上課繼續(xù),！

　　見課堂的氣氛還是比較沉悶,，紀莫決定先活躍一下氣氛,，用一些通俗的孩子們易懂的語言來講課,。

　　“言歸正傳,，身為北宋第一網(wǎng)紅,，第一斜杠青年的蘇軾,。,。,。,。。,?！?p>　　教室內(nèi)瞬間傳來一陣哄堂大笑，這些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語家長們或許不懂,，但孩子們一定懂,。

　　“總結(jié)一下,，蘇軾的一生不是在被貶的路上，就是在被貶的地方,！

　　從當官起,，他一生漂泊，大起大落是他的人生,，寵辱不驚是他的氣魄,。

　　所以便有了，驚起卻回頭,，有恨無人省,，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷,！

　　即便是被貶到天涯海角的儋州,，他依然感嘆，九死南荒吾不恨,，茲游奇絕冠平生,！

　　蘇軾思念亡妻，夜半驚醒,，于是便有了,，十年生死兩茫茫，不思量,，自難忘,，千里孤墳，無處話凄涼的千古名句,?！?p>　　說實話，課講到這里,，已經(jīng)沒有家長再質(zhì)疑紀莫的水平了,。

　　隨隨便便一個字號，就能旁征博引,，長篇累牘,。

　　有幾個能將蘇軾的詩詞信口拈來的體育老師？

　　這難道不是他的底蘊所在,？

　　“蘇軾中年喪妻,，老年喪子，為官四十載,，被貶三十年,。無論生活怎么將他按在地上摩擦,，他都能夠苦中作樂,。

　　被貶到地方當官了,，還給皇帝寫感謝信，結(jié)果因為有嘚瑟的嫌疑再次被貶,。

　　這次他學(xué)乖了,，我不感謝領(lǐng)導(dǎo)，我發(fā)個朋友圈總可以吧,？發(fā)什么呢,？發(fā)個美食吧！牛肉吃不起,，咱就吃豬肉,！于是名傳千古的東坡肉誕生了！

　　由于每天大口吃肉大碗喝酒,，蘇軾的身體得了一些難言之隱,，他又開始研究食療養(yǎng)生，于是著名的東坡茯苓餅誕生了,！

　　在這里,，順便跟同學(xué)們普及一下，宋朝士大夫貴族是不吃豬肉的,，只有貧苦大眾才會吃,。海鮮和豬肉都是被蘇軾發(fā)揚光大的。

　　所以稱他為北宋第一斜杠青年是有道理的,！”

　　最后一點補充明顯引起了家長和學(xué)生們的興趣,，已經(jīng)開始有人七嘴八舌的提問了。

　　包括家長們在內(nèi),。

　　紀莫伸手按了按,，道：“時間有限，很多問題我們可以課后慢慢探討,。

　　總的來說,，蘇軾一生，大度大愛,，他長恨此身非我有,，何時忘卻營營？也想駕一葉扁舟,，從此遠離人間紛擾,，江海寄余生。

　　詩仙李白大概也是這樣一位謫仙,。但李白太調(diào)皮了,，不愿意體會人間疾苦。

　　這么說李太白，可能很多家長和同學(xué)們不樂意,。沒關(guān)系,，不服氣的休息時間可以找我來辯！

　　而蘇軾呢,？他甘愿在人間經(jīng)歷艱難困苦,，走過一生，經(jīng)歷風,，經(jīng)歷雨,，心仍然磊落如同少年，所以他會感慨老夫聊發(fā)少年狂,！

　　誰道人生無再少,，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞,。

　　哪怕一生坎坷,，他依然能寫出如此多豪放的詩詞，可見心胸豁達,。

　　竹杖芒鞋輕勝馬,，誰怕？一蓑煙雨任平生,！

　　我最喜歡眾多蘇軾作品中的這一句,，和同學(xué)們共勉吧！”

　　話音剛落,，教室內(nèi)傳來了一陣熱烈的掌聲,。

　　好多女家長已經(jīng)開始雙眼冒光了。

　　男家長們則是有點上頭,，就像喝一壺好酒一樣,。

　　之前少數(shù)對他有點意見的家長，此刻有點灰頭土腦的感覺,。覺得自己今天出頭是不是太冒失了,？得趕緊緩和一下跟老師的關(guān)系啊。

　　明明只是一個體育老師,，為什么他們看到的卻是一身儒雅的書生意氣,？

　　才華這東西太可怕了，可以瞬間讓你光芒萬丈,。

　　逼格一下子就上來了,。

　　難怪之前那么強勢和囂張，人家有這個資本??！

　　文人傲骨嘛,。

　　可以理解！

　　家長們一下子都變得善解人意起來,。

　　校長和主任也是激動的鼓掌,，真是意外的驚喜啊。沒想到一個體育專業(yè)的小子居然有如此深厚的文學(xué)功底,。

　　說實話，當你看著一個穿著運動裝的體育老師站在講臺給學(xué)生上語文課,，總感覺有些不倫不類,。

　　可當他經(jīng)典詩詞信手拈來，站在講臺上侃侃而談,，解析通俗易懂時,，又覺得極為和諧。

　　最關(guān)鍵的是好像國學(xué)功底也不弱,，書法造詣也很嚇人,。

　　這是什么樣的才華？

　　嗯,，以后哪個語文老師請假了,，倒是可以把這小子拎出來代課！

　　就這水平,，高中也沒問題?。?p>　　私立校和公辦校的區(qū)別在于,，公辦校的老師有編制,，比較穩(wěn)定。私立校待遇高,，流動性大,。

　　校長一直為此頭疼不已。

　　此刻看著紀莫,，他突然有一個好好包裝一下新華國際的絕妙主意,。

　　沒有人比他更清楚新華國際現(xiàn)在尷尬的處境。

　　秋主任已經(jīng)完全處在一個懵逼的狀態(tài),。

　　這還是他當初通過走后門介紹進來的體育老師嗎,？

　　紀莫伸手按了按，直到教室完全安靜下來,，才緩緩道：“時間有限,，本來我還準備和同學(xué)們分享蘇東坡的經(jīng)典詩詞水調(diào)歌頭，下次吧,。,。。。,。,。”

　　“紀老師,，足夠了,，我們相信您！您做班主任我堅決支持,！”

　　一個雍容大氣的女人站起來,，很是激動。

　　好嘛,，激動的直接給他轉(zhuǎn)正了,，連“副”字都給去掉了。

　　“我們也支持,，今天聽紀老師的一堂課,，我茅塞頓開，太漲見識啊,?！?p>　　“紀老師，您腦子里面那么多的詩詞是怎么記下來的,，很多我都沒有聽過,。。,。,。?！?p>　　“就是,，您能教教孩子們嗎？有什么技巧嗎,？”

　　家長們你一言,，我一語的，整個教室的紀律一下子亂了,。之前幾個鬧的最兇的,，此刻表忠心最狠。

　　誰還不擔心老師給自己孩子小鞋穿,？

　　紀莫暗叫慚愧,，我也不是不勞而獲，都是泓君的功勞啊,。

　　臉上卻笑著豎起兩根手指,，道：“多讀,，多背?！?p>　　明顯有點敷衍,，家長們不樂意了。

　　就聽見紀莫繼續(xù)道：“像孩子們這個年齡,，你就要讓他們多背誦,。

　　不要擔心他們會很辛苦！

　　因為我們?nèi)耸欠譃閮蓚€階段的,，年齡大的記憶力很差,，但理解能力強。年齡小的時候記憶力很強,，但理解力差。

　　我就是這樣,，很多東西小時候背誦的時候不勝其解,，現(xiàn)在我理解了！”

　　家長們瞬間就覺得紀老師說的好有道理的樣子喲,！

　　人就是這樣,，從眾心理很強，你要不跟他們好好上一課,，他們始終當你在放屁,。

　　“紀老師，我們家孩子從小就不好好背誦,，也不好好學(xué)習,，您有什么好的經(jīng)驗嗎？”

　　不是說好的講課嗎,？

　　怎么變成家長交流會了,？

　　“那就要問問孩子讀書是為了什么？

　　為了考一所好的大學(xué),？

　　還是以后找到好的工作,？

　　其實這跟我們家長的格局有關(guān)系。我個人覺得,，這些都不是正常的追求,。

　　什么是正常的追求？

　　超越自我的追求才是正常的,。

　　我相信能進新華國際上學(xué)的孩子,，家里的條件都很好。不會為生活所迫,。

　　所以,，家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子們明白,，道義、責任,、情懷,、使命、抱負,，都應(yīng)該是我們最終的追求,。

　　而同學(xué)們也應(yīng)該明白，你們學(xué)習的好壞,，不是在取悅老師,，也不是在取悅家長，你們最終都只是在取悅你們自己,！”

　　這個問題涉及到了哲學(xué),，也涉及到了國學(xué)。

　　很多家長未必能聽懂,，但三觀極正,，發(fā)人深省。

　　在所有人發(fā)呆的功夫,，下課鈴聲終于響起,。

　　“下課！再次感謝各位家長和同事,！”

　　紀莫宣布下課,，沖著家長們微微鞠躬，直接走出了教室,。

　　剛剛還因為尋找線索渺茫而大受打擊,，此刻他突然發(fā)現(xiàn)做個無所不能的體育老師其實也很挺好的。

　　緊握拳頭,，紀莫有點激動,。

　　那他做老師的目標就先從征服這幫難纏的家長們開始吧！

　　走出教室的時候,，心中默默的念了一句,。

　　這個泓君的記憶就是他傳說中的金手指啊,！

　　通過這么多天的摸索,，他確定泓君的記憶一旦出現(xiàn)，下次就會變成他自己的東西,，這有點像玄幻仙俠小說中的記憶傳承啊,。

　　自己什么都不需要付出，被動接受就可以了,。

　　看樣子還得不斷的挖掘他的潛力,。

　　因為得到泓君的記憶越多,，他就會對泓君越了解，就更加方便他去尋找泓君上輩子的身份,。

　　這就是他最大的底牌,。

　　一個重生過那么多次數(shù)的人，哪怕是他只能得到上輩子的財產(chǎn),，你也很難想象他到底累積了多少財富,？

　　說不動心，那肯定是假的,！

　　他現(xiàn)在知道了這個巨大的寶藏,，但得先找藏寶圖啊,！

　　如何找藏寶圖,？

　　現(xiàn)在還真不能太著急了。

　　上課的時候他多次想嘗試通過記憶去回憶泓君的相貌,，希望可以找到一點線索,，卻無奈的發(fā)現(xiàn)，無論是哪輩子,，好像都是自己的現(xiàn)在的樣子,。

　　這就讓他很無語了,。

　　但是他發(fā)現(xiàn)還是有跡可循的,。

　　因為記憶是有年代感的。哪怕是沒有具體時間提示,，只要年代感存在,，或許可以推斷出點什么？

　　這算是今天泓君記憶給他的唯一收獲吧,。以后所有的線索只要年代感不符,，直接忽略，以免浪費太多的精力,。

　　他現(xiàn)在抱著一個觀點,，不強求，也不放棄,。

　　硬生生的剝奪了泓君一次重生的機會,，占了這么大的便宜，他還要更多就是貪心了,。

　　想到這里,，紀莫突然發(fā)現(xiàn)好像哪里不對勁？

　　為什么自己明明對泓君的財產(chǎn)很感興趣,，卻突然間沒有那種強烈的想要得到的愿望,？

　　為什么自己今天成功的征服了家長們,，卻沒有那種強烈的滿足和虛榮感？

　　為什么自己的欲望好像突然變的沒以前那么強烈,，對什么事情似乎都看的風輕云淡了,？好像一切都是那么無所謂？

　　為什么自己似乎跟以前對比,，像變了一個人似的,？

　　然后他的表情變得很難看起來。

　　答案只有一個,，泓君的記憶涌入的越多,，他可能受到的影響就越大。

　　以前的他就好比一個鄉(xiāng)下來的土包子,，沒見過什么世面,，現(xiàn)在的他無論是眼界還是思維，都站在食物鏈的頂端,?？慈魏问挛锒紟е环N俯視的感覺。

　　無它,，通過接受泓君的記憶,，他的格局變大了，以前很在意且求之不得的東西,，現(xiàn)在唾手可得,。自然心境也就變的灑脫了。

　　想通這點,，紀莫松了一口氣,，還好，自己主觀人格沒有被影響和控制,。

　　否則,，那還是自己嗎？那就真變成了泓君的重生了,。

　　看樣子以后得格外注意這點,。