蘇教授向沃琳講解：“機器里只有假源,，真源過兩天到,，咱們用假源模擬運行，真正給患者做治療的時候,，也要先運行假源，確定機器沒問題后,，再運行真源,。”

　　后裝機用的是銥-192源,，安裝機器的時候里面自然不能有真源,，否則多不安全呢。

　　剛一開機,，后裝機控制程序就顯示一連串錯誤代碼,，蘇教授拍拍自己腦門：“果然是不能偷懶呀，老天給報應(yīng)了,，出師不利,！”

　　所謂的老天報應(yīng)，還是源于當(dāng)?shù)氐臍夂?，機房里的空氣太潮了,。

　　上午下班后，羅歡去后裝室,，還沒進(jìn)門就聽見蘇教授和沃琳在胡侃：

　　“看來我的運氣不是一般的好,，我這一上手就壞了一半的電路板，另外一半還不知能不能保得住,?！?p>　　“那我運氣比您還好，您只是壞了一半的電路板,，我要修三分之二的機器,。”

　　羅歡聽得好笑,。

　　后裝機就兩塊大電路板,，壞了一塊可不就壞了一半嗎,。還有和光電對相連的小電路板，蘇教授說過那不算數(shù),。

　　直線加速器,、模擬定位機，加上這臺剛安裝的后裝機,，放療科總共三臺機器,，前兩臺沃琳經(jīng)常修，可不就是三分之二的機器要修嗎,。

　　羅歡走進(jìn)模擬機室：“蘇教授,，下班了，我來為您接風(fēng),，咱們?nèi)コ员镜靥厣?，有什么沒有解決的問題，您和沃琳邊吃飯邊聊,，工作吃飯兩不誤,。”

　　她在后裝機廠家進(jìn)修的時候,，是蘇教授帶教的她,，蘇教授很照顧她，如今蘇教授來了她的地盤,，怎么著她也要盡一番地主之誼,。

　　“吃飯，可以呀,，”蘇教授沒客氣,，不過不想挪窩，“這機器還沒修好呢,，我也不安心,，咱們就不出去吃了，你讓店里打包送過來吃,?！?p>　　沃琳心里樂，她這是遇到知己了嗎,，不干完活不走的那種,。

　　換成張萍的說法就是，所謂的知己,，其實是患同樣的強迫癥而已,，尤其是不干完活不罷休的強迫癥，應(yīng)該叫做自虐,，或者是找虐,。

　　沃琳也想一口氣干完活再去吃飯,，可蘇教授畢竟是客，她還得幫羅歡勸著點蘇教授：“咱還是先吃飯吧,，您要在這兒呆好幾天呢,，怎么著咱也能搞得定一塊電路板?！?p>　　蘇教授搖頭：“你們本地特色不就是賊辣嗎,，離了辣椒不會做菜的那種辣，工作餐應(yīng)該也是一樣的風(fēng)格吧,，咱別這么麻煩了,，就吃工作餐?！?p>　　之前沃琳抽空打電話給食堂定工作餐,，食堂說是不用提前定，什么時候吃什么時候再點菜就是,，食材準(zhǔn)備的充足,，不怕去晚了沒菜，當(dāng)時蘇教授全程聽了沃琳的電話,，知道醫(yī)院食堂有工作餐這回事。

　　他直接吩咐貌似還想要勸他的羅歡：“我和沃工要趕活,，你去食堂點工作餐吧,，點什么都行，做好了讓送到這里來,?！?p>　　這語氣，完全是羅歡在后裝機廠家進(jìn)修時蘇教授吩咐她做事的語氣,，羅歡條件反射地應(yīng)聲：“行,，我這就去?！?p>　　答應(yīng)之后,，羅歡才反應(yīng)過來不對，可蘇教授已開始給沃琳講解電路板,，羅歡無奈,，只得去了食堂。

　　當(dāng)工作餐送過來,，沃琳才真正理解蘇教授的“趕活”是個什么意思,。

　　沃琳幾乎懷疑蘇教授把飯菜直接給塞進(jìn)胃里去了，嘴巴根本就是個路過場所,，至于路過的方式嘛,，她覺得用“湍急”形容比較合適,。

　　她才剛剛開吃，蘇教授已經(jīng)吃完飯去干活了,。

　　為了不錯過跟著蘇教授學(xué)習(xí),，沃琳干脆停下吃飯，跟著蘇教授進(jìn)機房,。

　　蘇教授沖沃琳擺手：“你去吃飯,，這個不學(xué)沒關(guān)系，我只是性子急等不及廠里寄板子過來,，你自己修的時候要是板子壞了,，直接換整塊板?！?p>　　“我還是學(xué)一下吧,，萬一用得上呢?！蔽至沼X得學(xué)習(xí)還是比吃飯重要,。

　　后裝機資料只有使用說明書，沒有電路圖,，一旦電路板出問題,，萬一因不可預(yù)測的因素廠家無法及時寄過來板子，豈不是要抓瞎,，靠她自己邊打電話咨詢邊一點點擼電路嗎,？

　　也不是不行，但有這個機會跟著學(xué)習(xí),，干嘛放過,。

　　看沃琳實在堅持，蘇教授妥協(xié)：“算了,，我不干活了,，你還是趁熱吃飯吧，天涼,，冷飯冷菜的吃了鬧肚子,。”

　　可真要讓蘇教授在沒干完活的前提下就閑著,，蘇教授自己又受不了,，他給自己換了個活干：“要不咱們這么著吧，我給你演示做治療計劃,，你邊吃飯邊看,，咱們兩不耽擱。”

　　沃琳本來想說這會兒不吃飯沒關(guān)系的,，干完活她再出去吃熱乎的就行,，聽蘇教授這么說，她也就咽下了沒說出口的話,。

　　“剛好,，我也再跟著看看?！绷_歡也來了興致,。

　　她在廠家學(xué)習(xí)時，跟著蘇教授學(xué)過做治療計劃,，不過當(dāng)時的感覺,，和在自家科室現(xiàn)場做治療計劃，感覺很不一樣,，羅歡心里有些小小的悸動,。

　　何況當(dāng)時她還有些地方?jīng)]弄懂，這次也好趁機問問,。

　　雖然蘇教授說過,，做治療計劃是醫(yī)生和物理師的事，護士只管做好自己的本職工作就行,，可技多不壓身,，她懂得更多，不是也更有利于工作的開展嗎,。

　　“哇,，有全體觀眾捧場，我定當(dāng)好好表現(xiàn),，”蘇教授表情夸張,，“拿出我的全部功夫來,！”

　　全體觀眾,？羅歡和沃琳相視而笑，就倆,，不過也勉強算是全體了,。

　　蘇教授邊演示做治療計劃，邊詳細(xì)講解,，沃琳和羅歡邊吃飯,，邊看。

　　羅歡不時問一個問題,。

　　沃琳全程認(rèn)真看,，仔細(xì)聽，沒有插話,。

　　演示完,，蘇教授問沃琳：“沃工,，怎么樣？”

　　沃琳疑問：“您說的宮頸癌的A點是什么,，B點又是什么,？”

　　蘇教授演示的是宮頸癌的治療計劃，目前后裝治療用的最多的,，也是宮頸癌,。

　　“問得好！”蘇教授先夸沃琳,，緊接著講解,，“A點是陰道穹窿上方2cm，子宮中軸旁2cm,，B點和A點在同一平面,，在子宮中軸旁開5cm，也就是A點旁推3cm處,，A點為后裝腔內(nèi)放療劑量參考點,，B點為體外照射量的參考點?！?p>　　“明白了,。”沃琳誠實點頭,。