如果要買，基本就要上一萬了,。

　　一萬塊錢，在這些人的嘴里,，說出來卻是這樣的輕松,。

　　秦染直視著教授,，“我沒有錢買，老師,。我用手繪或者手機做,，不可以嗎？”

　　教授有些為難,，“跟你父母,，商量一下吧，還是最好買一個,?！?p>　　秦染覺得教授的話有些可笑。

　　錢這個東西,，是能商量出來的嗎,？

　　沒有電腦，就真的上不了課了嗎,？

　　“看我的吧,。”左洋將自己的電腦移到了秦染的面前,。

　　秦染擺了擺手,，“謝謝，前面有,?！?p>　　通過老師的投影，屏幕上已經(jīng)出現(xiàn)了他剛剛發(fā)給大家的圖片,。

　　教授雙手撐在桌子上問道：“大家看一下這個海報,。哪位同學(xué)可以站起來，給大家分析一下這個海報,？”

　　教室里寂靜無聲,，所有人你看我我看你。

　　畢竟這兩天也沒講什么東西,，誰能分析出什么來,。

　　秦染認真的觀察著圖片，半晌后,，舉起手來,。

　　教授看著秦染，有些詫異,，“秦染,，你說說看,。”

　　秦染從座位上站起身,，目光認真的看著圖片。

　　因為這幾天盛姿不斷的過來找麻煩,，班里的同學(xué)也就都隨波逐流的開始說起秦染的閑話,。

　　她一站起來，周圍的聲音又變得小聲雜亂,。

　　她都聽到了,。

　　他們說，窮人懂什么藝術(shù),。

　　她不介意,，開始了她的分析。

　　“這張圖運用了幾何學(xué)的錯視和因色彩對比所造成的錯覺,，產(chǎn)生了視覺上的錯誤,，帶給人們不同尋常的視覺體驗，仿佛有種魔術(shù)3D感,?！?p>　　秦染的話一出，周圍那些議論她的聲音頓時少了一半,。

　　就連教授的目光都變得詫異,。

　　她繼續(xù)說道：“這張圖的右半部分是漸變構(gòu)成，讓畫面產(chǎn)生節(jié)奏感和韻律感的手法,?！?p>　　她說完后，周圍的聲音徹底消失,。

　　教室忽然變得安靜,。

　　漸漸地，開始有人小聲問,，自己究竟和秦染是不是上的同一節(jié)課,。

　　教授拍了拍手，“非常好,，秦染同學(xué)非常值得表揚,。還有哪位同學(xué)嗎？”

　　左洋半張著嘴,，身子蹭到了秦染的身邊,，“哇塞，你也太棒了吧,！”

　　秦染對著左洋笑笑,，“沒有,，只是我之前看過書?！?p>　　左洋悄悄的對秦染豎起了大拇指,，“不會，我覺得你是真的優(yōu)秀,?！?p>　　秦染笑笑回應(yīng)，不再說話,。

　　兩個人的互動,，被坐在后面的盛姿收入眼底。

　　她憤怒的用手將書本上的紙張扯了下來,，團成了一個團,，沖著秦染的后腦勺丟去。

　　秦染的頭被打中,，但卻依舊直挺挺的坐著聽課,，絲毫沒有回頭去尋找“兇手”的意思。

　　“媽的,。真是欠收拾,。”盛姿厭煩的踹了一腳桌子,，咒罵道,。

　　下了課。

　　秦染打算出去吃個飯,，卻被左洋攔在了教室門口,。

　　“染染。你記得明天舞會的事兒吧,？”他興沖沖的看著她問道,。

　　秦染看著左洋興奮的表情，有些為難,，“其實我……”

　　“不許拒絕?。∥覀兗s好了的,?！弊笱笊斐鍪郑檬种傅衷诹饲厝镜淖齑缴?。

　　秦染被左洋突如其來親近的動作,，弄得臉紅。

　　她快速的閃開他的手指，長出了一口氣,，“好吧,。”

　　聽到秦染的回應(yīng),，左洋更是高興,。

　　“我有東西要給你，你一會兒要去哪兒,？我給你送過去,。”

　　“食堂,。”

　　左洋一邊跑開,，一邊轉(zhuǎn)過頭對著秦染笑著揮手,，“那好，一會兒我去食堂找你,，等我?。　?p>