然了，突然一個(gè)學(xué)生知道了老師想問什么,，趕緊就舉了手,。

　　青辰等的就是這樣的學(xué)生,，直接點(diǎn)他回答,。

　　學(xué)生站起來，道：“中間的那個(gè)三角在兩個(gè)圈里都有,，是重復(fù)的,，所以要減一,。”

　　“哦……對(duì)呀,，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？?jī)蓚€(gè)大圈里都有三角,！而且,，剛才他還用了一個(gè)特別重要的詞,，這個(gè)詞是重復(fù)！”

　　青辰伸出食指,，虛空點(diǎn)了一點(diǎn),，用身體語(yǔ)言告訴學(xué)生們,，這很重要。

　　“下面,，我這有一個(gè)問題,，看看大家能不能用這種畫圈的方法解決,?！?p>　　接著就是進(jìn)入正題,，出示書上參家跳繩和踢毽比賽的例題,，學(xué)生們直接開始嘗試用集合圈的方式來解決問題。但是這個(gè)時(shí)候?qū)W生們還不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)叫集合圈,。

　　等畫的差不多了，青辰就把幾個(gè)畫的不錯(cuò)的通過投影展示了一下,，最后在課件上出示了這道題的集合圈,，進(jìn)而講解了集合圈的知識(shí),。

　　直到這,，除了從導(dǎo)入到例題的過渡有些生硬以外,，一切都很順利,。

　　隨后,，青辰改編了一下題目,，原題中跳繩九人,，踢毽粑粑人,，有三個(gè)人是重復(fù)的,，現(xiàn)在被青辰改成了有八個(gè)人重復(fù),。就是踢毽的八個(gè)人不但踢毽,，還參加跳繩比賽,，參加跳繩比賽的九個(gè)人,，除了第九個(gè)人,，其他的八個(gè)人還要參加踢毽比賽,。