看完【生活模式】之后的于博倫,，很快的打開了【研究模式】
而一打開研究模式,，于博倫便接受到了一則提示。
【研究模式需研究大樓才能正式打開,！】
原來還有這樣的要求,。
于博倫醒悟過來，然后去【建筑模式】里面尋找研究大樓,。
不過一會,，便讓他找到了價值三百建筑點的研究大樓。
于博倫沒有任何的猶豫,，便點擊了研究大樓的圖樣,。
【研究大樓購買成功！】
【施工單位已前往建筑地點施工,！】
【施工所需時長為一個月,！】
【施工過程中，系統(tǒng)將采用無聲化施工,，無需擔心干擾到學校正常生活】
果不其然,。
于博倫往窗子外面望去，在一片空地上面，已經(jīng)有一施工單位在進行工地施工了,。
而神奇的是,，他們整個過程里面，都沒有發(fā)出讓人刺耳的聲音,。
此時,，宋子成推門走了進來。
“外面的施工單位是你叫來的嗎,？”
他拿起桌子上的蘋果啃了一口,，然后問道。
于博倫眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),，然后點了點頭,。
“對啊。這學校不是升一星級大學了嗎,？我想修一個研究大樓,，以后搞點學術研究或者是專利研究什么的?！?p> 宋子成贊同的點了點頭,。
“是應該這樣。不過,，你這速度夠快的啊,，這前腳一星級大學才申下來，你后腳就開始修樓了,?！?p> 這時宋子成手里蘋果的汁液流到了他的手上。
他作死的往于博倫的衣服上擦了擦,，然后還一邊開口轉(zhuǎn)移于博倫的注意力,。
“不過，你那么來的這些錢呢,？就我們學校之前剩下的那幾十萬,，怕是不夠修一棟研究大樓吧?！?p> 于博倫自然早就注意到了宋子成的這個小動作,。
他一把抓住宋子成的手，然后反手將他的手往他的臉上抹去,，還一邊笑著說道,。
“你校長我自掏腰包，這還不夠嗎,？”
宋子成求饒之后,，連忙對于博倫比了一個服氣的手勢,。
“厲害厲害。你可悠著點,，我可不希望哪天你破產(chǎn)了，銀行進來把學校給查封了,?！?p> “滾你丫的！一點也不盼著我一點好的,！”
......
一個月很快就過去了,。
研究大樓正式開始啟用了。
于博倫此時打開了【研究模式】,，只見里面的研究內(nèi)容都按照初級,、中級、高級有序的劃分著,。
而你想要選擇一個研究內(nèi)容,，也必須得是從初級開始，然后一直研究到高級,。
在【研究模式】里面,，主要分成了人文和自然兩個大類的研究方向。
而在人文下面,，又有哲學,、經(jīng)濟、法學,、文學,、歷史學、管理學,、藝術學這幾大類,。
在自然下面，則包括了理學,、工學,、農(nóng)學和醫(yī)學。
同樣的,。
在大類下面,，才是具體的研究內(nèi)容。
比如說,，理學里面的數(shù)學類,、生物科學類。
或者是,，管理學里的工商管理類,、電子商務類等等,。
而每一個想要研究的方向，可以是學校已經(jīng)開設的相對應的專業(yè),，也可以是屬于學校的或者是與學校有關聯(lián)的實體公司的經(jīng)營方向,。
這后面這一點，很重要,。
比如說,，華秀大學現(xiàn)在沒有開設農(nóng)業(yè)專業(yè)。
但鮮豐農(nóng)場已經(jīng)和華秀大學形成了合作的關系,。
那么華秀大學就可以開始研究農(nóng)業(yè)技術了,。
于博倫了解清楚之后，正準備退出的時候,，卻在最下面一欄里面看見了一個【其它】的分類,。
這就是意味著，學校如果有新創(chuàng)立的專業(yè),，那么就會被放置進【其它】分類里面,。
而與新創(chuàng)立的專業(yè)的研究方向也會在第一時間出現(xiàn)。
這讓于博倫不由得搞怪的想了想,。
若是自己真去創(chuàng)辦一個麻將專業(yè),。
那么這里面的研究方向，是不是會有【研究麻將如何次次杠上花】這個方面的東西呢,。
當然了,，這也僅僅就是一個猜想而已。
畢竟,，于博倫可沒可能去找到麻將教師來進行授課,。
看完這些，于博倫發(fā)現(xiàn)研究點數(shù)其實并不是消耗在選擇研究方向上,。
實際上,，選擇研究方向是并不會消耗任何研究點數(shù)的。
而是研究方向選擇之后,，所需要的實驗用品或?qū)嶒炇?，這些才需要消耗實驗點數(shù)。
以農(nóng)業(yè)專業(yè)為例,。
一塊優(yōu)質(zhì)的系統(tǒng)農(nóng)田,，只需要消耗五十實驗點數(shù)。
而實驗的器材,，也差不多只需要消耗二十點,。
但其它的一些專業(yè)，就有所不同,。
比如說航天類,。
隨便一個實驗用品,，基本上都在上千的實驗點數(shù)之上。
這個點數(shù),，讓于博倫都只能先眼巴巴的看著了,。
而每一個研究方向里面，都有一個最頂級和高端的,。
比如說,，金融方面。
這里面,，經(jīng)濟推算控制室就是其中最頂級高端的存在。
這樣一個實驗室,，所需要的研究點數(shù),，足足在五萬點！
這樣的一個數(shù)字,，于博倫都不知道有生之年是否能夠湊齊,。
而在【研究模式】里。
于博倫還發(fā)現(xiàn)有一個聘請研究員的選項,。
這是一個很實用的功能,。
這聘請的研究員，跟【生活模式】里的一般職工有相同也有不同,。
相同的地方在,，隨著時間，研究員的能力也會得到提升,。
不同的就是,，研究員聘請所需花費的點數(shù)是一次性的，后續(xù)不再需要繼續(xù)花費點數(shù)來續(xù)聘了,。
當然,。
聘請一個研究員所需的點數(shù)是一百點，這一點上,，也遠比一般職工要高上許多了,。
“研究員能夠解決我們學校教師不夠的問題。畢竟,，現(xiàn)在的這群教師們,，教學生還可以，但是要是搞研究的話,，怕是還欠缺一些了,。”
于博倫心中暗道,。
況且,，搞研究或是學術,，與教書是遠遠不同的。
雖然在有些大學里面,，教書和學術研究都有可能是一個教師在承擔,。
但在華清大學，卻是有很明確的分工的,。
搞研究的,，那就是一門心思專研。
而上課的教師,，也都是一門心思的上課,。
只有有重大的研究成果的時候，上課的教師才會組織起來培訓學習,，然后將最新的研究成果普及給學生們,。
這樣做是很有好處的。
畢竟,，一個人的精力是有限的,。
很多人都不可能兼顧教學的同時又兼顧起日常的授課任務。
而在于博倫的打算中,，在華秀大學里面,，也是會按照這樣的模式來進行的。
在弄懂這些東西之后,。
于博倫又開始研究起如何賺取點數(shù)這一問題,。
目前來看。
要想獲得系統(tǒng)提供的資源,，都必須得通過點數(shù)來進行購買,！
所以，了解清楚如何獲得點數(shù)是一件十分關鍵的事情,！