鳳兒：

　　好久不見(jiàn),！我很想念你！在分開(kāi)的這段時(shí)間,，我不斷問(wèn)自己,，為什么？,。你要拒絕我,，還給了我那個(gè)不是理由的理由。如此驕傲的我,，就這樣被你生生的拒絕了,。我從沒(méi)覺(jué)得有什么事情可以難倒我，你這個(gè)小丫頭,，活生生的讓我無(wú)法釋?xiě)?，把我難道了，還要和我握別,！

　　你此刻一定在想,，我怎么知道你在這里上班吧？我一想起你拿到信呆愣的站著,，久久想不出頭緒得的表情,，就忍不住想笑。我們開(kāi)封工藝美術(shù)學(xué)院也和你們學(xué)校一樣要求提前結(jié)業(yè),，所以我就想你可能也會(huì)如此,，就托人打聽(tīng)，看你分配到了哪里,。

　　我回開(kāi)封后一直在思考如何解決我們的問(wèn)題,，雖然我還沒(méi)有很好的辦法，但我還是想對(duì)你說(shuō),，讓我們得關(guān)系繼續(xù)向前,，船到橋頭自然直?？傆修k法解決你認(rèn)為的難題,。你說(shuō)呢？

　　你在新的崗位上適應(yīng)嗎,？我想,，我的鳳兒做什么都會(huì)很出色，只是你心里一定會(huì)難過(guò),，不讓你做自己喜愛(ài)的工種,，等同放棄了理想,。但是我的鳳兒,，我們年輕一輩是中國(guó)的未來(lái),，未來(lái)國(guó)家的繁榮昌盛需要我們暫時(shí)放棄個(gè)人的得失，你也一定能體會(huì),。給我回信吧,，告訴我你現(xiàn)在的喜樂(lè)和經(jīng)歷，讓我們一起承擔(dān),。再過(guò)兩周,，我會(huì)隨家父一起出差來(lái)你的城市，我們見(jiàn)個(gè)面吧,！

　　和你毗鄰而居的付玉笙

　　付玉笙,，付玉笙……我心里低聲呼喊著他的名字，我以為我已學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活給以的變故,，但我看到你的名字,，脆弱就攻陷了我的堅(jiān)強(qiáng)。我止不住的哭,，哭的雙肩戰(zhàn)抖,。門(mén)衛(wèi)師傅連忙上前詢(xún)問(wèn)，我只是搖頭,。師傅說(shuō),，是不是邊疆有啥消息，要不你先回去吧,，我給你組長(zhǎng)說(shuō)一聲,。

　　我恍恍惚惚的前行，聽(tīng)不見(jiàn)周邊的聲音,，也不知道自己該往那里去,，該找誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，我心頭塞著的那聲嘶吼,。我好想有個(gè)人來(lái)幫幫我,，幫幫我來(lái)面對(duì)心頭的難過(guò)。我不再是那個(gè)天不怕,，地不怕的孩子王,。我怕饑餓，我怕父母有天不在身邊,，我怕此刻這樣的難過(guò)沒(méi)有盡頭,，我怕快樂(lè)再也回不來(lái)。

　　付玉笙,，你有多思念我,？和我思念你一樣的思念我嗎,？我們短短的相處，能有多深情呢,？是不是我們年輕太沖動(dòng)了吧,？其實(shí)是我們并不懂什么是愛(ài)情，這份眷戀或許和好朋友分離的不舍沒(méi)有什么不同吧,，是我們誤會(huì)了嗎,？不是，不是我們誤會(huì)了,，應(yīng)該是初見(jiàn)的琴瑟和鳴,，雙壁起舞，以及學(xué)識(shí)的相互欣賞,，和彼此互補(bǔ)的性格,，讓我們相識(shí)，相知,，相吸,。只是，只是,，我們不在同一個(gè)城市生活,，擁有不同的家庭背景，我們注定無(wú)法在一起,。我還不能稱(chēng)你為我的愛(ài)人,，我還沒(méi)有接受你的愛(ài)，我們此刻的依戀,，是經(jīng)不起考驗(yàn)的,，不，不需要驗(yàn)證,，結(jié)果那樣明顯,。我們需要的是時(shí)間的清洗，我們其實(shí)最需要的是忘記,。是的,，我們需要的是忘記，忘記琴瑟和鳴,，忘記雙壁起舞的默契,。忘記你的陽(yáng)光，忘記你的幽默,，忘記我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò),。

　　恍惚中，我已走到了曾經(jīng)集訓(xùn)的博物院。此時(shí)的博物院已不再對(duì)外開(kāi)放,，我滿(mǎn)臉淚痕的望著鐵欄桿內(nèi)的博物院,，仿佛看到博文院門(mén)前的空地上，一對(duì)年輕男女正在專(zhuān)注的排練的舞蹈,。他們時(shí)而動(dòng)作流暢,，時(shí)而因某個(gè)動(dòng)作的不和諧停下來(lái)認(rèn)真討論。女孩兒認(rèn)真聽(tīng)著男孩兒教授的手鼓技巧,，專(zhuān)心的都沒(méi)注意到男兒眼中的深情,。和時(shí)不時(shí)嘴角上揚(yáng)的笑容，還幾多次抬手想要替女孩兒捋順凌亂的發(fā)絲,。好溫柔的大男孩兒，好美麗的畫(huà)面,。

　　“老師,，我來(lái)為這位同學(xué)伴奏吧，我會(huì)彈冬不拉,。

　　“鳳兒,，一會(huì)兒食堂門(mén)口見(jiàn)“

　　“鳳兒，你的夢(mèng)想是什么,？

　　”鳳兒,，你會(huì)騎自行車(chē)嗎？“

　　“鳳兒,，你梳的兩條大辮子真好看

　　”鳳兒,，……“

　　“真好聽(tīng)，“我在心底聽(tīng)到自己的聲音,。是的,，付玉笙的聲音很好聽(tīng)，甚至常想,，他如果不為自己伴奏,，是不是可以自彈自唱？如果,，他先表演,，我們還會(huì)不會(huì)有‘冬不拉’的節(jié)目。如果,！如果,？世界上之所以有如果兩個(gè)字，就是給無(wú)法實(shí)現(xiàn)的結(jié)果一個(gè)借口,，或者說(shuō)是一個(gè)安慰,。

　　如果我父母年輕力壯，如果父母有得利的人照顧,，如果我很有錢(qián),，可能我和他可以試著向前走,。可是沒(méi)有如果,，我們注定沒(méi)有如果,，除了城市間的距離還有很多無(wú)法跨越的阻礙，只是不能對(duì)你說(shuō),。

　　淚,，此刻只有你能與我相伴的，默默無(wú)聲與我同悲,。你能看到我眼中的幻想,，體會(huì)我渴望永遠(yuǎn)留在那刻的癡傻。淚,，你比我幸福,。奪眶而出，流淌致衣襟,，蒸發(fā)后化作云就能飄到他身邊,。那么，好吧,！請(qǐng)你帶走我對(duì)他的思念,，和無(wú)法釋?xiě)训那楦小：惋L(fēng)做個(gè)交易,，讓風(fēng)幫你久久的環(huán)繞在他身邊,。替我抱抱他，告訴他我也很想他,，其實(shí)我也很想抱抱他,。告訴他，他的聲音是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的表達(dá),，我很想聽(tīng)一輩子,。最后留一縷我的氣息在他指尖，愿我柔情常系他左右,。

　　付玉笙,，這就是我給你的回信，你永遠(yuǎn)收不到的回信,。