“說嘛,，為什么曠課,？”
“感冒了,，咳咳,，身體不舒服,?！?p> “哼,，下雨天跑去打架，不感冒才怪,，有機(jī)會進(jìn)木葉學(xué)院,，爭氣一點(diǎn)啊，以后出到社會怎么辦,，靠打架解決問題嗎,？”
“哦，我知道了,，我會改的,。”
“每次都這樣說,！轉(zhuǎn)頭又去打架,，鬼才信你！”說罷,，小櫻氣呼呼的走了,，鳴人趕緊跟上。
一進(jìn)入教室,，濃濃的既視感撲面而來,。
鹿丸，丁次,，志乃和牙,，還有佐助，穿著和他一樣的中山裝校服,。
井野,，雛田，則是與小櫻一般,，穿著水手服,。
大家都是疾風(fēng)傳時(shí)期的模樣。
除這些耳熟能詳?shù)慕巧?p> 班上其他同學(xué),，就很陌生,，不認(rèn)識了。
桌子上貼有名片,，省去了詢問和觀察的步驟,，鳴人徑直走到自己的座位，倒數(shù)第二排,，靠窗的位置,。
“卡卡西老師臨時(shí)有事耽擱了，第一節(jié)課趕不上,，讓我們自習(xí),，大家翻開語文課本,，先朗誦二十首詩，再抽查背誦的功課,?！毙炎呱现v臺，開口道,。
“那個啊,，上課鈴沒響，還不到上課的時(shí)候,，再說,，既然是自習(xí)，那當(dāng)然是由咱們自己說了算,?！毖捞椭洌嵋庖?。
“你想自習(xí)什么,？”小櫻道。
“很多啊,，打球，踢球,，跑步,。”牙道,。
“那些可以留到課余時(shí)間做,，犬冢牙同學(xué)，業(yè)余愛好和需要考試,，關(guān)系到學(xué)分的課程,，不能混為一談?！毙涯托牡?。
“我是體育特長生，這些本來就是我的主業(yè),，不懂就別說,。”牙繼續(xù)BB,。
有牙帶頭,，其他不安分的同學(xué)也紛紛開口。
“那個,，我想學(xué)音樂,?！?p> “不好意思，可以下棋嗎,？”
“肚子痛,，我去一趟衛(wèi)生間，等下節(jié)課再回來,?！?p> 小櫻咬著嘴唇，看著講臺下的混亂,，就要說些什么,，勸大家不要浪費(fèi)光陰，努力學(xué)習(xí),。
“不想學(xué)的就走嘛,，還留在這搗什么亂，給愿意自習(xí)的人騰地方,?！?p> 靜。
眾人齊刷刷扭頭看去,，見說這話的是鳴人,，一個個表情古怪。
心想,，你一個不知道從哪兒走后門進(jìn)來的不良少年,，吊車尾，誰給你的底氣,，說這樣的話,？
不過經(jīng)他這么一打岔，在場不愿意按照小櫻所說自習(xí)的同學(xué),，再不遲疑,，拖拉，一個個的離開教室,。
“等等,！”小櫻想勸阻，這些鐵了心要逃課的同學(xué),，根本不理她,，跑的賊快，轉(zhuǎn)眼,，教室空了大半,，只余下不多的十幾人。
“鳴人,！你在胡說些什么,？這下人都走了,，老師問起我要怎么回答啊,！”小櫻氣的跳腳,。
“強(qiáng)扭的瓜不甜，人家不愿意留這自習(xí),，即使勉強(qiáng)留下,，也不會認(rèn)真，還有可能影響到真正想學(xué)習(xí)的人,，走了也好,。”鳴人道,。
“狡辯,，鬼話連篇，說來說去,，你都是為了自己合理逃課,，在找借口?！毙牙浜?。
“誰說我要逃課了？”鳴人詫異,，從單肩包里取出語文課本,，翻開，挺直坐正,。
唰。
留下的十幾人,，目光又一次匯聚過來,。
小櫻不可思議的看著鳴人，想到自己平時(shí)沒少勸,，這是勸成功了,？
浪子回頭？
迷途知返,？
狐疑中帶著些欣慰的看了眼鳴人,，小櫻回到講臺，開始帶領(lǐng)朗誦,。
二十首詩這么念下來,，半個小時(shí)就沒了，隨后進(jìn)入背誦的環(huán)節(jié),。
小櫻隨意抽選課本內(nèi)容,，讓點(diǎn)到名的背一遍,，前面幾個都答的不錯，順利通過,。
瞥了眼心不在焉,，不斷翻課本的鳴人，小櫻猶豫著開口道：“蝦夷覓偈迎沙島,，龍伯分齋候水宮,，下一句是什么？鳴人,，你來,。”
“唔,，我想想啊,。”鳴人搜腸刮肚一番,，不確定道：“應(yīng)有國人來問訊,，散花圍座聽談空？”
小櫻點(diǎn)點(diǎn)頭,，跳過鳴人,，抽查下一人。
大家都沒在意,，鳴人是不良少年,，卻也是升到國中三年級的不良，再不用心學(xué)習(xí),，好歹也該背過,，記得一兩首詩詞才是。
碰巧小櫻問到的是鳴人了解的,，不足為奇,。
拋開大家的想法不談，鳴人低頭翻看課本,，心里既震驚,，又激動。
記憶力好強(qiáng),。
雖然沒有到過目不忘的程度,，但看個兩遍，就能記住,，這份記憶力,，完爆前世啊。
來到這樣一個不具備神秘力量的火影平行世界,，鳴人不指望有特殊能力,，或者系統(tǒng),，老爺爺什么的，能有個不錯的記憶力,，就很滿足了,。
總比什么都沒有要好···
不知不覺，第一節(jié)課結(jié)束,，下課鈴響起,。
鳴人正處于獲得強(qiáng)大記憶力的興奮中，樂此不疲的翻看這比臉還要干凈的課本,。
走下講臺的小櫻,，見鳴人下課了還這么用功，不禁更加驚異,。
井野悄悄湊了過來,，小聲道：“他是不是吃錯藥了？看那精神抖擻的樣子,，不像是在裝,。”
小櫻搖頭,，她也很糊涂,，想來想去，只當(dāng)鳴人是開竅,，想通了,，認(rèn)識到不能再那么混下去，學(xué)習(xí)是唯一的出頭之路,。
趕在第二節(jié)課開始以前,，在外玩耍，自由活動的同學(xué)們,，陸陸續(xù)續(xù)返回,，看到鳴人認(rèn)真的在看書，面面相覷,。
不是說學(xué)壞容易學(xué)好難嗎？
這活生生的一個例子擺在眼前,，是鳴人病了,，還是咱們眼花了？
哼,，一定是假裝的,，就算要變，也該有個過程,，循序漸進(jìn),，哪有一下子,，忽然就變好了，一些同學(xué)腹誹的想著,。
認(rèn)定鳴人這是出于某種目的,，在假裝學(xué)好，裝得了一時(shí),，你還能裝得了一世,？
時(shí)間一長，保管會原形畢露,。
踩著課鈴的響聲走進(jìn)教室,，卡卡西笑道：“同學(xué)們早呀，哦,，鳴人你今天沒曠課啊,。”
“咳,，那幾天感冒,，身體不適?！兵Q人假裝咳了兩聲,。
“這樣啊，季節(jié)變換,，比較容易生病,，平時(shí)多喝水，注意作息,?！笨ㄎ麟S口提醒了兩句，就沒再說什么,。
不良少年很讓人頭疼的,，管又不聽，別影響到其他同學(xué)就謝天謝地了,。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課,。
語文因?yàn)槲幕煌行┰S差異,，這數(shù)學(xué)是共通的,，前世學(xué)到的知識沒有在畢業(yè)以后還給老師，還記得,，鳴人松口氣,。
要是什么都要從頭開始學(xué)，那才要命呢。
現(xiàn)如今,，壓力沒那么大,，可以發(fā)呆走神，想些別的事情,，比如宇智波斑開發(fā)的那個全息網(wǎng)游,，無限月讀。
新聞上說是后天開始公測,，有啥條件沒,？口袋里就一百多，太貴的可消費(fèi)不起,。