她上學時,，成績總是班級第一,。在我們印象中,，第一名大多數(shù)是聽老師話的孩子,，老師讓做什么,，就該做什么,，包茹蕾不是這樣,。同學之間打群架,，帶頭的是她,，挑事的也是她,。她還經(jīng)常伙同,、“教唆”同學去別人家的地里偷瓜,，偷玉米。當然,，小宏的姥姥是看在眼里的,，姥姥總是生包茹蕾的氣，她買了一根又一根的搟面杖,，打斷了一根又一根,。包茹蕾是經(jīng)的住打的，被打的咬牙切齒,，滿臉怨恨,。于是，當年的搟面杖不見了,，留下來的是一個“頑強”的性格,。

　　那個中年男子怎敢抬頭,？

　　塞滿人的長途汽車依舊喘著粗氣向首都奔去。小宏睡了又醒,，醒了又睡,。終于，迷迷糊糊的,，他睜開了眼睛,，眨巴了幾下。他看見一個魚缸,，兩條魚在魚缸里游來游去,，吐著氣泡。他向下一看,，看見了自己在一張用磚壘起來的床上,，床的兩邊緊貼著墻角。他又逐漸向上看,，墻上有一個小窗,，窗外安著防盜網(wǎng)。再往外看呢,，則有一堵墻,，墻的另一側(cè)是鐵軌。

　　他又環(huán)視四周,，四周的墻上都糊上了報紙,。

　　這是一間約莫20平方米的屋子，屋子的中間靠墻部門有一個長沙發(fā),，這個沙發(fā)既可以用來坐,，又可以展開，躺在上面睡,。對著沙發(fā)的是一個桌柜,，桌柜上放著一臺電視機，這便是宏建業(yè)在BJ的臨時住所,，內(nèi)設很簡單,。

　　房子位于一個“口”字型的大院子中,，院子只有一個出口,，出了這個口，對面便有一條河,，河上架有輕軌,，河邊便是草叢。

　　這個院子的樓普遍是兩層,，住滿了來自中國各個省份的人：山西人,、山東人,、河北人、AH人……,。他們做著各種各樣的謀生事業(yè),，有趕早攤的，有賣蔬菜的,，也有賣服裝的,，還有賣高壓鍋的。他們這些人中,，有攜妻帶女在這里居住的,，像小宏家一樣也有將兒子、女兒留在家鄉(xiāng)里,，帶著妻子來京打拼的,。

　　他們每天都起早貪黑，沒有所謂的周末,，更沒有假期,，對于他們來說，只有春節(jié)時,，他們才能乘上歸鄉(xiāng)的火車,，暫時告別短暫的忙碌。

　　城市務工人員在城市中以什么謀生呢,？他們的文化水平偏低,，往往只能做體力活，他們不得不總是邁動沉重的雙腳,，撐起疲憊的身體。為了生活打拼他們太辛酸,，太苦楚,，他們只是希望在一個陌生的城市里辛勤勞動，帶著幸福歸家,。

　　一個人怎樣才會感受到幸福,？人的需求主要是兩方面的，一是物質(zhì),，二是精神。物質(zhì)上的滿足,，大多數(shù)是經(jīng)濟上的富裕,，說白了，一個人一下子有錢了,，在短時間內(nèi),，他會很快樂,，但精神上的滿足往往指內(nèi)心充實，只有物質(zhì)和精神都豐富了,，一個人才會真正幸福,。

　　外務工人的兒女在首都上學不是一件很容易的事，需要考試,，也需要很多種證明,，很多學費。不僅是務工人員,，農(nóng)民的兒女上學也很不容易,。中國的行政劃分為省、市,、縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村,。劃分區(qū)域的面積是越來越小的,，而受教育的質(zhì)量也是依次遞減的。

　　簡略來說,，農(nóng)村學校的孩子想有一個好的未來,，就必須努力向上考，一般他的經(jīng)歷是這樣的,，小學在農(nóng)村上,，初中在縣城里上，中考優(yōu)秀的話高中會在城市里上,，高考成績優(yōu)異的話會在一個綜合實力更強的城市里上,，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相接,。中間不知歷經(jīng)了多少次無情的淘汰,。

　　小宏的小學時光是幸運的，能夠在首都上學,，接受優(yōu)質(zhì)的教育,。相對于除BJ以外的各個省份而言，BJ市的教育是素質(zhì)教育,，不完全以學習成績來衡量一個學生,，學生的德智體美勞較全面發(fā)展。小宏在BJ上的四年小學,，收獲的不僅僅是知道,，更是知道了如何做人,。

　　包茹蕾給小宏打?qū)W校的時候主要考慮了兩個情況：一是離租房地點的遠近,，二是學費的高低,。包茹蕾想：只要兒子能夠進入BJ隨意一所小學，無論如何都供他上,。

　　包茹蕾東奔西跑,，差不多將HD區(qū)所有的小學都轉(zhuǎn)光了，沒有一所小學愿意“接納”小宏,，因為錄取的期限到了,。包茹蕾依舊懷著希望，再一次硬著頭皮一家家去尋問,，終于,，在她的堅持下，育人小學“破例”同意了,，但仍有兩道檻,，一是考試，二是面試,。

　　在一個晴天里,，包茹蕾帶著小宏去了育人小學。那天的天空格外晴朗,，藍藍的天上繡著朵朵的云彩,，風那么溫和，學校離小宏家并不遠,，所以小宏和包茹蕾步行去的育人小學,。沿途有一條直來直去的小河,，沿著小河走,，經(jīng)過幾段鐵軌,，沿著河著走，便看見一座立交橋,，叫文達橋,，此時，小河就轉(zhuǎn)彎了,。又沿著馬路向前走,，走了約莫十分鐘便看見路旁的育人小學了。

　　校門口有兩位老大爺在站崗,，他們一瞧見包茹蕾便驚訝道：呃,，你怎么又來了？包茹蕾解釋了解釋便進學校去了,。

　　小宏走進育人小學看見兩排互相對著的教學樓,，一個在左，一個在右,，左邊那幢有四五層高,，右邊是一排平房。包茹蕾領(lǐng)著小宏向那一排平房走去,，走了不一會兒她抬頭看見“教務處”三個字,。包茹蕾敲了敲門。

　　“誰啊,?！崩锩嬗腥藛柕溃侨藛柾甏蜷_了門,。“是我,，就是前幾天那個想讓孩子在這兒上學的那個,。”包茹蕾回復道,。開門的是個中年婦女,，衣著干凈講究,?！斑溃蠋?，您看，這就是我家兒子小宏,。”包茹蕾摸著小宏的頭說,，小宏看了袁老師一眼,，便垂下頭，臉變紅了,，心里怦怦直跳,。袁老師叫了聲小宏，小宏依然垂著頭,?！拔壹液⒆雍π?，不太愿意和不認識的人說話?！卑憷倏匆娏诉@種情形后對袁老師解釋,，“小宏挺可愛啊?！痹蠋熆淞诵『暌痪洌『晷奶馗炝?。

　　“這樣啊,，我們育人小學的入學招生考試已經(jīng)考完了，不過看您跑來我們學校三次了,，不容易,。不過小宏要進入我們學校，還是必須考試,，考試題已經(jīng)出來了,，您帶著小宏跟我來吧,！”袁老師邊說邊帶著母子二人來到一間辦公室,。隨后袁老師從桌子下的抽屜里拿出一張試卷。試卷上有語文,、數(shù)學,、英語共三個科目?！皝恚⒆?，做做這張卷吧,。”袁老師一邊對小宏說一邊將旁邊的椅子給他移了過去,，示意他坐下,，小宏坐了下去。

　　小宏便靜靜地開始答題,，他先將試卷完整地瀏覽了一遍,，看見了有英語這個科目的考試，心里不覺得吃了一驚,，因為從小到大,，他都沒學過英語，也根本沒接觸過英語,。小宏慢慢地抬起頭,，看著站在一旁和包茹蕾聊天的袁老師,。

　　袁老師不經(jīng)意間看到小宏在看他,，心里想可能打擾孩子做題了,，便示意包茹蕾出門繼續(xù)談。