熱烈的陽光，透過老式的鐵質(zhì)玻璃窗，形成一道道光束,，照射在一張張課桌上,。

　　江城市，江城初中,，初二三班。

　　上午第四節(jié)課，班主任的數(shù)學(xué)課,。

　　整個(gè)課堂鴉雀無聲，同學(xué)們不管是裝的,，還是真的,，都用一種求知若渴的神色，盯著講臺(tái)上永遠(yuǎn)一身卡其色西裝的中年胖子老師,。

　　在這落針可聞的教室中,，任何其他的聲音都會(huì)被察覺,。

　　呼呼呼……

　　這是呼嚕聲，雖然很輕,，但卻足以吸引教室中所有的人的目光,。

　　鄭青停下講課，腦袋上浮現(xiàn)出一個(gè)大大的‘井’,。

　　當(dāng)所有人的目光全部聚集在自己同桌的身上時(shí),，林詩雨扶起精致的額頭，偷偷的打量了自己這個(gè)無法無天的同桌,。

　　看著講臺(tái)上神色不虞的鄭青,，林詩雨不免為自己的同桌擔(dān)心。

　　伸出穿著白底鞋的小腳,，偷偷的一腳踢在還在沉睡中的李清揚(yáng)的小腿上,。

　　“別鬧！”

　　李清揚(yáng)無力的揮了揮手,，調(diào)轉(zhuǎn)了一個(gè)更加舒服的姿勢后,，繼續(xù)埋頭大睡。

　　呼呼呼……

　　這次就不是呼嚕聲了,，而是鄭青不停的壓抑著怒火,，調(diào)整呼吸的聲音。

　　一顆紅色的粉筆在空中劃過一道流暢的弧線,，如巡航導(dǎo)彈一般,，精準(zhǔn)的敲在了李清揚(yáng)的腦袋之上。

　　“誰啊……,！”

　　誰還沒個(gè)起床氣,！

　　李清揚(yáng)惱火的抬起頭，剛欲發(fā)火,，然后就愣住了,。

　　熟悉的教室，熟悉的老師,，熟悉或不熟悉的稚嫩臉龐……

　　就連黑板上方,，掛著的‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’‘德智體美勞,，全面發(fā)展’的橫幅,，也是那么的熟悉。

　　當(dāng)他看到黑板右下角,，用白色粉筆勾勒出來的方框,。

　　‘初二三班本周值日生表?！?p>　　穿越,？

　　不愧是經(jīng)歷過人生起伏的集團(tuán)高管,，心中剛剛升起一股荒誕的感覺，還未表達(dá)出來就已經(jīng)被他壓制在了心里,。

　　努力的將頭偏向了一邊,。

　　映入眼簾的便是那張讓自己前世朝思暮想的俊俏小臉。

　　想要說話,，已經(jīng)有人先他一步,。

　　“李清揚(yáng)，你給我站起來,！你看她干什么,？看我！”

　　鄭青將手里的教材拍在桌子上啪啪作響,，說話間甚至還有一點(diǎn)小小的委屈,。

　　他從來不認(rèn)為自己是個(gè)暴躁的人，他相信,，自己十幾年的教師生涯,，對待學(xué)生一直都是和風(fēng)細(xì)雨的，信奉的從來都是有教無類,。

　　現(xiàn)在生氣的原因,，是這小子上課睡覺不說,，被弄醒之后,，第一件事不是向自己認(rèn)錯(cuò)，而是打量自己的漂亮女同桌,。

　　還有沒有王法了,？

　　你這樣不把大爺當(dāng)人看？

　　說好的尊師重道呢,？

　　出于對老師的尊敬,，李清揚(yáng)臉上閃現(xiàn)出一絲靦腆的神色，有些不好意思的站了起來,。

　　如一個(gè)偷了糖果被發(fā)現(xiàn)的小孩子一般,，低下了頭。

　　他這幅樣子自然是裝出來的,，作為一個(gè)成年人,，犯了錯(cuò)就認(rèn)，先把眼前這一關(guān)過了再說,，至于臉面不臉面的,，以后再說唄。

　　見李清揚(yáng)如此目光,，鄭青心中怒火稍減,，不過想起了剛才李清揚(yáng)的惡劣行徑,，怒火再次膨脹。

　　你上課睡覺就睡覺了,，打鼾是個(gè)什么鬼,？

　　“來來來，你給我上來,！”鄭青手里的教鞭用力的抽打這黑板,，如同抽在李清揚(yáng)身上的一般：“把我剛才講的題目做出來，不然你就給我回去請家長,！”

　　“老鄭今天怒氣很大?。　?p>　　不明所以的李清揚(yáng)無奈的饒著頭,，心中也是有些苦惱,。

　　初中生的題目，作為QH大學(xué)的畢業(yè)生,，自然是難不住他,。

　　可他剛才不管是睡覺也好，還是穿越之前買軸承也好,，現(xiàn)在這黑板上空空如也的,，哪里知道剛才這老師講的是什么東西。

　　就在他不知所措的時(shí)候,，身邊的小天使已經(jīng)在幫他了,。

　　林詩雨又偷偷的踢了他一腳，李清揚(yáng)的余光邊已經(jīng)看到了少女將玉手放到了桌子上的一本書上,，并且做出了一個(gè)‘二’的手勢,。

　　‘這一頁第二題?！?p>　　她的想法很簡單,，李清揚(yáng)不管能不能做出題目，總之先把題目抄上去,，好讓鄭老師息怒,。

　　如果請家長那就不好了呀……

　　若不是考慮到這姑娘會(huì)拒絕，李清揚(yáng)絕對會(huì)抱起這丫頭親上一口來表達(dá)自己的感激之情,。

　　既然已經(jīng)知道了題目,，剩下的事情就簡單的很了。

　　隨手拿起桌面上的書,，然后就邁著自信的步伐,，走上講臺(tái)。

　　經(jīng)過鄭青老師的時(shí)候，還很得意的顯擺了一下,。

　　兩人之間的小動(dòng)作,，站在講臺(tái)上的鄭青自然是看在眼里。

　　但他沒有做聲,。

　　他知道,，剛才講的題目根本就沒有講完，他不相信這上課睡覺的混小子能夠解出來,。

　　‘你現(xiàn)在盡管給我嘚瑟,，等下題目做不出來的時(shí)候，大爺發(fā)起火來,，可是連我自己都怕的,。’

　　李清揚(yáng)哪里知道在這短短時(shí)間之內(nèi),，鄭老師的心中的邪惡想法,。

　　直接拿起粉筆，瀟灑的開始抄題,。

　　dy/dx=(xy^2-cosxsinx)/(y(1-x^2)),， y(0)=2 求y

　　題目抄完，李清揚(yáng)原地爆炸,。

　　是自己穿越了,，還是大家穿越了？

　　什么時(shí)候初中生開始弄這玩意了,？

　　先是看了一眼旁邊一臉懵逼的鄭老師,，然后又看到底下的林詩雨，手里拿著一本書晃了晃,，已經(jīng)翻起了可愛的小白眼,。

　　“我……應(yīng)該……可能……大概是拿錯(cuò)書了吧,？”

　　李清揚(yáng)在心中,，有些不確定的想到。

　　“我,，我要不下去換一本,？”李清揚(yáng)看著威嚴(yán)的老師，有些遲疑的問道,。

　　“解,，你給我解開，解不開你現(xiàn)在就給我回去請家長,?！编嵗蠋熞脖粴庑α恕?p>　　見到鄭老師笑了出來，李清揚(yáng)也知道事情不大,。

　　畢竟,，他上課時(shí)雖然嚴(yán)肅，可記憶中兩人私下關(guān)系還算不錯(cuò),。李清揚(yáng)的數(shù)學(xué)在班中算的上很好了,，否則也不會(huì)因?yàn)樯险n睡覺，引起了他的重視,。

　　可憐的孩子還不知道自己剛才睡覺的時(shí)候打鼾了,。

　　對于那些破罐子破摔的人，老師一般才懶得管呢,。

　　請家長,，不至于。

　　本來就是認(rèn)個(gè)錯(cuò)就完了的事情,。

　　但李清揚(yáng)看了一眼講臺(tái)下面捂嘴偷笑的林詩雨,，表示不服。

　　憑啥讓我道歉,，不就是上課睡覺嘛,，不就是微積分嘛。

　　爺解給你看,。

　　都說,，女人對于男人的愛，都是從無法自拔的崇拜開始的,。

　　林詩雨,，等我解開這微積分，你就是俺的了,。

　　∵dy/dx=(xy2-cosxsinx)/(y(1-x2))

　　==>y(1-x2)dy=(xy2-cosxsinx)dx

　　==>y(1-x2)dy-xy2dx+cosxsinxdx=0

　　==>(1-x2)d(y2)-y2d(x2)+sin(2x)dx=0

　　==>2(1-x2)d(y2)+2y2d(1-x2)+sin(2x)d(2x)=0

　　==>2d(y2(1-x2))+sin(2x)d(2x)=0

　　==>2y2(1-x2)-cos(2x)=C (C是積分常數(shù))

　　∴原微分方程的通解是2y2(1-x2)-cos(2x)=C (C是積分常數(shù))

　　∵y(0)=2

　　∴8-1=C ==>C=7

　　故滿足初始條件的特解是2y2(1-x2)-cos(2x)=7,；

　　屈指一彈，粉筆在空中畫出了一個(gè)優(yōu)美的弧線,，精準(zhǔn)的落入到了粉筆盒中,。

　　琳瑯滿目的數(shù)學(xué)符號(hào)。

　　鄭青呆滯,。

　　學(xué)生茫然,。

　　李清揚(yáng)自信的邁著步伐，回到了自己的座位上,。

　　剛準(zhǔn)備接受自己未來媳婦的星星眼,，卻被鄭青猛然的一聲大喝。

　　“書上有答案,！”

　　說話間,，鄭青已經(jīng)沖到了李清揚(yáng)的身后,，一把就奪過了他手里的書。

　　僅僅是掃了一眼,，就陷入了沉默,。

　　有答案嗎？

　　沒有,。

　　這上面干凈的就如同差等生的暑假作業(yè)一般,。