“我我……我,，,，圣圣……靈?！?p> 博古今之前沒有注意過自己的身體有什么問題,，今天卻被很多的人提醒。他在半信半疑之間稍稍做了點防備,。
結果誰料想做個夢都能碰到那個吞吃深淵災厄于無物的妖……圣靈,。
黑澤還在吃東西,，對于博古今的驚訝也不是十分的在意。
作為知識的交換,，黑澤沒有吃掉對方的腦子已經很客氣，又或者是說在狂忘和那個糟老頭子滿是殺氣的凝視下了認慫,。
但深淵的契約成立就是成立,，黑澤利用這些年被自己吃掉過的夢魘的能力，直接來到了博古今的夢里刷習題,。
不說進步神速,，起碼也是在煉金領域登堂入室。
比之葛由還是要差一丟丟,，相較于王清風還是要高出一奈奈,。
“你剛剛是想說妖孽吧！”
黑澤一把將手里的脆脆角遞給了老頭,，對方很客氣的接了過來,。
“不好意思，我以為是哪個詛咒進我夢里了?，F在發(fā)現是圣靈,，那就沒事了?！?p> 博古今打著哈哈,，黑澤這邊也是沒有放在心上，嘴里含糊不清的解釋道：“這是夢魘的能力,，之前說好的,，我要你的知識。所以來你夢里刷刷習題,。你不會介意吧,！”
“好說好說?！?p> 博古今擦了擦夢里的冷汗,，回應著。
看著四周的如流光般變動的人影,，那明顯是加速了幾十倍的夢境,。
睡覺的時候做這種夢，估計要比搬磚還累,。
咔嚓,！
伴隨著粉筆斷裂的聲音，破空之聲襲來,。
博古今頭還沒有回,，就被老師的粉筆擊中,。
“上課不準說小話！”博古今醒來,，看著被幽禁的少年,，不免一陣頭疼。
“上課不準睡覺,！”黑澤醒來,，看著趙老師手里懸浮的五色‘法寶’，一時間也有些頭疼,。
連忙換上一副憨厚可掬的笑臉,，不好意思的道：“老師，我有甲亢,，不是在睡覺,，只是在有些犯困而已?！?p> “甲亢犯困,！你忽悠鬼呢！”
一時間手里的五彩粉筆,，化作南無加特林菩薩手中的寂滅六合慈悲筒,，噴涌而出，把黑澤打的灰頭土臉,。
趙老師作為學校里面的初級煉金課程的教師,，主要是負責學生在煉金領域的啟蒙。
煉金一門博大精深,，啟蒙教育更是重中之重,。
雖然在高中時期只需要先學習初級煉金，其后的中級和高級都是屬于大學的課程,。
但在這個時候率先培養(yǎng)出的學習基礎卻是最為重要,，這不僅關系到之后的更深層次的煉金知識的學習，就連異能者自身的進階也有莫大的干系,。
否則也不至于趙老師一把年紀了,，學校越舍不得讓他退休。
就在黑澤準備拎著書乖乖的出去罰站時,，一只手舉了起來,。
若飛
“老師，我能證明黑澤同學不是在打瞌睡,?！?p> “你？”
看著面帶口罩的若飛幫忙打圓場,，趙老師一時間也有了猶豫,。
若飛這孩子一向都很乖,，可以說除開煉金方面的學習以外，幾乎對其他的事情不感興趣,。
難不成被黑澤帶壞了……
大概是看出老師眼里的猶豫,，若飛也不多啰嗦，直接說道：“不信您可以讓黑澤同學解下黑板上這道題,?！?p> 深淵侵染環(huán)境下某系的煉金生成，每年高考煉金卷倒數第二題,。
噗嗤
下面有人樂了出來。
想著黑澤這家伙竟然把一直都好脾氣的若飛給得罪了,。
上次實驗室的事情,，被若飛記恨到現在，不然也不會這樣設坑讓他在全班面前出丑,。
剛來班上的時候,。
黑澤憑借著可人的外貌和溫吞的性子，同學們其實還是蠻喜歡的,。
但是日子久了就發(fā)現對方并不是自己心里所想的那樣,。
這家伙仗著自己甲亢，整天在吃東西,，上課也嘴里不停,。而且還賊小氣，無論別人請他吃什么,，他都照單全收,，自己的零食則是跟鐵公雞一樣，一毛不拔,。時間久了再沒有人愿意和他一起玩,。
另外他看起來溫吞的樣子，用另一個詞語來形容,，就是冷漠,。
除開分內的事情，多一點都不愿意干,，責任還分的賊清,。從來都不會主動做事。
現在這幾天班里過了新生的新鮮勁,，也發(fā)的沒有人愿意和他接觸了,。
學生之間的矛盾，老師不一定是清楚的,。
但是就黑澤這家伙上課不是吃零食就是睡覺的情況,，要說他是學霸趙老師半分都是不信的,。
“你能解？”
趙老師有點懷疑,，手里把玩著粉筆,，凝視著黑澤。
“我我……”
就在黑澤猶猶豫豫的時候,，坐在黑澤旁邊的若飛輕聲的嘀咕道：“如果你能解出來,，我就原諒你上次實驗室內無禮的舉動，并保守你私自攜帶違禁品的事情,。不然你得想辦法像有關部門解釋一下你每天的飲食情況,。”
“你你你……”
“你什么你,！能解就上來,，不能解就出去罰站”
被若飛氣的不行的黑澤，腦門上又被老趙擊了一記粉筆,。
無奈之下,，只能垂頭喪氣的來到了黑板前面。
“解吧,！你要是解出來,，別說你在我課上睡覺，就算是吃火鍋都可以,?！?p> 老趙遞過來一支粉筆。
他可以接受再是如何蠢笨的學生,，但是對吊兒郎當的學生是在是無法忍受,。
深淵侵染環(huán)境下某系的煉金生成：
是指在泰拉世界的環(huán)境遭受到深淵氣息侵蝕，變得與正常環(huán)境不同,。以至于某些規(guī)則和律令都發(fā)生了變化,。
在這種環(huán)境下進行操作的煉金試驗推導。
這種題一般要考經驗,，或者靈感,，一中則中。
黑澤上手解題,。
一開題,，對于環(huán)境異變的要素，提取的非常明確,。在老趙看來還不錯,，至少不是個無藥可救的家伙。
接下來就是使用的煉金生成規(guī)則運用和推導。
在這種異變的情況下,，物質的屬性和煉金規(guī)則都會有一定的變化,，想要一次性算出來，非是經驗豐富或者靈感爆發(fā)不可得,。
所以這道題從來不是看誰算的對,，或者誰推導完。
這道題就是按照誰能推導的層次更深來計算分數的,。
至于滿分……整個全國卷,，運氣好三年一個，運氣不好五年一個,。
上次滿分的是個女生,，叫沐雨，上上上個成為了大宗師的弟子,，叫葛由,。
而若飛是是這一屆希望最大的。
所以當若飛說黑澤能解這道題時,，趙老師除開不信之外，更多的是震驚,。
若飛不可能看不出一個吊車尾的水平,。
也不可能開不出這道題的難度。
要知道這種題目的標準答案都是用倒推出來的,，做題目的,，老師也不是叫人家怎么解這道題，而是更多的取分罷了,。
“誒錯了……”
老師看著黑澤的推導,，一開始方向就錯了。雖然步驟都對,，但是一開始就算錯了方向,。
算的再多，離題了就沒有用,。
“下去吧,！”
趙老師揮手趕人。
但是黑澤卻是說再給自己次機會,，考試的時候還允許打草稿呢,。
趙老師想了想也對，就讓他多試一次,。
“謝謝老師,，趙老師幫忙遞下粉筆。”
“學問不多,，事情不少,。”
老趙隨手一搓,，散落的粉塵重新匯聚在手里形成一根雪白的粉筆,。
“老師少了，還要一根,?！?p> “……”
下面嘻嘻渣渣，想著黑澤大概是瘋了,，破罐子破摔,。
……
“黑澤真瘋了……”言池有些不敢置信的喃喃自語道
“黑澤！你在干什么,！要瘋?。 ?p> 趙老師手里五彩粉筆,，再次化作南無加特林菩薩手中的寂滅六合慈悲筒,，道一聲我佛慈悲。