下午4點(diǎn)30分,，送走最后一個(gè)小同學(xué)，蘇丹愉快的指揮著大劉小劉,，關(guān)上了校門,。

　　第一次的工作總結(jié)會(huì)只開(kāi)了20分鐘，陶校長(zhǎng)窮主任簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)和布置后,，就在廚房忙忙碌碌,。支教們要去幫忙，陶校長(zhǎng)連連搖手：“不是先爬山上網(wǎng),，然后進(jìn)村家訪哩,？去吧去吧。瞧俺們倆這不懂事兒的,，完全不知道何老師還二個(gè)寶寶等著視頻哩,。”

　　“哎我滴個(gè)孩,，何老師哩,，”

　　窮主任也責(zé)怪道：“你該早給俺們講的哩！流量是有限制,，可特殊事情特殊處理,。陶校長(zhǎng)說(shuō)了往后哩，你想孩子時(shí)就盡管視頻,?！薄皩?duì)！”身體結(jié)實(shí)的陶校長(zhǎng),，有點(diǎn)愧疚的搓搓自己雙手：“就照窮主任說(shuō)的辦哩,。”何老師有些楞怔：“怎么,，你們?nèi)览?？?p>　　”下午上課前，你們邊走邊商量的哩?！?p>　　陶校長(zhǎng)憨厚的笑笑：“其實(shí)也怪俺們太粗心,，沒(méi)有考慮到這些細(xì)節(jié)，對(duì)不起哩,?！焙卫蠋焺?dòng)了感情：“哎陶校長(zhǎng)窮主任，讓我們?cè)趺凑f(shuō)呢,？只能說(shuō)謝謝你們的關(guān)心,，以進(jìn)一步搞好工作來(lái)報(bào)答?！薄叭グ扇グ?，時(shí)間不早了，”陶校長(zhǎng)叮囑著：“早點(diǎn)下來(lái)吃飯,，晚上還要家訪哩,。”

　　于是,，燕子小劉帶路,，蘇丹大劉簇?fù)碇嘀魅纬隽死蠋熮k，往教學(xué)樓后面走去,。

　　出乎蘇丹意外,，所謂的爬山并不太艱難，出得教學(xué)樓的后小門,，是一條由各色地板磚鋪設(shè)寬約1米左右的小道,。小道沿起伏不大的陡坡蜿蜒而上，二旁青草雜樹(shù)茂密,，各種野花凌風(fēng)搖曳,，煞是好看。蘇丹走在何老師后面,，不時(shí)從二旁收回眼光,，看看腳下。

　　花花綠綠的地磚有大有小,，長(zhǎng)寬不一,。

　　進(jìn)行給人用心地拼湊成一塊塊，盤桓而上,，仿佛是一條天路,，更仿佛像一條碩長(zhǎng)的藝術(shù)品，鋪陳在大山,，展示著藝術(shù)的大美,。而且,，蘇丹注意到，所有的地磚都帶槽條,，這樣,，即或是雨天和冬季，也不會(huì)打滑釀成意外事故,?！斑@才是真美！

　　何老師也一面低頭欣賞,，一面感嘆,。

　　“這才是前人種樹(shù)，后人乘涼啊,，同學(xué)們你們說(shuō),，這小道會(huì)是誰(shuí)創(chuàng)造的？”“當(dāng)然是陶校長(zhǎng)窮主任他們嘛,，”燕子快人快語(yǔ),，站下，轉(zhuǎn)身：“只能從教學(xué)樓后門通行,，別的人就是想造也沒(méi)法造呢?！薄班?，不過(guò)，”何老師也站下,，右手叉腰：“除了說(shuō)明創(chuàng)造者頑強(qiáng)艱辛,，堅(jiān)忍不拔，還在無(wú)意中說(shuō)明和證明了什么,？”

　　還是反映敏捷的燕子,，脫口而出。

　　“創(chuàng)造者的言行一致,，遵守紀(jì)律,。”蘇丹也豁然開(kāi)朗,，正是這樣嘛,，學(xué)校流量有限，作為校長(zhǎng)和教務(wù)主任,，完全有權(quán)利背著老師和同學(xué),，玩手機(jī)上網(wǎng)或干點(diǎn)私事兒，每月屆時(shí)大筆一揮,，簽字報(bào)銷和申領(lǐng)新流量就是了,。

　　畢竟,，簽字和報(bào)銷，都出在二人手上,！

　　燕子雙手向下伸伸：“何老師,，把手給我?！薄爸x謝,，我自己走。還有多遠(yuǎn),？“三分之一,，10多分鐘?！?