李默回到寢室,，躺在床上,，滿腦子都是房間內堆滿鐵皮盒子的畫面，甚至弄不清自己是怎么回來的,。

　　據(jù)黑憶沁所說,，那些并不是人，只不過是簡陋的義體,，僅僅是空殼,。

　　李默本想繼續(xù)追問，卻被白平心以數(shù)據(jù)的意志為由堵住了黑憶沁的嘴,。

　　空殼,，其實也不是很難理解，那些鐵皮盒子只是身軀,，并沒有人最重要的組成部分,，也就是大腦。

　　如果這個世界的科技已經(jīng)達到了這個地步,，出現(xiàn)了義體化的大腦,，也就是電子腦，確實可以替換身軀,。

　　不過,，最大的問題并不是這點。

　　自己剛到這個世界的第一天,，就被王洪叫去處理王老師的身體,，而自己是親手將王老師的尸體放進類似焚化爐的裝置內。

　　尸體本身當然包括大腦，也就是說,，就算王老師具有電子腦和可以替換的義體,，在被扔下樓的那一刻，代表著徹底死亡,，不會在第二日照常出現(xiàn),。

　　而且第二日自己與王老師的談話中可以得知，王老師的記憶是連續(xù)的,，除了和現(xiàn)實存在一點偏差,。

　　難道電子腦也可以進行復制，這也就意味著人類的靈魂也可以進行復制,。

　　即便這樣,，也無法解釋記憶的連續(xù)性和與現(xiàn)實出現(xiàn)的一點偏差。

　　靈魂復制加上記憶篡改,？

　　李默不敢繼續(xù)往下想,。

　　這些技術真的存在么，人類又是否真的存在靈魂,，如果存在這靈魂又是否可以進行復制,，如果真的可以復制又如何確保自我不會迷失？

　　不,，不會是這樣,，一定是自己想錯了。

　　確實,，這個假設仍有很多解釋不清的東西,，陸淼和詭異的樹枝，還有最關鍵的,，是數(shù)據(jù),。

　　自己的數(shù)據(jù)收集平板得到是不包括混亂者三人的其余師生的數(shù)據(jù)，雖然自己無法看到數(shù)據(jù)的具體內容,，但可以確定，這些數(shù)據(jù)對于整個實驗至關重要,。

　　混亂者僅僅是實驗中的一環(huán),，自己和其余的師生們又是實驗的一環(huán)，自己被王洪稱作是殘缺種,。

　　李默確認,，現(xiàn)在這具身體，確確實實是一個有血有肉的人,，并不是所謂的義體,，那么，殘缺種又指的是什么,。

　　30天,，還有不到30天,，李默不確定可以在這30天內找到答案，但是有一點必須要做到,，就是抓出那只隱藏在背后的老烏龜,，找到這具身體異常的線索，并且得到更多的藥來活下去,。

　　活下去,，

　　想想真是可笑，自從來到這個世界,，就沒過上一天正常的日子,，時時刻刻都在死亡的邊緣掙扎，真的覺得好累,。

　　就這樣胡思亂想著,，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。

　　第二天起床的時候已經(jīng)過了第一堂課的上課時間,，洗漱完畢,，吃完早飯，李默呆坐在書桌前,，不知道今天要不要去上課,。

　　想到王老師親切的笑容，李默還是背上書包,，離開寢室,。

　　已經(jīng)快到自己所在的班級，李默可以聽到教室內傳來的上課聲,，非常不湊巧的,，可以聽出正在上課的老師是王老師。

　　突然想起對方吩咐的檢討自己似乎一個字也沒有寫,。

　　既然來了,，也不能再折回寢室，李默硬著頭皮推開教室的門,。

　　剛開門,，李默就感到王老師銳利的目光，急忙低下頭,，不敢看對方,。

　　“好呀，我還以為是誰來了,，李默,，你還知道來上課！”

　　“王老師，我…”

　　話到嘴邊,，李默卻想不出任何借口,，支支吾吾半天，不知道該如何蒙混過去,。

　　“好了,，你先回到座位上聽課，本來我是打算下課后到寢室親自去拜訪你的,?！?p>　　李默長舒了一口氣，迎著眾位同學怪異的眼神,，徑直走向自己的座位,，看到了正對自己做著鬼臉的黑憶沁，也是自己的同桌,。

　　“李默,，今天放學后到辦公室找我?！?p>　　“遵命,。”

　　“你說什么,？”

　　“是的,，老師?！?p>　　終于回到座位上,，李默抬起頭小心翼翼地看向王老師，可以看得出對方很生氣,，甚至捏斷了手中的粉筆,。

　　不管怎樣，總算暫時回歸了平靜的校園生活,。

　　今日上課倒是沒出什么意外,，除了身旁的小丫頭格外話多，找個機會就拉著自己講個不停,，說的都是哪個男生又給她塞情書之類的事,，不知道是不是在向自己炫耀。

　　小丫頭就是小丫頭,。

　　上課的內容也沒什么特別，高中的知識對李默來說很簡單,，不過在歷史課上,，確實學到了不少知識。

　　這個星球同樣是地球，也是在銀河系太陽系之中,，不過李默可以確認,，絕不是自己生活過的地球，可能是平行宇宙,。

　　關于自己如何來到這個世界,，李默完全沒有頭緒，甚至關于在以前的地球中最后發(fā)生的事情也想不起來,，只記得自己在進行著一項重大的實驗,。

　　現(xiàn)在已經(jīng)想不清實驗的內容，隱約感覺是一個非常重要的實驗,，甚至可以改變人類的歷史進程,。

　　這個平行宇宙的地球，遭遇到了小行星撞擊,，進而引發(fā)了一連串的災難,，全球幸存的人類集中到一起，建立了這三座城市,，并且在為改善地球環(huán)境而努力,。

　　有問題！

　　歷史課講述的這個世界和自己所了解的這個世界存在著巨大的差異,，最明顯的就是科技,。

　　書本中介紹的這個世界和自己曾經(jīng)待過的地球，科技水平幾乎沒有差別,，是不可能出現(xiàn)全身義體或者電子腦之類的技術,。

　　而且從王洪和陸淼的記憶中了解到，這個世界應該存在聯(lián)邦,、聯(lián)邦軍和生命倫理道德委員會,，但是自己根本找不到相關的信息。

　　李默相信自己親眼所見,，也就是說,，這些歷史內容可能都是虛假的。

　　越想越覺得不對勁,，就算課本中教授的內容是假的,，這些學生有家長，有自己的社交網(wǎng)絡,，不可能不了解外面的世界,，更何況還有很多來自外界的老師，但大家的表現(xiàn),，都對課本中的內容深信不疑,。

　　李默這具身體,，也就是原主是一個孤兒，并沒有親人和父母,，但在這一天的時間里,，據(jù)李默了解，班級里只有自己一個人是這樣的狀況,。

　　大家都有假期,，假期也都會回家，如果這個學校是一個由謊言編織的實驗場,，不可能存在這么明顯的漏洞,。

　　難道自己之前的假設都是錯誤的，可一連串可以驗證自己假設的事件卻又提醒著自己,，假設沒有錯,。

　　本以為自己已經(jīng)漸漸了解這個學校隱藏的陰謀，沒想到,，事情變得越來越也復雜,，不過，倒是更加期待離開校園的那一天,。