老師不在,，這些學生都像老虎下山后的猴子們,，有的都蹦上了課桌。

　　也不知道是哪位同學喊了一聲,，“老師來了,！”。

　　老師在學校就是權威，聽到老師來了,，大家都紛紛安靜下來,，整個教室就像沉寂了多年的廟宇一樣，安靜的掉一根針都能聽見聲音,。

　　一摞摞課本都放在第一排的課桌上,，然后老師開始點名。

　　點到名的都上前來,，然后班主任從每一摞上的拿一本交到同學手里,。

　　課本還沒發(fā)完，就從教室外進來一個位帶著棕色鏡框的眼睛,，頭發(fā)稀疏的五十歲左右的中老年人,。

　　看到這位老者，邱為聲老師連忙丟下手里的書本,，向來人問候,。

　　“鄒教授，您怎么來了,？”

　　“聽說,，咱們京都高考狀元來我們歷史系了？真是難得難得??！”

　　像周安這種好成績的學生，一般不會選歷史系專業(yè)的,。

　　要知道現(xiàn)在國家高考制度恢復,，恢復高考改變了千百萬人的命運，就是為了挽救了國家的教育,。

　　現(xiàn)在這個年代,，高考對于學生來說，意味著前途和好工作,，雖然和現(xiàn)在高考的觀念無異,，但包分配工作的大學體系，才是現(xiàn)在人們憧憬高考的唯一愿景,。

　　而考進大學最吃香的專業(yè)就是“數(shù)理化”了,，不是有一句話嗎，學會數(shù)理化,，走遍天下都不怕,。

　　數(shù)理化后面就是哲學系，其次就是歷史系,，再其次就是中文系了,。

　　這幾門是最火熱的專業(yè),，當然，專業(yè)并不是一成不變的,。

　　別看這個時候某個專業(yè)很火,，說不定沒幾年它就不熱乎了。

　　像到了八九十年代文史哲的熱朝就退卻了,，反而對外經(jīng)貿(mào)等專業(yè)卻走紅了,。

　　有人說了，人們在專業(yè)選擇上完成了從理想主義到實用主義的轉變,。

　　其實,，這與當時國家實行一系列的外貿(mào)體制改革、外匯體制改革和啟動入世談判的時代大背景密不可分,。

　　而周安沒有選擇熱度最高的數(shù)理化,，這讓這位鄒恒教授有點奇怪，所以他親自過來看一看,，是什么的年輕俊杰這么喜歡我們的歷史系。

　　“周安同學,，過來一下,。”班主任叫了一聲周安,。

　　正在翻新課本的周安,，聽見老師喊自己，連忙應聲回答,。

　　“到,！”

　　“你過來一下?！?p>　　周安不知道讓自己去干什么,，但班主任讓自己去了，那就過去一下吧,。

　　等周安走到老師面前,，班主任才說道。

　　“這就是周安,，小伙子有模有樣的,。周安，這是我們歷史系的鄒恒鄒副教授,，鄒副教授會給你們講商周的歷史,，他還是商周考古學的專家?！?p>　　考古,？專家,？

　　這不是自己想要找的人嗎？

　　周安沒想到,，自己入學第一天就能碰到有關古董文物的人,。

　　他進歷史系最終目的就是古董文物鑒定，而學歷史是鑒定的基本知識,。

　　一位大能就在眼前,，周安那是激動不已，連忙伸出雙手,，跟鄒教授握起手來,。

　　“鄒老您好，能見到您那是三生有幸??！”

　　周安此舉一出，下面同學都驚愕了,。

　　靠,！這個周安這么牛逼，碰到教授一點不畏懼,，還主動和教授握手,，做派一點都不像學生，反而更像一個社交老手,。

　　鄒教授有點意外,，這個學生有點意思。

　　鄒教授也很隨和的伸出右手,，在和鄒教授握手的時候,，周安明顯感覺到，鄒教授的手并不像其他老師一樣細嫩,，反而有點粗糙,，想來是經(jīng)常去考古的原因吧。

　　要說鄒恒教授吧,，47年考入京都大學法律系,，兩年后才轉到史學系，畢業(yè)后他又攻讀考古專業(yè)的博士研究生,，然后獲得博士學位,。

　　之后被分配到蘭州大學，一年后又調(diào)回京都大學,，擔任歷史系的助教,、講師，如今已是副教授了,。

　　不但如此,，他還是商周教研室的主任,。

　　“你數(shù)學和英語都那么好，為什么不去這兩個系,，卻偏偏來歷史系,，能告訴我為什么嘛？”

　　像周安這樣的學生,，一般都會進數(shù)學系,，像他英語還這么好，進商務也是非常好的,，以后做一個翻譯,，也是非常吃香的工作。

　　對鄒教授的問題,，周安可不敢說,，我就是為收藏古玩賺錢才來歷史系的。

　　于是大言不慚的說道,，“鄒老,，唐太宗李世民曾說過：以銅為鏡，可以正衣冠,，以人為鏡,，可以知得失，以史為鏡,，可以知興亡！

　　我們國家是有悠久歷史的民族,，也是國人為之自豪的地方,。

　　但是真正懂歷史的人卻不多，而我就想做一個懂得歷史的人,。

　　因為懂歷史的人,，他看待問題的眼光和別人不一樣的。

　　當一個人能夠縱觀歷史長河,，常常能看到問題的大局,。胸中有種思接千載，視通萬里的感覺,。

　　而且學習歷史能夠讓我們總結出豐富厚重的經(jīng)驗教訓,，從而給我們自身以訓誡和啟發(fā)。

　　不但如此,，它還能增強我們的民族自豪感和文化自信,，當然也會增強我們每一個國人的自信，這是當下迫切非常需要的,?！?p>　　此時國家還落后國外很多很多,，如何能迎頭趕上，這是每一個華夏人目前需要做的,。

　　而在做這些事的前提,，他必須有朝氣，有自信,，這樣才能百折不饒的在一次次失敗中重新開始,。

　　周安的這番言論，讓鄒恒始料不及,，他沒想到一個十八歲的青年能說出這樣的話來,。

　　他們恢復了十年之久的高考為的是什么？

　　不就是讓民族站起來嗎,，不就是讓華夏人挺起胸來面對國際上所以的列強嗎,。

　　但挺起胸膛做人，說起來容易做起來就很難了,。

　　現(xiàn)在國家需要大量的人才,，各行各業(yè)的人才，科技的,、機械的等等等等,，就連農(nóng)業(yè)也十分需要人才。

　　而像周安這樣的學生能想到這一點,，確實是難能可貴啊,。

　　鄒教授聽到周安這言論，不由自主的給他鼓起掌來,。

　　“好,，好，好??！周安同學你愿不愿意讓我做你的導師啊?！?p>　　鄒教授連說三個好字,，不但如此，還自己主動要當周安的導師,。

　　下面學生都驚呆了,，還有這么操作的嗎？

　　還有老師主動要當學生的導師的,？還問他愿不愿意,？我怎么沒這種好命啊,？

　　“愿意,，愿意,！”

　　周安怎么能不愿意呢，這是打著燈籠也求不來的事,。

　　看來自己進大學算是進對了,，周安沒有想到所有的事發(fā)展的這么順利，而且是高質量提前完成了,。

　　以后有什么問題就可以直接找自己的導師了,，古董也可以啊。

　　大學生選導師是慎之又慎的事,，他要考慮到導師的學術問題還要考慮導師的人品,。

　　而這兩點，鄒教授正好符合周安的要求,。

　　學術就不用談了,，鄒教授可是商周教研室的主任，還是考古專家,，當他一個半吊子都不如的人那是促促有余,。

　　而人品就不用說，能謙虛的主動當自己導師的人,，他人品能差的了嗎,。

　　“好，好,，下課你就去我教研室一趟,，我那里有些資料，對你學習歷史有很大的幫助,?！?p>　　“好的，鄒老,。”

　　鄒恒為了不影響班主任的正常工作,，也沒有在教室多耽擱,，和周安說完，就對班主任點點頭離開了,。

　　剩下一眾學生呆坐在教室里,，班主任也一臉懵逼。

　　這是在干什么,？竟然大庭廣眾之下給周安開小灶啊,。

　　同學們在心里暗暗咒罵周安走了狗屎運，可是眼睛里卻是紅彤彤的羨慕,。

　　“好了,，下面我們繼續(xù)發(fā)課本,，請郭方上來拿課本……”