長安城,，國子監(jiān)。
今日就是國子監(jiān)武經(jīng)學最后結業(yè)考核的日子,。
國子監(jiān)由早期的太學演變而來,，能在這里求學修讀的人要么都是豪貴之門出身,，或是有著殷實的家境。
數(shù)百年來,，國子監(jiān)制度日趨完善,，擴充設立了包括太學、國子學,、四門學,、律學,、書學、算學等多類,，而進學條件也日趨苛刻,。
每一種甚至會嚴格規(guī)定監(jiān)生的家境出身，以父輩所任官職品級為限,。
不同于江南宋國和關東燕國的國子監(jiān)制度,，大周設立的武經(jīng)學可以說是特立獨行。
大周的國子監(jiān)制度執(zhí)行上就比其他兩國要寬松一些,，武經(jīng)學的設立更是別出心裁,，可以用來安置培養(yǎng)那些世代武將出身的家族子弟。
雖然那些飽讀詩書,，苦心鉆研圣賢經(jīng)典的太學生們依舊頗為自負,，武經(jīng)學出身難免會被正途科舉出身的鄙夷。
但不可否認的是,，武經(jīng)學一科依舊是世家子弟快速晉升的捷徑搖籃,，尋常書生即便想進也難。
因為這里可以省去多少年的苦讀和科舉競爭,，結業(yè)之后可以直接進入軍中任職,，憑借層層關系，只需幾年就能爬到不錯的位置,。
比起文官體系來說,，足夠誘人。
所以各個世家高門都會把雞蛋分開放,，子弟中都會有一部分在武經(jīng)學讀書,，而韋家則是這一代全部的男丁。
此時國子監(jiān)武經(jīng)學的這一屆的數(shù)十人都已經(jīng)按照分配好的順序,，坐在了兩個露天院落中,，隔開距離，準備答題了,。
此時的考試制度遠遠不如后世那般完善,，今日武經(jīng)學考核需要連續(xù)考三個時辰，也就是六個小時,，連續(xù)作答三個科目,。
交卷之前不準走動，可謂是毫無人性的規(guī)矩,。
當然正常情況下根本用不了六個時辰,，劃水的監(jiān)生大有人在。
作答紙張分發(fā)完畢之后，每個院落前方就貼出了考題,。
韋昭看著不遠處的考題,，一時有些頭疼。
即興作詩并不是他擅長的,，若說道抄詩的話……尋常容易想到的,，已經(jīng)都被卑鄙下作的武烈帝收入文集了……
只能干巴巴硬編一首應付了事了。
當然詩詞題目本來也就是不作為重點的,，尋常武經(jīng)學中的世家子弟誰能短時間內做出一首詩來,？
都沒那個本事，當然,，賀若云除外,。
韋昭一邊苦苦思索著，一邊向左前方的賀若云打量兩眼,。
只見賀若云的腦袋微微搖晃,，而后戛然而止，提筆就寫,，似有所得,。
看背影韋昭都能感覺得到賀若云的輕松暢快。
與此同時,，另一處院落中的呂琦正苦著臉在紙上涂涂改改,。
草草地編了一首詩，韋昭讀了兩遍,，確保起碼讀著還算順暢,，韻腳也沒什么問題就松了口氣，至于詩意妙筆什么的見鬼去吧,。
之后,，韋昭就開始著手作答兵略題目。
兵略作答尤其需要慎重,，因為這科在武經(jīng)學結業(yè)考核中分量極重,。
其次就是韋昭發(fā)現(xiàn)，自己前世的鍵盤經(jīng)驗并不能簡單地套用到這個時代,，自己還得和其他監(jiān)生一般規(guī)規(guī)矩矩地寫,。
先前在國子監(jiān)上課的時候，韋昭曾經(jīng)在課堂上提出了‘游擊戰(zhàn)術’十六字訣,，并且還仔細地從孫吳兵法中尋找依據(jù),。
盡管當時得到了博士鄧風林的贊許肯定，但實際上這件事并沒有傳開,，也沒有引發(fā)什么轟動。
事后韋昭就對此有過分析，游擊戰(zhàn)術看似新穎,，但實際上在孫子兵法中都找得到出處來源,，并算不上是令人震驚。
另外就是,，自從戰(zhàn)國后期,，騎兵開始主導野戰(zhàn)走向以來，關于騎兵裝備作戰(zhàn)的兵略層出不窮,。
而在當年北方胡族大規(guī)模南下之時,，更是讓中原人意識到了，騎兵鐵騎的威力,。
多年以來,，不論是前唐，還是如今的大周,、大燕都保留著大量的輕重騎兵,，將之視為戰(zhàn)爭中取勝的關鍵。
甚至在如今的中原依舊迷信重騎兵,，也就是具裝甲騎的對陣能力,。
所以韋昭當初針對西境前線步兵山地作戰(zhàn)的十六字訣，實在難以引人注意,。
所以現(xiàn)在考核上的兵略題目也是如此,，韋昭只能盡量依據(jù)時代常識，加以個人見解進行作答,。
眼下考核中所出的題目就是,，寫一篇關于騎戰(zhàn)的兵略。
韋昭思索再三,，終于提筆落下,。
重騎兵、輕騎兵的運用要視情況而變,，絕不能迷信重騎兵,，尤其是在和北方胡族作戰(zhàn)之時！
騎兵優(yōu)勢更多的在于速度,，而非披甲沖撞,！
悠悠千余字，韋昭洋洋灑灑寫完,，放在一旁,，繼續(xù)作答策論。
策論的題目相當簡單而宏大——“平天下之策”,。
這一題目在最近十年中出現(xiàn)過四次之多,，這也是韋昭在考核之前就曾仔細研究過的,，還曾經(jīng)就這一題目設想過。
可以想見,，這一題目作答出來,，閱卷的未必是國子監(jiān)的博士們，策論極有可能是天子親自閱卷,。
畢竟每年武經(jīng)學也就幾十個人參與結業(yè)考核,，這群人代表著大周軍中將來的一股力量。
大周科舉考試中,，前幾十名的試卷和所作策論,，皇帝還常常會親自審查一番，更何況是武經(jīng)學這群世家子弟的策論,。
韋昭略加思索,，將思緒又整理一遍，隨后開始寫在紙上,。
如今天下的局勢和前世印象中的南北朝時期格局十分相似,，自己只需要套用當時北周的出兵策略就可以了。
不同之處在于,，當時北周已經(jīng)掌控河西一帶,，并且隨后趁南梁內亂，奪取了益州,，之后才得以平推北齊,。
所以韋昭寫出來的平天下步驟，也就稍有不同,。
首先奪取西涼,，切斷突勒和河湟一帶羌人勾結的可能；
之后靜待時機,，從漢中南下滅蜀,；
最后再從河東發(fā)兵，奪取并州,，以高屋建瓴之勢直驅鄴城,，覆滅燕國；
至于茍且江南的宋國,，就可以仿照當年季漢太宗劉禪滅吳的方式,，三路進軍，自上而下,，金陵不愁不破,。
一個時辰之后，韋昭才停下筆,，端詳著紙上的字重新審視一遍,。
看似有條有理,，實際上在有限的篇幅上根本寫不清楚到底該如何操作。
韋昭也不清楚大周和周邊各國邊境軍事實際上的態(tài)勢,，所以難免滿篇充斥著紙上談兵的氣息,。
奪取河西談何容易,？靜待時機—時機何時出現(xiàn),？
想到此處，韋昭不禁有些不安,，自己寫得這是啥啊,。
頭疼之間，韋昭隨意晃了晃頭,，瞥見周圍眾人都是一副眉頭緊鎖的模樣,。
韋昭頓時心情舒暢了不少。
自己不是久經(jīng)沙場的上將,，沒必要將治平之策,，詳細地寫出來。
自己只需要比大多數(shù)同輩監(jiān)生強,，就足夠了,，韋昭如是想道。
隨后再審查了一遍所做的兵略,、詩文,、策論，還算可以吧,？
韋昭整理了一下桌面,，舉起了右手，交卷,！
PS：今天有點事,，只有一更