“兄弟,，你這還不如轉院去法學院,，法學院多好啊，歷院出來能干哈??？”

　　老王的一個老鄉(xiāng)坐在宿舍里，正在侃侃而談,，這哥們大概覺得自己已經是律師了,，面對其他學院的學生都有種莫名的優(yōu)越感，王璿羽最是好面子,，聽到老鄉(xiāng)這么說,，心里早已不快，只是礙于同鄉(xiāng)情誼,，沒有發(fā)作。

　　“你看,，金大說是靠譜,，可里頭都是啥專業(yè)啊，什么土木那就是工地干小工的,，化工什么的以后就穿著防化服去挖油...什么學會計的,，甚至學快遞的，我就想笑,，這玩意還需要去學嘛,？”

　　“你們歷院算是好點，出來當個老師,，拿個四五千塊,，是吧...”

　　“可是我真的不太明白,，歷院的學生到底在學啥？就是學哪一年發(fā)生了什么事,？學這個有啥用?。俊?p>　　老鄉(xiāng)喋喋不休,，老王皺緊了眉頭,，話到了嘴邊，他又給咽下去了,，他看著對面的張平,，問道：“老張，學歷史有啥用??？”

　　“學歷史，可以讓人變得謙虛...具備較高的素養(yǎng)...比較正確的三觀...”,，張平盯著那位客人,，話里有話。

　　客人在302自討沒趣,，也就離開了,。

　　按著王院的說法，歷院學生有四種階段：

　　大一的新生最是狂傲,，他們常常會因為一個論點而爭執(zhí)不休,，吵得死去活來，性格剛烈,。在這個階段,，若是遇到有人討論歷史，他們會急切的參與,，表達自己的觀點,，并且只認可自己的觀點，攻擊所有相反的觀點,。

　　他們若是在古代,，也算是一個忠臣，就是屬于陪襯的那種,。比如朝廷來了個董卓,，最先跳出去送死，大義凌然的將對方訓斥一遍,，然后被殺死的,，那就是大一新生。

　　等到了大二,，又是一個不同的境界,，大二境界的歷史生,，將高傲發(fā)揮到更高一個臺階上，他們傲到懶得去理會別人,，他們認為自己已經掌握了歷史,，與常人不同，甚至都不會浪費時間再來辯論,，與他人都是不屑,。

　　放在古代，這是一個看不上廟堂的隱士,。比如朝廷來了個董卓,，然后他屢次征召都請不過來的那種，認為他人都是辣雞,，不配與他同朝為官,。

　　大三境界開始與大二不同，大概是因為大三接觸到了比較高深的史學,，在這個時期的歷史生開始變得自我懷疑,，他們開始懷疑自己掌握的是否正確，開始反思自己過去所堅持的,，總之,，在這個時候，他們不會輕易去辯論,，卻很善于聆聽,，喜歡不斷的總結，不斷的推演,，假裝自己是一個歷史學家,。

　　這個階段的放在古代，大概就是一個博學的學者,，比如朝廷來了個董卓,，不反對也不支持，默默寫書來記錄他罪行的那種,。

　　大四就是一個蛻變了,，大四的歷史生變化最大，他們變得無比謙遜,，常常說自己啥都不會，一文不值,，所有的想法都藏在心里,，不會輕易說出去，能夠熟練的運用自己所學的歷史知識,，懂得為人處世,，極有野心,，不甘寄人籬下。

　　這個階段的歷史生放在古代,，那就是一個梟雄奸賊,，比如朝廷來了個董卓，他就是那種偷偷拿刀去捅董卓的....

　　當然,，這只是王院自己的總結,，而王院自己的表現(xiàn)，卻又像極了大一的新生階段,，盡管王院再三強調自己是達到了隨心所欲的地步,。

　　王院跟陳艾的關系越來越好，王院有事沒事就來302溜達,，這讓陳艾幾個舍友都是亞歷山大,，尤其是艾力，都不敢將他那些酒水公然放在桌子上了...王院每次來他們宿舍,，都會坐很久,，給他們講一些故事，其中大多都是關于考古的親身經歷...在一次王院如往常來看望他們（看望陳艾）的時候,，王璿羽終于問出了心里的困惑,。

　　“王院啊...學歷史到底有什么用啊...”

　　“如今不再需要史官，不需要有人專門來記錄...”

　　王院驚訝的看著他,，似乎第一天認識了這個同學,，他思索了片刻，說道：“王璿羽是吧,？就是那個在女生宿舍樓下放煙花受處分的,？”，王璿羽一愣,，隨即有些尷尬的點了點頭,，王院就看著他們幾個人，看著一旁的陳艾,，問道：“來,，陳艾你來說說，學歷史有什么用,？”

　　陳艾的大腦迅速開始了運算,，黑格爾、斯賓格勒,、湯因比等人的語錄仿佛在他大腦里不斷的浮現(xiàn),。

　　“按著你自己的想法來說，不許引用！”,，王院又說道,。

　　這一次，陳艾便愣住了,，呆愣的看著面前幾個舍友,，眨著眼，一句話都說不出來,。

　　“唉...”,，王院看起來有些失望，他看著眾人,，溫和的說道：“實際上,，歷史學的作用，你們應該體會到了才是...只是幾個月的學習,，你們已經變得相當博學,，出口成章，對各個時期的歷史了如指掌...不會再像從前那樣跟風,，不會胡亂吹捧或者貶低,，變得明智，善于思考...養(yǎng)成了正確的三觀,，能分辨是非...”

　　王院說了很多很多,，王璿羽堅定的搖著頭。

　　“院長,，你知道的,，我詢問的不是這個...我所想知道的，不只是對個人...更是包含了對整個社會,，對所有人類...理科出生的科學家,，能夠推動科學進步，方便我們的生活,，醫(yī)學生可以治死扶傷...就是法學生,，也能維護法律的尊嚴，公正的判決...我們學習歷史,，到底能做什么,，能做什么對人類有用的，有價值的事情呢,？”

　　王院笑了起來,，“你怎么會覺得我們對社會就沒有貢獻呢？”

　　“很多畢業(yè)生,，他們在各地擔任教師...他們會幫助孩子們建立正確的三觀,，影響他們,，讓他們學會明辨是非...難道這個貢獻還不夠大嘛？”

　　“難道只有這些嘛,？”，王璿羽說著,，又無奈的說道：“我的父母,，都希望我能轉院...他們想讓我去法學院，我爸爸說,，學歷史根本沒有太大意義,，將來也不能實現(xiàn)太大的價值...”

　　“哦？”,，王院一愣,，隨即變得嚴肅了起來。

　　“那他可說錯了..”,，王院嚴肅的說道：“歷史的價值,，這是很多人都在追逐的...若是你的歷史學的足夠出色，能達到理科生里科學家的水平,，那你就能發(fā)揮出歷史全部的價值...歷史的價值,，或者說，歷史對人類的作用...史學家可以通過歷史來預測人類社會的規(guī)律,，提出改變世界的思想...”

　　“他們對世界的作用,，誰敢說不如其他學科呢？”

　　“錢穆先生的民族文化史學使得我國得以探索自己的道路,，不再局限于西方史學...蒙文通先生的民族史學研究,，確定了華夏民族作為整體的歷史淵源，探索華夏根源,，打倒了長期占據(jù)史學主流的華夏文明西來說...王國維先生的二重證據(jù)法則是開辟了一個屬于我國的史學新領域新方法,，不讓有心人得以篡改和蔑視我們的文化...”

　　“誰敢說史學沒用呢？”

　　“了解過去的歷史,，改造如今的世界...這是我所知道的歷史的意義,。”

　　“至于你們,，我就不知道了...每一個人,，都有著不同的感悟...不過，我很放心,，遲早有一天,，你們會找到答案，所以,，為了找到答案,，虛心學習...別把心思放在泡妞上，放在掙錢上，放在蹦迪打游戲上...”

　　最后,，王院看著陳艾,，微笑著說道：“也別都放在歷史上?！?p>　　“學以致用,，不能只是學，還要用...不然,，學也就失去了意義,。”

　　ps：高考也結束了...未來的大學生們,，要是你們真的喜歡歷史,，想要用心去學習歷史，那就去歷院吧,，他們把寶藏都放在那里了,，勇敢的去吧，別相信什么沒有出路,，什么沒有意義,，相信自己，堅持自己,，你們不會后悔的,。