既然盛憲是袁紹的人，那一切就合理起來(lái)了,。

　　會(huì)稽虞魏盛周四家大姓,，盛周兩家是袁紹曹操聯(lián)盟的鐵桿支持者。

　　這既是袁術(shù)指使許貢截殺周喁,，逼走盛憲的原因,，也是孫策和孫權(quán)不用盛周兩家反而極力防范，不斷壓制迫害的原因,。

　　周家的周昂是袁紹的部將,，周昕和曹洪是鐵桿的兄弟，周喁則被袁術(shù)的爪牙許貢給殺害了,。原因就是周家站的不是袁術(shù)孫家這一陣營(yíng),，這一切已經(jīng)很清楚了。

　　在公元200年官渡之戰(zhàn)前的這十幾年,，就是雙袁及其各自聯(lián)盟的爭(zhēng)霸史,，各大世家豪族都要站個(gè)隊(duì)神馬的，所以很多的世家大族就因?yàn)檎娟?duì)錯(cuò)誤,，在這一時(shí)期消逝在了歷史的長(zhǎng)河中,。

　　倉(cāng)耀祖在會(huì)稽最看重的是虞翻，虞家和魏家的關(guān)系最好,，魏家因?yàn)槲豪首詺?，長(zhǎng)子魏翱魏伯陽(yáng)因此無(wú)意仕途，繼而進(jìn)山修道,。

　　魏家現(xiàn)在的家主是魏朗的二子魏騰,，他也沒(méi)有被孫吳所用。魏家不用倉(cāng)耀祖費(fèi)心,，虞翻自然會(huì)把他們拉上倉(cāng)耀祖的船,。

　　會(huì)稽剩下的那些小一點(diǎn)的家族，比如賀家,、謝家,、沈家,、留家，也是有一些人才的,，都是虞翻需要團(tuán)結(jié)的對(duì)象,。

　　虞翻遵從倉(cāng)耀祖的意見(jiàn)，會(huì)稽商會(huì)的籌辦就是以虞魏兩家為主力,，再聯(lián)合賀謝沈留等家族,。至于盛周兩家，倉(cāng)耀祖還沒(méi)考慮好,。

　　盛文周武,，這兩家還是有些人才的，就是不敢用,，暫時(shí)就晾著好了,。

　　于是，倉(cāng)耀祖和盛氏父子就只聊一些閑話,，反倒和高岱說(shuō)得更多一些,。高岱的家族在吳郡實(shí)力比較一般，人丁也不多,，這次高母也跟船來(lái)到了余姚,，估計(jì)以后要定居在山陰那邊了。

　　“高兄,，我有意創(chuàng)辦一家大學(xué),，不知有沒(méi)有榮幸邀請(qǐng)高兄來(lái)任教？”倉(cāng)耀祖詢問(wèn)道,。

　　高岱奇道：“大學(xué),？大學(xué)之道，在明明德,，在親民,，在止于至善的那個(gè)大學(xué)？這是書院的意思嗎,？可是書院為什么叫大學(xué),？”

　　倉(cāng)耀祖答道：“大學(xué)是相對(duì)于中學(xué)來(lái)講的，還有小學(xué)以及幼稚園,，我準(zhǔn)備打造一套的教育體系,，覆蓋從小到大的整個(gè)過(guò)程，之所以從幼兒園辦起,，就是要踐行教育從娃娃抓起?！?p>　　高岱建議道：“倉(cāng)兄既有志于教育,，想要興辦大學(xué),，不如去下邳請(qǐng)康成公來(lái)掌總？另外你這個(gè)大學(xué)要怎么建,，有具體的規(guī)劃嗎,？”

　　倉(cāng)耀祖點(diǎn)頭道：“曹操和陶謙打來(lái)打去的，徐州確實(shí)不太平,，把康成公請(qǐng)到江東來(lái)倒也不錯(cuò),，不過(guò)他對(duì)于這些俗務(wù)應(yīng)該沒(méi)什么興趣，倒是可以請(qǐng)康成公當(dāng)個(gè)名譽(yù)山長(zhǎng),，有暇就講講學(xué),。”

　　高岱問(wèn)道：“何謂名譽(yù)山長(zhǎng),？”

　　倉(cāng)耀祖無(wú)語(yǔ),，答道：“也沒(méi)有這個(gè)詞嗎？山長(zhǎng)啊,，就是院長(zhǎng),、校長(zhǎng)之類的吧。榮譽(yù)山長(zhǎng)就是只擔(dān)個(gè)名,，不管具體的事的,，一般都是行業(yè)大佬，院士什么的來(lái)?yè)?dān)任,?！?p>　　高岱也不是很理解院士這個(gè)詞，書院的名士,？但也不好細(xì)問(wèn)了,，今天他的疑問(wèn)太多了，這位倉(cāng)公子,，年紀(jì)不大,，但確實(shí)思路奇詭，總冒出一些新詞,。

　　“那不知倉(cāng)公子所說(shuō)的書院是什么類型的,？就像潁川荀家私學(xué)那樣的書院?jiǎn)幔磕强删碗y辦了,，我們沒(méi)有荀陳兩家那樣的聲望,。”高岱問(wèn)道,。

　　在這個(gè)年代,，教育并不是誰(shuí)都能辦的，書院這種教育模式也還沒(méi)有成型，世家大族大多是家族私學(xué)的形式,。

　　大漢稍有名一些的也就是以荀家私學(xué)為基礎(chǔ)的潁川書院,，荊襄的水鏡書院現(xiàn)在還沒(méi)有建立，水鏡先生司馬徽也還沒(méi)從潁川來(lái)到襄陽(yáng),。

　　倉(cāng)耀祖之所以熟知三國(guó)局勢(shì),，是因?yàn)樗莻€(gè)掛逼。而司馬徽呢,，可以說(shuō)三國(guó)是他一手推動(dòng)造成的,。

　　鬼才郭嘉和司馬徽亦師亦友，互相交流和學(xué)習(xí)很多,，他們年齡相差三歲,，算是同代人。諸葛亮,、龐統(tǒng)和徐庶都是師從司馬徽和龐德公,。

　　司馬徽和司馬懿的關(guān)系也很密切，他們雖然不算是一個(gè)家族了,，但有共同的祖先司馬遷,，而且一筆寫不出兩個(gè)司馬，居住的也不遠(yuǎn),。

　　司馬懿的師傅是胡昭,，司馬懿的兩個(gè)兒子的名字很耐人尋味，長(zhǎng)子名“師”,，次子名“昭”,，可見(jiàn)司馬懿對(duì)胡昭的尊重，但不可否認(rèn)的,，司馬徽對(duì)他的影響也非常之大,。

　　司馬懿對(duì)郭嘉和諸葛亮的了解程度是非常深的，以及司馬懿的隱忍和布局能力,，這些都得自于司馬徽,。

　　司馬徽是司馬懿的遠(yuǎn)房族叔，襄陽(yáng)馬氏也和司馬徽這一脈有關(guān),，是司馬徽祖先的后人,，搬到襄陽(yáng)宜城，改為馬氏,。諸葛亮為什么苦心栽培馬謖,，向朗為什么極力袒護(hù)馬謖并因此丟官去職，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)都是司馬徽的學(xué)生,。

　　司馬家的事還有點(diǎn)遠(yuǎn),，倉(cāng)耀祖現(xiàn)時(shí)的任務(wù)就是說(shuō)服高岱，于是他說(shuō)道：“孔文兄，我開設(shè)的大學(xué)或者說(shuō)學(xué)院,，其實(shí)是格物學(xué)院,，格物就是探究萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，研究人與自然在各種層面上的互動(dòng),，讓人能更好地利用自然的一門學(xué)科。

　　做事先做人,，想要格物,，要學(xué)習(xí)文學(xué)、數(shù)學(xué),、自然等各種基礎(chǔ)知識(shí),，也要明白修身齊家的道理，而這正是你之所長(zhǎng),，孔文兄意下如何,？”

　　高岱質(zhì)疑道：“格物致知？這不是舍本逐末嗎,？應(yīng)該重點(diǎn)教授經(jīng)學(xué)啊,。”

　　倉(cāng)耀祖解釋道：“哎呀,，孔文兄這思想有點(diǎn)迂腐了,，格物致知很重要，只有清楚地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,，才能更好地反求自心,，格物，致知,，誠(chéng)意,，正心，修身,，齊家,，治國(guó)，平天下,。

　　但沒(méi)必要都去研究經(jīng)學(xué),，那是大儒該做的事，一般的人可沒(méi)有那個(gè)天賦,。每個(gè)人都有所長(zhǎng)有所短,，我們要做的就是，把一個(gè)人擅長(zhǎng)的東西挖掘出來(lái),，然后把他們向不同的方向分別培養(yǎng),，取其專精。

　　比如你喜歡機(jī)械制造，那么就往這方面去發(fā)展好了,，造出更高效的耕犁,，全天下的人都會(huì)感激你。

　　比如你擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),，那就深入研究下去好了,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，也是一門基礎(chǔ)學(xué)科,。

　　再比如你擅長(zhǎng)治理江河湖海,，完全可以深入研究他，成為這個(gè)領(lǐng)域的專家教授,，為帝國(guó)培養(yǎng)更多的水利人才,。

　　在以后，術(shù)業(yè)有專攻,，授業(yè)的教授也會(huì)更加細(xì)化,，比如孔文兄，你擅長(zhǎng)《左傳》,，那就專門教授《左傳》就好了嘛,。”

　　高岱謙虛道：“不然,，在康成公面前,，我何敢說(shuō)擅長(zhǎng)，我就是個(gè)蒙童,?！?p>　　倉(cāng)耀祖笑道：“如果孔文兄都是個(gè)渣渣的話，那我就是粉末了,?！?