不管學(xué)徒們再怎么后悔,，他們也不敢違逆老師的意思，在稍作準(zhǔn)備之后便登錄進了秦言給的模擬房間,。

　　老師采用的依舊是那個帶著紅圍巾的狗頭企鵝形象，法娜恍然間竟覺得上一次教學(xué)仿佛就在昨天似的,。

　　倒是秦言注意到自己的兩位學(xué)徒形象來了個大改造,，第一次見面時那種青澀的，帶著平凡的氣息已經(jīng)消失不見,。

　　取而代之的,，是舉手投足間的自信，身上每一處展示出來的形象都經(jīng)過了專人的設(shè)計,，充斥著一股“上流”感,。

　　“那么，你們誰先來,？”秦言張口問道,。

　　圖倫特看了一眼法娜，主動請纓道：“我先來吧,，老師,。”

　　兩位學(xué)徒之間的關(guān)系沒有像他們各自所處的勢力那樣劍拔弩張,，反而法娜偷偷給圖倫特一個鼓勵的眼神,，示意自己這位師兄加油。

　　圖倫特微微點頭，在接到秦言共享過來的權(quán)限后,，深吸一口氣隨后開始了他的操作,。

　　依舊是那個黑暗無光的位面環(huán)境，相比于秦言行云流水的操作,，圖倫特的手法有些生硬,。

　　作為房主，秦言能夠清楚的知道圖倫特操作位面的具體步驟與使用的材料,。

　　圖倫特首先加快了位面中的時間流速,，隨后如同答辯論文的學(xué)生，邊操作邊解釋道：

　　“根據(jù)老師之前的演示,，我已經(jīng)找到了位面為什么難以晉升的原因,。位面整體的黑暗環(huán)境一直沒有變化，缺乏了促進位面生靈演化的動因,。所以第一步應(yīng)該是讓位面中的生物“動”起來,，無論是使用威脅還是利益相誘都可以?！?p>　　他話是這么說,，但實際選擇卻并非秦言展示給他的任意一種方法，相比于生存危機,，圖倫特選擇了利誘,。

　　秦言注意到他持續(xù)不斷的向位面中投放了一批蘊含黑暗要素的高階資源，效果大概是對生物機體素質(zhì)進行強化和適應(yīng),。

　　位面生靈中的一些幸運兒很快便因為這些從天而降的寶物而受益,，以身體素質(zhì)的優(yōu)勢脫穎而出，并且它們似乎察覺到了這些寶物的效用,，竟主動的開始游歷起四周,，為了爭奪寶物相互廝殺起來。

　　看到這兒秦言便收回了權(quán)限,，他已經(jīng)不用再繼續(xù)看下去,，便知道這小子的想法是什么樣的了。

　　他不準(zhǔn)備依照秦言的示范來研究最普遍的路線,，反而別處心裁的想要制造一個黑暗環(huán)境下的“妖族”或者說“魔獸”文明,。

　　“方式取巧，但能做到推陳出新,，尚可吧,。”秦言如此評價道,，隨后收回了模擬權(quán)限,，轉(zhuǎn)而看向了法娜,。

　　后者同樣有些緊張了起來,，師兄獲得的評價比法娜想象的要好得多,，她也不敢保留將自己與家族推演出來的晉升方案展示了出來。

　　與圖倫特不同,，法娜的課業(yè)其實要更難一些,，再怎么說圖倫特的黑暗位面中也還是有原生智慧生靈存在的，他需要面對的考驗無形中就會減少一些,。

　　秦言饒有興趣的看著法娜將位面參數(shù)進行變動,，直至轉(zhuǎn)變成她那個熔巖位面的情況，隨后便開始了她模擬一階晉升二階的展示,。

　　法娜展示的晉升方法居然有兩種,，一種是按照她的家族曾經(jīng)發(fā)給秦言的資料進行的。

　　法娜直接調(diào)取了一些預(yù)存的,，生活在類似熾熱環(huán)境的生物數(shù)據(jù),，隨后便啟用了一種六階位面之主也會感到肉疼的材料：母河之水。

　　這種特殊的資源似乎極為擅長侵蝕生物與世界源力,，法娜一口氣將數(shù)以千萬計的生物投入到了母河之水中,，在洗去了生物身上帶著的原位面源力后，投入到了自己的位面中,。

　　第一批生物在投放到位面中后生存了幾十年的時間,，他們的身體就再度誕生出與本位面的相異源力，并在源力的沖突中很快滅亡,，位面也沒有要晉升的跡象,。

　　但在法娜持續(xù)不斷一批又一批的放入生靈之后，終于在第十三批投入生靈之后,，一種渾身燃燒著綠色火焰的石頭怪物適應(yīng)了這個位面的要求,，身上不再產(chǎn)生原位面的世界源力，反而是獲得了這個一階位面的認(rèn)可,，并順利的引發(fā)了晉升,。

　　到此法娜才稍微放下心來，偷偷看了一眼親眼,，隨后展示自己準(zhǔn)備的第二種晉升計劃,。

　　第二種晉升方案倒沒有第一種那么豪奢，但所用資源材料同樣價值不菲,。

　　法娜竟然直接利用資源在天空中制造了一道鋪天蓋地的云朵大陸,，在遠離地面那極端酷熱的環(huán)境之后，云上的大陸能夠承接的外位面生物要求就放寬了不少,。

　　這一次新投放進來的外位面生物只消耗了三四批,，就出現(xiàn)了適應(yīng)相似環(huán)境,，并轉(zhuǎn)換了源力生產(chǎn)方式的生物。

　　秦言也給出了評價：

　　“同樣取巧,，不過轉(zhuǎn)變思路是好事,，也行吧?！?p>　　在晉升三階之后,，秦言便越發(fā)感覺到僅靠“誘導(dǎo)”的方法促使生命出現(xiàn)，實在是需要極為高深的生命學(xué)知識,，所以他對于這兩個學(xué)徒的要求也沒有那么高,。

　　在同樣收回了操作模擬世界的權(quán)限后，秦言略微思考后才開口道：

　　“這一次我們的教學(xué),，先從提問開始吧,，這一年來你們經(jīng)歷的也算不少，有什么問題可以提出來,?！?p>　　他剛剛說完，圖倫特便迫不及待的舉起了手,，似乎積攢了不少的樣子,。

　　“老師，我有問題,！”

　　秦言望向他,，后者直接開口問道：

　　“老師，我想知道一旦我們的位面的發(fā)展并確定為一條可行的路線,，顯然就會有更多人順著這條路線來晉升,，可是這樣不就變得和蓄養(yǎng)牲畜一樣了嗎？大家都是一樣的位面,，一樣的文明,，沒有一點點獨特性的話，那我們這些開拓者和后來者不都成為一個普遍的可以消耗的物品了嗎,？”

　　他的語速極快,，似乎對于這件事情充滿了恐懼，同時秦言也能夠理解到他為什么要選擇另走一條文明發(fā)展道路了,。

　　秦言沒想到這個學(xué)徒竟然問到的是這個問題,，展顏一笑：

　　“小圖倫特，你把位面發(fā)展路線看的太簡單了,。普適性與獨特性并不沖突,，世界上可不存在完全一樣的花朵?！?p>　　圖倫特還是沒有想明白,。