第63章 學校在民族在
《塔木德》說,“一個不重視教育的民族是沒有前途的民族”。學校作為教育的場所,,長期以來在猶太人的心目中占有非常重要的地位。上古時期,,家庭教育被文人先知們視作維持民族傳統(tǒng)的重要環(huán)節(jié),,因而受到極大的重視。當時的社會教育還極為有限,?!鞍捅葌愔簟币院螅q太人逐漸形成了以會堂為中心的猶太學校,。后來,,學校逐漸脫離會堂成為獨立的教育場所。流散時期的猶太人極為注重學校教育,,在每一處站穩(wěn)腳跟后就立即創(chuàng)...
《塔木德》說,“一個不重視教育的民族是沒有前途的民族”。學校作為教育的場所,,長期以來在猶太人的心目中占有非常重要的地位。上古時期,,家庭教育被文人先知們視作維持民族傳統(tǒng)的重要環(huán)節(jié),,因而受到極大的重視。當時的社會教育還極為有限,?!鞍捅葌愔簟币院螅q太人逐漸形成了以會堂為中心的猶太學校,。后來,,學校逐漸脫離會堂成為獨立的教育場所。流散時期的猶太人極為注重學校教育,,在每一處站穩(wěn)腳跟后就立即創(chuàng)...