“叮鈴鈴,?！?p>　　急促的下課鈴聲打斷了李默的思緒,，這樣胡思亂想也不會(huì)得到任何有用的信息,，先回去請(qǐng)假，然后回寢室,，原主的房間內(nèi)一定有線索,，可問(wèn)題是自己連寢室在哪里都不知道。

　　先去找老師吧,。

　　李默硬著頭皮走進(jìn)教室,，美女老師并沒(méi)有離開(kāi)，看來(lái)是在等著自己,。

　　李默站在老師面前，支支吾吾半天不知道該說(shuō)什么,。

　　對(duì)方倒也不在意,，接過(guò)李默的假條，收拾好教案,。

　　“跟我走走,？”

　　李默點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上收拾著書包,，那本書還在書桌內(nèi),。李默的同桌，也就是黑憶沁同學(xué),，看到李默回來(lái)了,，氣鼓鼓的扭過(guò)頭，并不想搭理李默,。

　　如果不是剛才看到對(duì)方詭異的神態(tài),，李默真懷疑自己真的重回校園，感受一把青春浪漫了,，這個(gè)女孩兒演技好得很,，絕對(duì)不能把她當(dāng)作一個(gè)孩子。

　　李默收拾完?yáng)|西,，把那本書也裝進(jìn)了書包,，跟著老師出了教學(xué)樓。

　　“你呀,，老師都不知道說(shuō)你什么好了,，現(xiàn)在已經(jīng)高二了，你有沒(méi)有想過(guò)以后的出路？”

　　原來(lái)我現(xiàn)在是高二么,，看來(lái)這里的學(xué)期設(shè)置和自己的世界區(qū)別并不大,。說(shuō)到出路，李默現(xiàn)在對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知,，談何出路,。

　　李默低著頭，裝作思考的樣子,，余光掃到了老師捧在胸前的教案,，可以看到首頁(yè)上最下方寫著王安如三個(gè)字，應(yīng)該是老師的名字,。抬起頭,，一臉天真爛漫，望向老師,，試探道,，“王老師，您有什么建議么,？”

　　王老師聽(tīng)到李默的提問(wèn),，開(kāi)心的笑著，聲音清脆悅耳,，全無(wú)上課時(shí)的一臉嚴(yán)肅,。

　　“你這孩子，今天不但上課開(kāi)始回答問(wèn)題了,，還會(huì)和我說(shuō)話了,，以前在老師面前不是一直一聲不吭么？”

　　看來(lái)王安如確實(shí)是老師的名字,，而且原主比自己想象的還要孤僻,。

　　“這不是被老師您的誠(chéng)心打動(dòng)了么？”

　　“行了,，看到你這樣老師就放心了,，雖然你現(xiàn)在是全班成績(jī)最差的，但老師相信,，只要你用功,，一定可以考上大學(xué)的?！?p>　　“王老師,，我最近真的有些頭痛，有些事情記不清了,，找不到自己的宿舍了,?！?p>　　王老師笑得更開(kāi)心了。

　　“你這孩子,，以前是個(gè)悶葫蘆,，現(xiàn)在到貧上了，會(huì)逗老師開(kāi)心了,?！?p>　　“老師，我真的記不清了,?！?p>　　王老師狐疑地看了一眼李默，確認(rèn)對(duì)方?jīng)]有唬弄自己,，翻看著手中的資料,，“找到了，就是前面那棟男生宿舍樓,，3層302,。對(duì)了，醫(yī)生怎么說(shuō),，怎么會(huì)連自己的寢室都記不清,？”

　　“沒(méi)事，讓您擔(dān)心了,，回寢室睡一覺(jué)就好,，可能就是感冒,?！?p>　　“你的意思是自己得了感冒，結(jié)果連寢室都記不清了,？”

　　“不是,，王老師，我就是跟您開(kāi)個(gè)玩笑,，怎么會(huì)記不清自己的寢室,。”

　　李默尷尬的笑著,，不過(guò)總算知道了寢室位置,。

　　“行了，沒(méi)大沒(méi)小,，快回去休息吧,，明天有時(shí)間可以找我來(lái)給你補(bǔ)課?！?p>　　“謝謝王老師,，王老師再見(jiàn)。”

　　李默向老師揮手告別,，走向?qū)嬍摇?p>　　其實(shí)這樣的老師也挺好的,，比自己高中時(shí)一板一眼的老頭強(qiáng)多了，不僅關(guān)心學(xué)生,，還養(yǎng)眼,。

　　雖然腦內(nèi)是一團(tuán)亂麻，李默心情還是好了很多,，進(jìn)入寢室樓,，走向自己的房間。

　　這就是我的房間么,，看起來(lái)也挺普通的,。

　　李默關(guān)上房門，打量起眼前的房間,，和自己預(yù)想的不同,，這個(gè)高中的硬件水平明顯很高，學(xué)生的宿舍都是單人單間,，這樣也省去面對(duì)陌生室友的麻煩,。

　　李默在房間內(nèi)徘徊著，不敢輕舉妄動(dòng),，細(xì)細(xì)觀察房間內(nèi)的一切，很快發(fā)現(xiàn)了不同尋常之處——灰塵和擺放,。

　　沒(méi)錯(cuò),，整個(gè)房間內(nèi)異常整潔，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵和毛發(fā),，甚至是書桌上的臺(tái)燈燈罩,，也沒(méi)有任何灰塵,。物品擺放也是井井有條，書籍都是按照順序排列的,，被褥也都疊好放在床頭,，衣柜內(nèi)的衣服也是按照顏色分類的。

　　如果不是原主有潔癖和強(qiáng)迫癥,，那么他這么做一定有什么原因,。

　　李默正準(zhǔn)備翻閱原主留下的書籍,，想看看有沒(méi)有日記之類的東西,，突然傳來(lái)了急促的敲門聲,。

　　李默打開(kāi)房門，面前站著一個(gè)四十歲左右的中年男子,，瘦瘦高高，穿著一身黑色西裝,，戴著金絲眼鏡,，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。

　　“怎么今天又沒(méi)有按時(shí)到匯合地點(diǎn),，不知道有工作要完成么？”

　　對(duì)方的語(yǔ)氣充滿著厭惡和不耐煩,。

　　工作,？

　　自己現(xiàn)在的身份應(yīng)該是個(gè)學(xué)生，什么工作,，這個(gè)人又是誰(shuí),。

　　“跟我來(lái)?！?p>　　李默確認(rèn)眼前的人一定認(rèn)識(shí)原主,，或許還有著什么關(guān)系，但此時(shí)已容不得李默多想,，跟著對(duì)方就出了房門,。

　　兩人一路穿越操場(chǎng)，不時(shí)可以看到學(xué)生向前方的中年男人點(diǎn)頭問(wèn)好,，說(shuō)著教導(dǎo)主任好,。李默確認(rèn)了對(duì)方的身份，是這個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任,。

　　可是這個(gè)教導(dǎo)主任找自己有什么事,，難道是原主做了什么不符合校規(guī)的事情被對(duì)方發(fā)現(xiàn)了么,，即使是這樣也犯不著去親自去寢室找自己吧,。

　　就在李默思考的時(shí)候，不知不覺(jué)走了很遠(yuǎn),，二人來(lái)到了校園的東北角,。

　　坐落在東北角的是一棟已經(jīng)廢棄不用的老舊教學(xué)樓，這個(gè)男人為什么要帶自己來(lái)這里,。

　　“上樓,，去樓頂?！?p>　　男人命令著,，停下腳步,，望了望四周，確認(rèn)此時(shí)此地只有他們二人,。說(shuō)完,，抬起腳踹向李默。

　　李默本想躲閃,，但想到還弄不清怎么回事,，也不知道是不是原主和對(duì)方有什么恩怨，以免露出馬腳,，決定暫時(shí)不做反擊,，默默承受。

　　對(duì)方很用力,，李默踉蹌著退后了兩步,，險(xiǎn)些跌倒，緊緊攥著拳頭,，并沒(méi)有說(shuō)什么,，只是盯著眼前的男人。

　　“看什么看,，死耗子,，快點(diǎn)上樓，又到了這個(gè)月這個(gè)時(shí)候,，要是你這只耗子爭(zhēng)點(diǎn)氣,，用得著我親自動(dòng)手么，還讓老子親自去請(qǐng)你,，你怎么不去死,。”

　　之前那個(gè)文質(zhì)彬彬的男人面露猙獰,，惡狠狠地瞪了李默一眼,，推開(kāi)舊教學(xué)樓的大門，走了進(jìn)去,。

　　耗子,，動(dòng)手？

　　耗子是個(gè)代號(hào)么,，難道原主并不是個(gè)普通的學(xué)生那么簡(jiǎn)單,，動(dòng)手又指的是什么。

　　這個(gè)該死的家伙,，這一腳我記住了,。

　　李默在心里咒罵著，輕輕撣去身上的塵土,，也跟著走了進(jìn)去,。

　　這棟廢棄的教學(xué)樓很破舊,，隨處可見(jiàn)的蜘蛛網(wǎng)，令人難受的灰塵,，還有偶爾傳來(lái)的吱嘎聲,，讓李默越來(lái)越懷疑原主和眼前男人的身份。

　　二人一路向上,，很快就要到樓頂,。

　　男人放緩腳步，將手指豎起放在嘴前,，示意李默安靜,，緊接著掏出一個(gè)長(zhǎng)方形裝置，握在手中,，慢慢地向通往樓頂?shù)拇箝T接近,。

　　短短的一小段路，卻沉靜的讓人窒息,，終于靠近了那扇門,。

　　男人伸出手，緩緩?fù)崎_(kāi)門,，出現(xiàn)在眼前的是一個(gè)熟悉的身影,，正是自己的班主任，叫王安如的美女老師,。

　　此時(shí)老師背對(duì)著門,，正站在樓頂望向校園，并沒(méi)有注意到身后二人的出現(xiàn),。

　　李默不知道男人究竟想做什么,，先決定不說(shuō)話。

　　只見(jiàn)男人緩緩接近老師,，緊接著,，按下了手中裝置的開(kāi)關(guān)，用力捅向了老師的后背,。

　　隨著一陣“呲啦”的電流聲,，老師已經(jīng)昏倒在地。

　　“你干什么,？”

　　此時(shí)李默已經(jīng)顧不了那么多了,，這個(gè)男人絕對(duì)做的不是什么好事,，不管原主有什么把柄在對(duì)方手上,，李默也不能看著這件事在自己眼前發(fā)生,。

　　說(shuō)著,，李默就沖向男人。

　　這時(shí)李默才發(fā)現(xiàn),，眼前這個(gè)男人的反應(yīng)能力和敏捷程度絕對(duì)遠(yuǎn)超常人，輕松閃過(guò)自己的沖擊,，再次抬起腳狠狠地踹在了自己的身上。

　　“你這只死耗子發(fā)生么瘋,，又不是第一次做,，別打擾老子的工作?！?p>　　說(shuō)完，不顧摔倒在地的李默,，抓起老師的腳腕,，像拉著一件垃圾一般，拖拽著老師的身體,，走向樓頂?shù)牧硪粋?cè),。

　　另一側(cè)樓下是無(wú)人的小徑，更加隱秘,，李默感覺(jué)不妙，急忙站起身,，想要再次沖向?qū)Ψ健?p>　　但李默剛跑到一半,，卻見(jiàn)男人隨手將老師從樓頂扔了下去,。

　　李默停下來(lái)，沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)果,。

　　隨著那條無(wú)人的小徑傳來(lái)“撲通”一聲,，李默知道，老師已經(jīng)死了,，這里是7樓樓頂,。