這實(shí)際上是吐納修行法使得真氣外放,、在他身周形成了一層無(wú)形的氣場(chǎng)所致,。只是煉氣期水平,，還做不到自由飛行,，但用來(lái)唬住這幫外行的學(xué)生已經(jīng)是足夠了。

　　這就是修仙者的御空而行吧,，魏老師果然是真正的修仙者,。

　　經(jīng)過(guò)剛才大學(xué)開(kāi)門(mén)時(shí)的震撼，吳皓和袁清清此時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制自己的表情,，只在心里暗嘆,。畢竟修仙者嘛，沒(méi)事飛個(gè)天遁個(gè)地啥的不是基礎(chǔ)操作,？

　　然而這景象被肖游宇看見(jiàn),，就是另外一番想法了。

　　讓物體無(wú)接觸飄起來(lái)不難,，磁懸浮就能做到,。但這昆侖大學(xué)總不可能為了騙他們，把這整座山頂都給鋪上磁力裝置,。

　　那就只剩下一個(gè)可能——超導(dǎo)體,。考慮現(xiàn)在是在室溫環(huán)境下,，還得是常溫超導(dǎo)體,。

　　再考慮邁斯納效應(yīng)…如果這個(gè)老師能做出超導(dǎo)體的效應(yīng)，那么他就能將自己變成抗磁體…而且托起這么大質(zhì)量的身體,，差不多得把人體整個(gè)磁化…

　　這所謂的騙人仙法能做出常溫超導(dǎo)效果,？這是能申請(qǐng)諾獎(jiǎng)的東西，會(huì)拿來(lái)用在這種地方,？

　　他越發(fā)狐疑起來(lái),。

　　暗地思考的時(shí)候,，他們已經(jīng)走過(guò)了大半條路。魏澤帶著他們繞過(guò)教學(xué)樓和宿舍,，最后來(lái)到了招生空間所在的小閣樓前。

　　透過(guò)那紅木金雕的門(mén)窗,，能看見(jiàn)里面擺放著類似書(shū)架一樣的東西,。那是招生空間中存放學(xué)生檔案的地方，目前只有魏澤能操作,。

　　“現(xiàn)在給你們辦理申請(qǐng),，需要的學(xué)籍材料都帶齊了吧？”

　　吳皓和袁清清早都等他這句話等不及了,，馬上就從包里拿出早準(zhǔn)備好的檔案材料交了過(guò)去,。肖游宇卻是沉思了一陣，突然開(kāi)口,。

　　“老師,，你就是這所學(xué)校的管理人么？”

　　好問(wèn)題…魏澤心下抹了把汗,，思考一番,。

　　現(xiàn)在看來(lái)，這三個(gè)學(xué)生還只是把自己看作普通的招生老師,。

　　要是現(xiàn)在表明自己是學(xué)校的校長(zhǎng)的話,，固然能加強(qiáng)自己說(shuō)話的可信度，但修仙大學(xué)的逼格肯定得掉,。

　　哪家大學(xué)是校長(zhǎng)親自去擺攤招生的,？這不是暴露自己學(xué)校無(wú)人么？

　　吸引力都來(lái)自于神秘,，先得讓他們學(xué)會(huì)尊敬這所學(xué)校,。

　　想到這，他馬上就拿定了主意,，微笑道：“當(dāng)然不是,。我不過(guò)是一介老師，這所學(xué)校里臥虎藏龍,，我可不敢稱什么管理,。”

　　三個(gè)學(xué)生一聽(tīng),，無(wú)不意外,。方才魏澤展現(xiàn)出的那一系列異景已經(jīng)很有沖擊，但聽(tīng)這意思,，這不過(guò)是昆侖大學(xué)的冰山一角,？

　　“這學(xué)校里還有比魏老師更厲害的人嗎,？”袁清清詫異道，“您只是老師,，那開(kāi)辦這所學(xué)校的人…”

　　“這個(gè)自然,。”魏澤微微昂首,，“開(kāi)設(shè)這學(xué)校的乃修仙界一大能,，號(hào)昆侖真人，無(wú)人知其實(shí)名,、無(wú)人捕捉其形,。或許他早該飛升,，留真元在人間,，只為將修仙之道傳于天下、普度眾生——這便是昆侖大學(xué)的由來(lái),?！?p>　　作為曾經(jīng)的高中老師，令人信服的瞎編是基本功夫,。

　　上學(xué)的時(shí)候,，習(xí)題答案是A，那么老師無(wú)論如何都能給出這題選A的理由,。

　　哪怕最后翻到底頁(yè),，發(fā)現(xiàn)是看串了，其實(shí)答案是C,，老師照樣能面不改色,、有理有據(jù)地闡述同一道題為什么應(yīng)該選C。

　　顯然這一番瞎編還算靠譜,，眼前的三個(gè)學(xué)生都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了進(jìn)去,。

　　“這么說(shuō)，昆侖真人就是這所大學(xué)的校長(zhǎng)了,，確實(shí)是真正的高人,。”吳皓眼里露出了向往,。

　　袁清清附和著點(diǎn)頭,，方才些微的懷疑已經(jīng)完全被打消。

　　信則有,，不信則無(wú),。

　　這所學(xué)校的創(chuàng)立者居然會(huì)是這樣一位真正的仙人。從他創(chuàng)建的學(xué)校來(lái)看,，這位昆侖真人的能力一定超出了自己的想象,，塵世間做不到的事情,，在他面前或許都可以迎刃而解。

　　可惜現(xiàn)在沒(méi)辦法見(jiàn)到這樣的大人物,，否則的話…袁清清不無(wú)遺憾地想著,，旁邊肖游宇卻已經(jīng)替她把話給說(shuō)出來(lái)了：“那位昆侖真人校長(zhǎng)，還有其他的老師,，現(xiàn)在都不在校內(nèi)嗎,？”

　　“他們是修仙界的重要人物，云游天下,，雜事眾多?！蔽簼牲c(diǎn)頭,，“而且，現(xiàn)在是假期期間,。除了負(fù)責(zé)招生的我以外,，其他老師并無(wú)工作，自然沒(méi)有理由在這里滯留,?！?p>　　肖游宇聽(tīng)了這話卻是雙眼一亮，像是正中下懷,。

　　“剛好,，這樣就不會(huì)妨礙老師們的工作了?！毙び斡钫f(shuō),，“老師你先忙，我還想再看看校園里的設(shè)施,。這次就不麻煩老師帶了,，我自己去看就可以?！?p>　　剛才的種種異象都是因?yàn)槲簼稍谏磉?，他覺(jué)得想要探清這里的謎團(tuán)的話，就不能被這位“魏老師”牽著鼻子走,。

　　魏澤也看出這個(gè)學(xué)生明顯還沒(méi)有完全接受昆侖大學(xué),。選大學(xué)本來(lái)就是你情我愿的事情，現(xiàn)在強(qiáng)制反而會(huì)起反作用,。

　　更何況,，自己也需要個(gè)私密的空間，把收到的檔案收進(jìn)腦子里的系統(tǒng)中里,。這個(gè)能控制現(xiàn)實(shí)中學(xué)校的系統(tǒng)才是他的底牌,，他可不想把這個(gè)秘密暴露出去,。

　　“可以?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,，“不過(guò)，昆侖大學(xué)乃修仙之地,，常有異像發(fā)生,。你們?nèi)齻€(gè)結(jié)伴而行，不要隨意接觸任何東西,，否則可能會(huì)有意想不到的后果,。”

　　三個(gè)學(xué)生答應(yīng)一聲,，走出了辦公樓,。

　　魏澤這才打開(kāi)腦內(nèi)的檔案面板，手指一捻,，手中的學(xué)生檔案已經(jīng)被存進(jìn)了腦內(nèi)的招生空間,。

　　現(xiàn)實(shí)中，它們則變成了一本本線裝書(shū)的樣子存在小閣樓的書(shū)架上,，翻開(kāi)來(lái),，里面能看到學(xué)生的學(xué)籍、戶口等等資料,。

　　21世紀(jì)了,，居然還能用上這種檔案管理方式。

　　魏澤笑著搖了搖頭,，將寫(xiě)有三人檔案資料的線裝書(shū)放回“書(shū)架”上,，但卻在同時(shí)意識(shí)到了另外一件事。

　　他抬頭看著放在上層的那些線裝書(shū),，跟手里新放進(jìn)來(lái)的這三本檔案相比,，外表十分相似。

　　“難道這些不只是單純的裝飾品,？這所大學(xué)還有其它隱藏的學(xué)生,？”

　　魏澤想要取出一本來(lái)看看，但失敗了,，腦內(nèi)“電子化”的招生空間中根本就沒(méi)有記錄其它的學(xué)籍資料,。

　　“算了，反正這些學(xué)生就算存在,，也沒(méi)辦法給我供應(yīng)靈力值,，還是先耕好自己眼前的一畝三分地吧。”

　　魏澤這么想著,，轉(zhuǎn)身走出小閣樓準(zhǔn)備去看看那三人游覽得怎么樣了,。剛踏出門(mén)檻，就聽(tīng)到一聲異響傳來(lái),。